巨变一瞬十四大、十五大、十六大代表谈教育发展十年间

1992年,中国共产党第十四次代表大会提出“发展教育是实现我国现代化的根本大计”。1997年,党的十五大深刻阐明:把实施科教兴国战略和可持续发展战略“作为建设有中国特色社会主义事业,全面推向21世纪的经济社会发展战略”。教育,首次成为领先于经济发展的“根本大计”。 2002年11月,党的第十六次代表大会即将召开,这将是中华民族发展史上又一个里程碑式的时刻。从1992年到2002年,十年弹指一挥间,中国教育却发生了巨大的变化。作为始终处于中国教育改革前沿的上海,更以其锐意创新、不断改革,为教育发展史书写了光辉篇章。     

中国外语教学行动研究实验中心简介

“中国外语教学行动研究实验中心”成立于2002年10月，是目前中国第一家也是国际上为数不多的将“行动研究(Action Research)”应用于外语教育教学领域的一个教育研究机构。     

该加强国学教育了

2002年，我报了三个课题，其中一个就是省级的“十五”重点课题——“中国入世与国学教育”。为什么要选择“国学教育”?还在前面冠以“中国人世”的帽子呢?     

教育信息集萃

★2002年全国十大教育新闻由中国教育报、中国教育电视台联合主办,浙江华茂集团协办的“2002年全国十大教育新闻”评选揭晓。本年度全国十大教育新闻是: 一、教育被列入党的十六大确定的“全面建设小康社会”的四大目标之一。二、江泽民提出要大力推进教育创新,要大力促进我国哲学社会科学事业的发展繁荣。     

追寻幸福完整的教育生活——访全国政协委员、苏州市副市长朱永新

记者：有专家称,新教育实验是中国的“新希望工程”,那么,什么是新教育实验？它最大的特点是什么？ 朱永新：新教育实验是从2002年开始的,是一个以教师发展为起点,以六大行动为途径,以帮助教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。     

胎动的声音

若干年后,在研究中国教育媒体发展史的时候,2002年,无疑将被作为一个重要的路标。年初,《中国教育资讯报》面世。在发刊词中,有这样一段话: 站在“人”的立场上,我们关心教师的喜怒哀乐,我们关注教师的生存发展,我们支持教师的改革创新。     

变式教学研究

这是一篇理论和实践相结合的数学教育论文。“变式教学”的提法早已有之,顾泠沅的《学会教学》率先加以研究。无独有偶,在香港大学工作过的Marton教授也关心此举。三位数学教育的博士联袂研究,遂有此长文。常有读者问:怎样的数学教育研究是高水平的?与国际接轨的论文是什么样的?中国特色的经验如何上升为理论?本文将给你一个全新感受。文章很长,两万多字。我们打算分几期刊出。正如长篇小说可以连载,本刊打算仿效。 本文提要:本文从有关中国人数学学习的一个悖论说起,提到海内外学者聚焦“变式教学”。文章的核心部分是经验和实验,涉及“概念性变式”和“过程性变式”两个方面。在理论反思部分,提到“有意义学习”、数学化与情景化、认知冲突与逻辑发展、变异理论、脚手架理论等许多方面,多侧面地解剖“变式数学教学”。文章最后提出了若干建议。 本文作者:鲍建生(苏州大学。2002年华东师范大学博士)。黄荣金(2002年香港大学博士)。易凌峰(上海教育科学院。2002年华东师范大学博士)。顾泠沅(上海教育科学院)。     

美国“择校”制度改革的最新动态及启示

“择校”制度是美国教育改革的一个中心议题。在2002年《不让一个孩子落伍》教育改革法和《2002￣2007年美国教育战略规划》实施后,美国目前已基本形成了特许学校、磁石学校、学费券、家庭学校等多种教育形式共同发展的多元化特征。根据美国政府目前的政策,基础教育阶段学校改革将进一步市场化,以达到教育公平与教育质量的提高。与美国的择校制相比,中国的择校在含义、产生基础及对于教育公平的影响方面都有所不同。美国的择校制改革对于中国的教育改革有很大的借鉴作用。     

