课程思政理念融入专业课堂教学的探索

高校思想政治教育工作承担着为"中国特色社会主义"伟大事业培养合格建设者和可靠接班人的重任。"课程思政"作为一种新型教学理念与模式,提倡将思想政治教育融入专业课程教学中,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,在潜移默化中完成全方位育人目标。文章分析了目前专业课程教学现状,探索了将思想政治教育融入专业课程教学的方法,对课程思政实施提出了思考和建议,为相关课程开展课程思政改革提供了借鉴和参考。     

课程思政融入初中英语课堂教学探究

概述课程思政的内涵及现状。阐述将课程思政融入初中英语课堂教学的必要性。结合教学实例,探索如何将课程思政融入初中英语课堂教学,提出涵育家国情怀,牢记历史使命;培养人文情怀,展现时代风采;弘扬科学精神,提升科学素养;树立责任意识,激发担当作为;普及法律知识,增强法治意识等路径。认为教师应把立德树人作为中心环节,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

课程思政融入高职数学教学的探究与实践

高校课堂教学中实施课程思政是我国各类高校教学改革的必然趋势。文章分析了高等数学课堂教学中实施课程思政的必要性,厘清了高等数学中蕴含的思政内容,探索了实施课程思政的方法和手段,提出评估课程思政实施效果的方法,使高等数学知识和思政内容有机融合,实现知识传授与价值引领的统一,从而更好地落实立德树人根本任务。     

课程思政融入高职儿童文学课程的策略

随着社会对高职院校学前教育专业育人要求的提高,挖掘儿童文学中的思政元素进行思想政治教育,是贯彻国家"立德树人"方针政策的有效途径。本文主要探析了儿童文学实施课程思政教育的可行性和策略。     

英美文学课程思政教学研究与实践

课程思政理念把“立德树人”作为教育的根本任务,回归教育的主体即“人”本身,为新时代振兴本科教育与提高人才培养能力提供了重要抓手。作为一门以异质文学文化为内容、以提高学生人文素养为目标的外国语言文学专业课,英美文学课具有开展课程思政的巨大潜能。课程组对英美文学课进行了课程思政教学的研究与实践：坚持以学生为中心,梳理课程内容的思政元素,根据内容潜在的德育视角采用有针对性的教学策略;同时,依托网络教学工具如超星学习通等,改进教学方法和手段,充分发挥课堂教学这一主渠道的功能。随着高校课程思政建设的深入,英美文学课思政教育的潜能将在实践中得到进一步发挥。     

公安院校法医学课程教学中融入课程思政的探索

课程思政建设对于公安院校开展立德树人教育、培养学生的从警价值观具有重要的意义。文章基于法医学课程的特点,总结提炼教学中的思政元素,将爱国主义教育、生命观教育、职业素养教育等融入法医学课程教学过程中,使学生在学习专业知识的同时提升人文素质和思想政治素质,并促进教师的师德和育人水平同步提高。     

课程思政理念下小学语文融入思政教育的实践探索

以课程思政理念为引领,找到语文教学与思政教育的契合点,探寻思政教育润物无声地融入语文教学的渠道,把握有价值的思政元素,促进语文教学和思政教育的高度融合。     

高校“拉丁美洲国家概况”课程思政建设探索

课程思政不是专业课程与思政课程的简单叠加,而是一种综合的教育理念,“是一种新的课程观”。课程思政要求各门课程教师充分挖掘课程中蕴含的思政元素,并将其有效运用于实际教学中,使之与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,从而有效达成立德树人根本任务。文章从“拉丁美洲国家概况”课程思政的实施原则入手,分析“拉丁美洲国家概况”课程中蕴含的课程思政元素,提出推进“拉丁美洲国家概况”课程思政建设的对策。     

“课程思政”融入高职招贴设计课程探究

要想实现“课程思政”与高职招贴设计课程有效融合,就要强调思政教育内容的人文性,提升思政教育内容的亲和力,践行社会主义核心价值观。文章通过对“课程思政”融入高职招贴设计课程的必要性和可行性的分析,对影响“课程思政”融入高职招贴设计课程的因素和“课程思政”融入高职招帖设计课程的路径进行探索研究。     

