自然界“绝命毒师”要不要这么“毒”

<正>自然界中厉害的毒物比比皆是。太攀蛇咬一口释放的毒液足以杀死25万只老鼠,大理石芋螺的一滴毒液能杀死20个人,箱形水母一刺便能使人心脏骤停……毒液是一种对抗天敌的防御武器,令人不解的是,毒液的毒性远远超过了动物们的实际需要。既然它们只会在一对一的情况下使用这些,为什么毒液的毒性却足以撂倒一群人呢?     

“三国”无双

<正>"话说天下大势,分久必合,合久必分……"这对我来说无比熟悉的开篇,相信大家也不陌生。对,就是《三国演义》!自从我家"引进"了一本《三国演义》,我便再也闲不住了。清晨,我一睁眼,眼前出现的仿佛全是《三国演义》中的人物:孙权、曹操、刘备、关羽、诸葛亮……我理了理思绪:昨晚看到哪儿了?哦,对,是长坂坡之战。赵云冲出长坂坡的重围了吗?刘备成功逃脱了吗?……我迫不及待地拿过枕头旁的《三国演义》,读了起来。不知过了多久,我有些读累了,     

石老师有“暗器”

谁说上课就一定是枯燥乏味的?谁说老师就一定是刻板严肃的?在遵守课堂纪律的前提下,适当的风趣幽默可以调节课堂气氛,调动同学们的积极性。有时候,师生们不妨在课堂中点缀几朵幽默的浪花吧!     

“大喇叭”唐无双

想要找个愿意和唐无双同桌的人,岂不是比登天还难?所以,我只有后面的一条路可走,那就是勤奋学习。1唐无双是我们班的著名人物,除了成绩无双,唐无双的大嗓门也是独步江湖的。有和她同桌经验的同学爆料,倘若和唐无双同桌一年,不成聋子也会变成精神病。因此,她得到了一个全校皆知的雅号——无双大喇叭。人怕出名猪怕壮,自从得了"大喇叭"的称号,班上的同学     

学习要有“无双剑”

这或许不是老生常谈。尽管我们在刚刚识字的时候就被不断灌输着“为什么要学习”的诸如“为祖国为人民为天下为父母”之类的结论,但我一直坚信并不是所有人都认同这些。或许那些告诉我们如此这般的人是出于好意,但不幸的是,绝大多数人因为这些高尚得无懈可击的结论而变得麻木,进而不去思考这个问题本身了,这是令人遗憾的。因为如果一个人想不明白他为什么要学习,那么学习这个过程本身就会变得极其枯燥,尽管事实上它是充满趣味的。关键是要有一个目的,而并不在于这个目的处在哪一个道德层次。你尽可以为今后名扬四海而读书,也尽可以为今后富…     

“一师多生，一生多师”格局中的师生关系

有一次到上海浦东去看望一位德高望重的人士，正赶上那里举行隆重的教师节集会，遂在毫无精神准备的情况下．被推出来作即席发言。仓促间倒是说了几句心里话。这就是：在现代，存在“一师多生，一生多师”的情况：每个学生的老师多到几十位，而每个教师的学生多达数以干计。问题是就一个学生来说，在众多的老师中。到底有没有、有多少是自己“心目中的老师”。     

平凡的师爱，不凡的力量--浅谈师爱在师德中的作用

师德,即教师的职业道德,而师爱是师德的核心。它包含两方面的内容：其一,是对本职工作的爱;其二,是对学生的爱。师德应该在爱中体现,平凡的师爱就会产生非凡的力量。     

“学高为师，德高为范”

作为教师,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用;只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。     

“民校”与“民师”，如何才能双赢

自第一所民办学校创办以来，我国的民办教育已走过了十多年的风雨历程，这其中有误解、有排斥，有徘徊、有曲折；但更有理解、有支持，有发展、有完善。尤其从上世纪90年代中期开始，民办学校进入了发展的快车道，至2000年底，我国的民办中小学已达到近8000所，并有一批优秀学校脱颖而出，赢得了良好的社会声誉。我们有理由相信，随着社会环境的不断改善，法律法规的不断健全，民办学校自身的经验积累，     

