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母国政 《首都师范大学学报(社会科学版)》1984,(2)
五九年秋,我刚刚考入北京师范学院中文系时,学生食堂椭圆形大木盆里,盛的还是雪白的馒头和大米饭,食者自取,敞开供应;不久,大木盆里盛的只是黑黝黝的土豆了,吃得我们胃里直泛酸水;又过了不久,大木盆从食堂里消失,大家都拿着一张蓝灰色卡片,排成 相似文献
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教学绕口令《盆与瓶》,目的是使幼儿练习正确区分“盆、瓶、碰”三个字的发音,锻炼他们伶俐的口齿。这首绕口令只有五句话,但如果教学方法不当,部分幼儿学起来就很吃力,影响教学效果。我先用实物直观教学法教。桌子上摆上一只瓷盆,教幼儿念:“桌上放个盆”,再拿一只瓶子放入盆里,教幼儿念:“盆里放个瓶”;念到“乒乓一声响”时,由于幼儿不理解“乒乓”一词,他们所发出的声音总是“嘭叭”声。这时,我把瓶推倒,碰在盆上,发出声响 相似文献
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汪碧涵 《少年作文辅导(中学版)》2004,(9)
每个人都有自己的乐土,大文学家鲁迅有他的“百草园”,你的乐土可能是门前的池塘、屋后的小花园、山上的一块空地等等,我当然也不例外,我的乐土就是我家的露天阳台。家的露天阳台并不大,但是,这里却,有我永久的回忆……种了好多盆花儿,就连空调机下的处放了一盆盆景小树,一处放了一盆树的上方还有一盏极美丽的小灯,小、几颗草莓、一串葡萄和一个丝瓜组一些假叶子。墙壁上爬满了爬山虎、,它们和那些假叶子混在一起,让人出真假来。啊!这简直就是一个小花一个小小的绿色世界!这个小阳台本来是“观景台”,供我看户外美景的。我们的小阳台对面就… 相似文献
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董洪国 《成都教育学院学报》2002,16(9):73-74
古典名著原本出自手抄或刻板印刷,往往因字形相似、相近、相涉,或字音相近,相混等致讹,且流传既久,鲜为人知。故阅读古典作品,务在剔除谬误,方能获取真知,继承优秀的文化遗产。现将古文读本中典型的谬误考释如下: 一、楷书形似而讹 1.“土于盆”误作“上于盆”:“土于盆而养之,蟹白栗黄, 相似文献
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葛德均 《中学生阅读(高中版)》2013,(12):38-39
风筝,古有南“鹞”北“鸢”之说,因其形似飞鸟的缘故。两千多年前,《韩非子》中“墨子为木鸢,三年而成,蜚(飞)一日而败”的记载,也许就是风筝的起源。后来韩信“作纸鸢放之,以量未央宫远近”,五代时李邺“于鸢首以竹为笛,使风大作筝声,俗呼风筝”。自此,风筝成为娱乐工具而深得世人喜爱,也为文人墨客提供了妙趣横生的素材。我们选取四首“风筝”诗,不妨一起“放飞”吧! 相似文献
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那天,我去听一节音乐课,一走进教室,看到地上放了很多东西,诸如碗、盆、筷子、饮料瓶、黄豆、沙子、塑料袋、纸等等,五花八门。当时,我挺纳闷,一年级音乐教材上没有哪一课需要这么多的教具啊,这位王老师究竟要上什么内容呢?带着疑问,我静静地等待着谜底的揭开。“小朋友们,在你们身边放了很多东西,你能想办法让它们发出声音吗?”“能!”“那看谁的方法多!”孩子们顿时忙碌起来,有的用筷子敲打碗、盆子;有的把纸揉一揉、甩一甩;有的在塑料瓶里装上黄豆使劲摇;有的在塑料袋里吹足气,扎紧袋口,使劲一踩,“啪”……花样百… 相似文献
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柯翔宇 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
妈妈为我买了些小田螺,“哟!小田螺!”我高兴得一蹦三尺高。我急忙端来一盆清水,把它们养在里面。这些小东西还真可爱,驮着一个绿色的螺旋形的“小山”,有一扇坚硬的“门”,保护着它们柔弱的肉体。田螺的身体软绵绵的,顶端有两触须,大概是用来充当眼睛、耳朵的吧。如果你把它放 相似文献
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张菱儿 《东方少年(阳光阅读)》2014,(8):26-28
正一大早,老妖精说要出门去逛逛。他捋捋长胡子,威严地叮嘱小妖精:"好好儿看家!"说完,往屁股底下塞了一个大木盆,嘴里嘟嘟囔囔念了几句咒语:"呜哩哇,呜哩哇,我飞啦,我飞啦!"果然,大木盆驮着他飞起来,像风一样,忽的一声,就飞远了。小妖精撅着屁股看老妖精的大木盆飞得看不见了,美得蹦了一个高,心里别提多高兴啦。老妖精在家的时候,就像个事儿妈,给小妖精立了许多规矩:说话不能大嗓门儿啦,走 相似文献
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曾祥旭 《南阳师范学院学报》2004,3(5):114-116
庄子的“吾丧我”涵盖工夫与本体两个层面,其含义是“唯丧我才能见道”,又是“见道后的自然解脱”。庄子“大木”的形象是丑的,但“大木”意象是美的,“大木”的本质是庄子对个体生死意义的独到领悟,又是一种超然而可求的人生态度。 相似文献
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