课程思政融入小学英语教学的策略研究

“课程思政”是实现教育“立德树人”的途径,也是新时代人才培养的模式。本文基于课程思政时代背景下,从“充分挖掘教材,渗透思政教育;捕捉教育时机,培养思政情感;精心教学设计,实现无痕教育;延伸课堂活动,加强德育渗透”方面对小学英语课堂教学中如何融入思想政治教育策略进行探讨。     

小学语文教学中融入课程思政的策略研究

小学语文在课程思政建设方面发挥着培根铸魂、启智增慧的奠基作用。文章作者在国家中小学网络云平台和陕西省名师资源库相关网站中选取了30节课进行小学语文课堂观察,发现小学语文课堂教学在落实立德树人根本任务、全面实施素质教育和推进育人方式变革等方面存在着教师课程思政意识有待强化、课程思政形式有待丰富和课程思政教学评价环节需全面创新等问题。针对这些问题,文章从三个方面提出了优化策略,以期指导更多教师立足核心素养,以文化人,培育时代新人。     

课程思政融入小学英语教学的实践与思考

分析小学英语课程思政的必要性。阐述小学英语承载的课程思政功能,即涵养家国情怀、培育人类命运共同体意识、学会辩证思维、培养优良品德等。指出一线英语教师要加强自身的思想政治素养,不断探索提高课程思政的实践能力,更好地融入课程思政,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。     

高中英语课程思政实施的问题与策略探究

在落实立德树人根本任务、推动理想信念教育常态化和制度化、推进大中小学思想政治教育一体化建设的时代背景下,高中英语课程思政实施是大势所趋,需要不断实践探索。阐述高中英语课程思政实施的必要性和面临的问题,分析实施途径和基本策略,同时进行实践反思,提出具体的实施建议。     

习近平立德树人教育观融入思政课教学探究

立德树人确立为思想政治教育的根本任务,是习近平同志中国特色社会主义理论的重要组成部分,为做好思想政治教育工作指明方向,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育奠定了根本基础,对更好培育社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要意义。从立德树人教育思想出发,发现习近平立德树人教育观的显著特点、价值引领、课程导入、最终指向,具有重要意义。     

立德树人视域下生理学实验课程思政的探究

思想政治教育是教育的本质,要想实现全程育人、全员育人、全方位育人,就需要将思政教育蕴含在各专业学科知识教学中,课程思政在专业课中的应用有助于延伸有限的课堂教学效果、激发高职学生的学习动力并落实培根铸魂使命,能够以润物细无声的方式在传授专业知识的同时对学生进行思想政治教育.探究课堂思政与生理学实验深度融合的路径,能为培养...     

金融工程学课程思政元素探究

文章首先阐述了金融工程学课程思政元素的缺失,然后从金融工程内涵、远期与期货内涵、远期与期货定价、远期与期货的运用等九个方面论述了金融工程学课程思政元素的挖掘.     

立德树人视域下高校音乐文化课程思政模式探究

立德树人是检验高校一切工作的根本标准,高校的传统音乐文化课程做为弘扬中华优秀传统文化、弘扬中华美育精神的“主战场”,如何挖掘思政资源,坚守专业课与“思政教育”同向同行,在思政探究中发挥专业优势调动学生学习热情尤为重要。在传统音乐课教学中,构建“三位一体”的音乐课程思政模式,以期对立德树人视域下的高校音乐文化思政课程模式创新有所裨益。     

全课程育人:开放大学课程思政实践路径探究

开放大学开展课程思政的探索是必要的也是可行的,全课程育人是开放大学完成立德树人根本任务的重要途径。开放大学应规避当前存在的对开放教育模式下育人方面的认识误区,构建全课程育人体系以提升开放大学立德树人质量,注重在理念维度上坚持德育与才育并举,在课程维度上坚持知识与价值并举,在技术维度上坚持支持与服务并举,在制度维度上坚持评价与机制并举。     

“课程思政”融入职业本科专业课程的实践研究

职业本科院校想要培养高素质技术技能型人才,就要落实好立德树人这一根本任务,而开展课程思政建设是完成这个根本任务的关键,也是推进职业本科教育发展的核心。如何将课程思政建设融入职业本科专业教学,是职业本科院校亟待探索解决的问题。文章根据课程思政融入职业本科专业课程的特点,以职业本科“模拟电子技术”课程为例浅析在职业本科专业课程教学中融入课程思政的策略。