以“毒”攻“毒”

窗外的天气阴暗而沉闷,一如我此刻烦躁压抑的心情。眼前,站着一个桀骜不训的男孩,正斜着眼,倔强地握着拳头,一副不肯妥协的样子。唉!面对他,我真是思绪万千……     

从“教”师到“导”师

在一次讲课中,教师给学生举了自己进修时遇到的一个事例:某教授为了探究杜牧诗句“商女不知亡国恨”中的“商女”一词的语源,竟花足一个月的时间,把《全唐诗》细筛了三遍,将涉及此词语的所有诗句列出,并最终确定了这个词的较为贴切的解释。教师语气中充满敬慕之情,深以为治学必须如此苦读苦研。却有学生充满疑惑地说,用得着这样吗?只要打开电脑,     

蜥蜴王，你好“毒”！

说起蜥蜴,你会想起什么？——一种爬虫,喜欢在温带和热带地区讨生活。——体型娇小,形似壁虎！——虽然模样不算讨喜,但基本无害。以上描述,基本没错。但那是因为你没有遇到蜥蜴王!如果你曾到过印度尼西亚的科莫多岛,如果你曾遇见科莫多巨蜥,如果你曾看到它们是如何展开猎食之战的,你一定会发自内心地说：蜥蜴王,你好“毒”。     

探析“相貌不凡”的连接词

一提到连词,同学们就自然会想到and,but,if,as soon as等。但是英语词汇丰富多样,千变万化,除了这些常见的连词外,还有一些副词、名词(短语)、分词或介     

有“生”之心，才有“师”之风

传统的观念总是这样认为：教师是权威，教师的话永远是正确的，学生必须无条件地服从老师，不能与老师持不同意见……然而，实际情况却不是这样，有时教师传授知识时也有考虑不周，而学生发表的意见、观点往往弥补了老师的不足，师生互补好处多，教学质量提高快。１０月１０日，我上了一堂作文指导课，教会学生如何修改一篇病文，颇受启发。人教版小学语文十一册基础训练３上有这样一篇短文，讲的是一群学生到体育公园去参加游泳训练时，发现公园的围墙被暴雨冲垮了，就一齐动手，把坍墙的砖从泥土中枢出来，搬到了干燥的地方，整整齐齐地垒…     

培养学生自信心，变“教”师为“导”师

教学质量是学校的生命。今天的学校教育，既要求提高教学质量，又要求减轻学生的学习负担．这是当今社会普遍关心的问题，也是新课改的必然要求。     

真编辑部无双之“变化”事件

嗨!小读者们好!大家最近忙吗?这几日,我们众编一干人等那可是忙坏啦,因为我们搬家啦!由于业务的发展,原先那仅有一个房间的办公室不够用了,我们便搬到了一个新的更大的地方作为编辑部。新编辑部可大了,有好多房间呢。这使得只停留于设想阶段的读者俱乐部、美术培训部等     

真·编辑部无双之“十万火急”

嗨,亲爱的小读者朋友们,大家好!开学至今已一月有余了,大家可都“缓过神”了吗?可不能把假期懒散的状态带到课堂上啊!前些日子的暴风雨雪好可怕呀!大家是否能从中吸取些什么教训呢?保护环境太重要啦!防灾常识可不能缺少啊!近段时间,许多小读者来信问了不少问题,下面我就集中为大家解答一下:     

随“师”潜入思，润“生”细无声

作为一线教师，一直以来，杂志上的课例及点评是我提高课堂教学能力的主要助手．每一次要上公开课或是评优课，我都会翻阅大量的杂志，专门看看其中的课例及相关的点评文章，从这些优秀的课例中汲取精华，为己所用．今天看到贵刊2006年第7期刊登的“相似多边形的性质（第一课时）”课例（一），突然想把自己对课堂教学的理解融入到对这节课的评析中．