VR技术在高校英语教学中的应用研究

近年来,随着计算机技术的飞速发展衍生出VR虚拟现实技术。VR技术为当今高校英语教学的创新与改革提供有力支撑,其在英语教学中体现出的真实性、创新性、夸张性等不同于传统英语教学的特征,均为有利于高校英语教学的表现。本文基于VR技术在高校英语教学中的实际应用加以研究分析,并诠释VR虚拟现实技术应用于现代英语教学中的可行性及具体措施。     

任务型教学法在中职英语教学中的应用策略

提高中职学生英语学习的有效性,是英语教学必须达到的目标。常规的英语课堂让中职学生感到乏味,而任务型教学强调的是在"做中学",符合中职生的特点。师生共同参与活动,完成语言教学任务,从而提高英语课堂的有效性。从多方面探讨了任务型教学法在中职学校英语教学的步骤及应用策略。     

微课在中职英语教学中的应用实践策略分析

随着现代信息技术和网络应用技术的不断发展,微课这种新型的教学模式随之产生。在中职英语教学中,微课的应用既降低了英语教师的工作量,又便于学生学习,还起到了激发学生积极性的作用。本文首先对中职学校的英语教学现状展开分析,其次阐述了微课的应用优势,最后对微课在中职英语教学中实践应用展开论述,以此让英语教师转变教学模式,在激发学生学习英语兴趣的同时又提高教学质量。     

探究项目教学法在中职英语教学中的应用

职业教育以学生就业为导向,进行一系列的课程设计与改革。中职英语教学一直是广大老师教学的难点,英语使用率低、学习难度大是大部分学生放弃英语学习的主要原因。项目教学法是一种创新型的教学方法,改变了传统的老师教学方式,向以学生为主体的方式进行转变,提升了学生的主观能动性。笔者通过多年的教学经验,引入项目教学法,创新地改革了英语教学的方式,大大提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量,加强了学生的英语表达能力以及运用能力。     

项目教学法在中职英语教学中的应用分析

英语是中职学校的公共基础科目,在课程改革的背景下,寻求有效的英语教学方法就成了中职英语教师的重要工作内容。而项目教学法的出现为中职英语教学带来了发展机遇,它能够满足新时代中高素质人才的培养需求。对此,文章将对项目教学法的具体含义以及项目教学法在中职英语教学中的应用价值进行简析,并从多个方面分析其应用策略,以期探索出具有实施价值的研究成果,为中职英语教学的一线教师提供一些参考依据。     

浅析无认知策略在中职英语教学中的应用

元认知是对认知的认知,元认知策略对教育实践产生了广泛的影响.在英语教学中,元认知策略的应用实质是使学生对英语学习的自我意识和自我控制,以达到提高学生的学习能力的目的.文章以中职英语教学为切入点,重点探讨了元认知策略在中职英语教学中的应用,以指导教学实践.     

VR技术在中职学校数控加工教学中的应用

随着虚拟技术的广泛普及,目前VR技术已经广泛应用在医护、教学以及机械工程制造等领域。基于职业院校数控加工专业的教学需求,VR技术已经逐渐成为理实一体、项目教学趋势下的一种重要教学手段。在数控加工教学中引进VR技术,不但会解决数控加工实训教学过程中可能遇到的设备型号不一致、教学安全等问题,而且还可以在很大程度上起到节约教学材料和保护环境等作用,极大地推动了数控加工专业的发展。     

微信在中职英语教学中的应用探究

目的:探究微信应用于中职护理专业英语教学的效果。方法:选两个班级,一个为观察组,一个为对照组;观察组借助微信进行翻转课堂的教学模式,对照组用常规教学模式。结果:运用微信教学的班级英语成绩高于对照班级。结论:微信技术应用于英语教学,得到学生的认可和欢迎。有益于提高学生的英语水平,值得借鉴。     

影视资料在中职英语教学中的应用

在中职英语教学中尝试把鲜活的英语影视资源应用于课堂教学,在真实语境中呈现英语语言,可使学生学得会,用得上,有利于培养学生初步的英语听说能力。中职英语影视资料教学可采用五步教学法,即赏、析、模、演、配。资料     

