新课标下的音标教学实践

提供足够的练习机会及强化训练手段来加强音标教学,把元音音标和辅音音标配上节拍,编排成歌诀,让学生既动口,还动脑、动手,充分调动多种感官来强化音标知识。在轻松愉快的歌节中学习,既学好音标知识,又激发学生学习英语的兴趣。     

提高英语音标教学有效性刍议

语音是语言的物质外壳,语音教学是语言教学的基础。英语音标教学是英语语音教学的重点内容。在教学实践中,笔者摸索出一种有效的英语音标教学模式,即将英语音标教学分成三个环节——新授、操练巩固和检查,以多样化的活动为载体,充分调动学生的英语学习积极性,提高英语教学效率。     

浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

浅析小学英语音标教学的方法

新课标对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应新课程发展的需求,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。本文针对小学英语音标教学的方法进行探讨。     

初中英语音标教学方法浅议

在整个初中英语教学中,音标教学的地位尤为突出。这是影响学生学习英语效率的重要因素。在整个初中阶段发音始终是学生英语学习的一大障碍,单词发音不准确或不会读学生单词就不容易记住。同时,还会影响语感的培养、学习兴趣和自主学习能力的提高,进一步会导致学生对英语学习失去兴趣和信心。因此,为改善初中英语音标教学的状况,总结一些关于初中英语音标教学的经验和方法。     

初中英语音标教学的高效模式探索

语音是英语学习的基础,而音标是基础中的基础。扎实的音标知识是进行英语词汇学习的前提,也是有效提高学生英语综合能力的关键。在初中英语教学中,如何提高并整合高效课堂模式,就成了完成音标教学的重中之重。对此笔者有一些探索。     

谈初中英语校本课程的开发——基于“课堂观察”的集中音标教学

“课堂观察式”音标教学是以课堂观察为基本载体,解决学校音标教学中实际问题,提高音标教学效率;以加强学生的拼读能力,培养学生自主学习能力为目标的形式。音标教学是我校（注：此处指浙江省杭州市余杭区信达外国语学校,下文同）校本课程的内容之一,本文的主要思路是集中教学音标并通过课堂观察,以促进本备课组老师专业成长,同时把课堂观察过程与促进学校英语校本课程的开发统一起来。     

小升初英语音标教学方法初探

音标是学习英语的工具,掌握了音标,就扣开了英语学习的大门,音标的掌握程度直接影响到学生以后的英语学习的情况。在学生刚开始接触英语学习的时候,我们老师舍得花时间归纳总结英语音标的学习方法,学生观察,模仿,归纳,运用,慢慢地,学生掌握了音标,就会在以后的英语学习道路上越走越宽。下面笔者将通过分析音标教学的现状和重要性,探索音标教学的有效方法,进而提高音标教学的有效性。     

提高初中英语音标教学有效性的策略研究

英语单词的正确拼读有着很重要的意义,其是学生学习好英语知识的基础,在听说读写这四个教学板块中都有着不可替代的作用,学生只有掌握了英语单词的正确拼读才可以顺利地开展英语后面的教学。而音标是学生学习单词,正确地拼读单词的重要元素,学生可以识别音标,并正确发音,是提高语言表达能力的重要前提条件。文章主要对初中英语课堂中的音标教学存在的问题和解决措施进行分析。     

初中英语应用音标教学应注意的事项

随着全球化经济的发展,英语的地位越来越重要。就英语的学习而言,初中时代是英语学习的重要阶段,初中英语音标的学习是英语教学的重要组成部分,关系到今后英语口语的发音问题。音标学习的好坏对学生的英语水平影响很大,贯穿整个的英语学习进程。据了解,小学英语和初中英语在教学中存在一定的音标脱节问题,对学生今后的英语学习造成了一定的影响。讨论一下如何利用英语音标教学,让学生体会到英语音标教学的好处。     

如何有效开展七年级音标教学

<正>音标是学生学习单词的基础,音标教学在初中阶段英语教学中占有十分重要的地位。只有学好音标,才能正确、流利地发音,才有助于英语词汇学习和记忆,进而促进读和写能力的提高,从而全面提高英语表达能力和综合素质,可见音标教学非常重要。一、音标教学存在的问题几年的初中英语教学下来,我们不难发现课堂上教学生读单词,老师读一遍,学生跟着读一遍,可是到了第二天,大部     