差异教学在中职英语教学中的策略

本文从中职英语教学的现状出发,对差异教学在中职英语教学中的必要性及策略进行了探讨,结合实际教学经验,提出了＂承认差异,认清差异;尊重差异,保护自尊;共享差异,和谐课堂;关注差异,积极评价;重视差异,发展个性＂五种策略,旨在提高中职英语课堂教学的有效性。     

心理学策略在中职英语教学中的实践

中等职业学校的英语课程历来是职业学校中最不受重视的科目,但它关系到毕业生的就业前景和发展。作者针对自己初学的心理学知识和他人的一些借鉴,进行了一些英语课堂实践,希望对同等性质的学校有所帮助。     

合作学习策略在中职英语教学中的应用

合作学习是新课程改革倡导的一种重要学习方式。它是以小组活动为基本教学形式,以改善班级内的社会心理气氛、大面积提高学生的学习成绩、促进学生非认知品质发展为根本目标的一种极具创意和实效的教学策略体系。在中职英语教学中,应用合作学习策略开展多种形式的小组合作学习,可以有效地解决中职生的厌学、过于自我等问题,进而促使学生在认知、技能和情感上的全面发展。     

中职英语教学中的德育渗透策略

中职英语教学如何做到既"教书"又"育人"是一个值得探讨的问题.作为中职教育的一门重要学科,教育时象的特殊性及英语教学的现状要求我们在教学过程中,既要注意遵循语言教学的规律,培养学生的交际能力,又要将德育教育贯穿于教学过程中.笔者结合对<英语课程标准>和新颁<中等职业学校英语教学大纲>的学习体会,以具体实践为例,从教师、教学、课外等方面探究在中职英语教学中进行德育渗透的有效策略.     

小组活动在中职英语教学中的有效组织策略

小组活动能够提高学生的英语交际能力,促进学生的学生动力。小组活动中的选题要适当有趣,合理安排学生,教师给予帮助,让学生发挥自己的优势,进而提高英语的交际能力。     

任务驱动教学模式在中职英语教学中的应用研究

任务驱动法是一种建立在构建主义学习理论基础之上,将学习主动权交给学生的教学模式,对于激发学生学习动机,培养学生创新意识和探究合作能力具有重要意义。在中职英语教学中合理地应用任务驱动教学法,可以在减轻英语教师教学负担的基础上促进英语课堂教学水平的提升,也因此受到广大教师的青睐。然而,要想发挥出任务驱动法的驱动价值,教师必须合理把握,科学运用,本文就如何发挥任务驱动法的教育价值,提升英语教学实效性进行探讨。     

现代信息技术在中职英语教学中的应用

现代信息技术的出现优化了教育手段,有效的提升了课堂教学质量。将现代信息技术与中职英语教学相结合,可以增强英语学习的趣味性,使学生在自由愉悦的氛围下轻松的掌握英语知识,提高英语能力。本文从当前中职英语教学存在的问题出发,研究和分析现代信息技术对中职英语教学产生的作用,最后再强调了将现代信息技术与中职英语教学结合时需要注意的几个问题。     

合作学习在中职英语教学中的应用

合作学习在中职英语教学中是一种十分有效的教学模式。对于学生交际能力、思维能力和合作意识的提高有重要意义。本文将从中职英语教学中合作学习的意义入手,分析合作学习在中职英语教学中的应用。对合作学习如何提高学生学习效率进行探讨分析。     

合作学习在中职英语教学中的应用

改进传统的教学模式,建立以学生为主体的新型教学模式成为目前十分重要的课题。合作学习教学模式是一种行之有效的教学模式．它对促进学生的语言交际能力、合作能力、增强团队精神等方面有积极的作用。     

情景教学法在中职英语教学中的应用

中职英语教学改革强调培养学生的语言交际能力,本文阐述了情景教学法的内涵,并对情景教学法的运用及其在实施中应注意的事项作出论述,具有一定的教学指导意义。