初中英语运用音标教学应注意的事项

学习英语的第一大障碍是发音问题,音标是整个语音教学中的重要部分,学好音标对培养学生的自主学习能力非常有益,也是今后提高各方面水平不可缺少的拐杖。但是,小学阶段和初中阶段的英语音标教学脱节,造成初中学生在单词记忆中顾此失彼。本文主要讨论如何应用英语音标教学,让学生深刻体会音标教学的好处,充分激发学生学习英语的兴趣,极大地促进英语能力的发展,真正达到语音教学的目的,让学生终身受益。     

论初中英语音标教学

在初中英语中,音标是极为重要的组成部分之一,音标教学是英语学习的基础,是认识英语的开始,只有将音标学好才能学好英语这门课程。通过音标的不同,学生可以正确念出不同的单词,全面学习语法和句型。因此,在初中英语教学中要提高音标教学的重视程度,结合多年英语教学的实践,加大音标教学的力度,学生学好音标就可以自己读出单词的正确读音,有利于提高学生的自学能力,为之后英语的学习奠定坚实的基础。     

英语音标教学浅探

语音是英语的重要组成部分。教师根据新课程改革理念下学生在学习音标方面存在的问题以及现如今英语音标在英语教学中的地位及学习特点,提出了进行音标教学的必要性。课堂教学中,教师要有效进行音标教学,激发学生学习音标的兴趣,提高学生的英语学习能力。     

音标复习课课堂教学实录

音标教学是英语教学的重要组成部分和基础，更是学习英语的关键。英语是拼音字，在学英语的同时，学生不断将其和自己母语中汉语拼音进行对比，教师应帮助学生对两种因素进行对比分析，找出相似和相异成分，充分利用正迁移，纠正和防止负迁移产生的消极干扰作用，从而达到理想的记忆效果。教师在课堂中要充分调动学生学习英语音标的兴趣和积极性，努力变“要我学”为“我要学”。     

小学英语课堂互动教学模式探究

小学是学生接触英语的入门阶段,也是学生奠定英语基础的重要阶段,为了更好地了解学生的课堂学习情况,许多教师在日常教学中就会选用课堂互动的教学模式。这种教学模式既可以即时地反映学生对所学知识的理解情况,又可以有效地提高学生课堂学习的热情和兴趣。结合教学经验,探究课堂互动教学模式在小学英语教学中的有效应用。     

让音标教学从乏味走向生动

掌握国际音标是英语学习初始阶段的重要内容,更是学生提升英语学习能力的重要途径之一。本文主要从阅读英语小幽默、吟诵英语小诗歌、开展英语小游戏和绕口令等方面让学生体会音标学习的价值、感受音标学习的韵味、体验音标学习的活力、体验音标学习的力量,从而使当前枯燥乏味的音标教学逐渐走向生动。     

对初中英语音标教学的几点建议

正近年来,随着课改的不断深入,初中英语的教学内容和教学方法也都发生了变化。音标教学在整个英语教学过程中起着重要的作用,有效的音标教学有利于学生进行标准的口语表达、快速地记忆单词和在实际生活中顺利地运用英语。但是在现阶段,很多初中英语教师并不重视音标教学,他们关注更多的是英语口语化教学。这种做法是本末倒置的。学生在掌握正确的发音规律后不仅能够提高记忆单词的准确性和应用英语的有效性,还能对英语学习产生浓厚的兴趣,提高自身综合素质。笔者根据音     

英语音标教学方法漫谈

在英语教学中，语音教学比较枯燥。加之学生没有相应的语言环境。对学习英语会产生陌生感和距离感。要使英语语音教学变得形象、具体、有趣，使学生乐于接受。在语音教学中，要循序渐进．分散难点，划整为零，讲究在学会一定数量词汇的基础上，总结字母及组合的发音规律，把学习音标与学习拼读规则结合起来。逐步达到训练掌握音标发音和拼读规则的目的。这种教学方法符合学生的认知规律，是行之有效的。     

英语音标的学习和掌握对学生的英语学习的影响

学习英语的一个关键的步骤,便是学好音标,而且只有将音标学好,才能够使得学生的听说读写能力变得更加扎实。对于教学而言,教学音标就像是教学汉语的拼音,只有先学会音标,才能够学好英语。本文将结合一些相关的资料,来分析英语音标的学习和掌握对学生的英语学习的影响。