中国大陆留美学生数退居第二

最新调查结果显示,在2001-2002年,印度是派出最多留美学生的国家,过去连续三年名列第一的中国大陆则位居第二。进行这项调查的国际教育研究所主任古德曼说:“我们常常忘记印度是一个人口众多和已发展的国家,所以重视教育的中产阶级人数也很多。”印度现有66836名学生在美国留学,占了在美海     

“教育信息化要成为数字长宁的一面旗帜”——访上海市长宁区教育局局长王小柳

20世纪90年代的“长宁效应”,指的是长宁区在上海率先兴办民营科技企业,发展高新技术产业。曾以“长宁效应”而闻名的上海市长宁区,2001年又以“数字长宁”而声名鹊起。2002年4月,长宁区教育局局长王小柳提出了建设“数字校园”,以数字教育的着力推进,为“数字长宁”的发展添彩。在她看来,教育信息化可以实现创新人才的培养,带动教育现代化,实现基础教育的跨越式发展。教育信息化的过程不仅仅是一个信息机器引入教育的过程,更是一个教育思想、教育观念变革的过程,是一个基于创新教育的思想有效地使用信息技术、实现创新人才培养的过程。     

中美两国“择校”制度的不同特点

“择校”制度是美国教育改革的一个中心议题。在2002年《不让一个孩子落伍》教育改革法和《2002年-2007年美国教育战略规划》实施后，美国目前已基本形成了特许学校、磁石学校、学券制、家庭学校等多种教育形式共同发展的多元化特征。根据美国政府日前的政策，基础教育阶段改革进一步市场化，以达到教育公平与教育质量的提高。与美同的择校制相比，中国的择校在含义、产生基础及对教育的公平影响方面有所不同。美国择校制度源于提高教育质量的需要，     

本刊综合信息

2002国际教育合作周在京举行 9月24日至30日,“2002国际教育合作周”,这个中国加入世界贸易组织后规模最大的国际教育交流活动在京举行。 此次国际教育合作周包括中美教育合作研讨会和国际教育展。研讨会邀请了中美双方的官员和专家共同就“中国入世后高等教育发展的策略”、“大     

中国教育技术装备参展考察团考察报告

中国教学仪器设备总公司组织“中国教育技术装备参展考察团”于2002年4月21日-5月6日赴瑞士、德国参展考察访问。 一、参加“2002年苏黎士世界教具博览会”     

教育部2002年工作要点（基础教育部分）

2002年是我国全面实施“十五”计划、加快推进社会主义现代化进程的重要一年,是我国经济社会发展面临新的机遇和挑战的一年,也是教育系统继续开拓前进的一年。 2002年教育工作总的要求是:高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,认真     

发挥职教中心优势再创职业教育辉煌--职教专家谈县级职教中心

河北省教育厅近日在承德召开了“新形势下县级职教中心人才培养与办学模式”研讨会。这次会议是河北省贯彻落实全国农村教育工作会议精神的一个重要举措。会上,中国职业技术教育学会副会长、原教育部职教司司长杨金土教授做了题为《我国中等职业教育2002年情况介绍》的专题报告。报告中列举大量数字、图表和案例,详细分析了2002年我国部分省市职业教育的发展情况以及目前职业教育就业市场情况,总结出职业教育“消长兴衰,自有规律;情况复杂,原因多样;内外因素兼有,人的因素第一”的发展特点。杨金土在报告中指出:无论从哪个方面讲,河北省的县…     

常德优化教育发展环境纪实

“常德出了个二十条”。这一消息,在湖南颇有震撼力。“二十条”就是“教育二十条”。它是2002年7月18日召开的常德市教育工作会议上出台的《中共常德市委常德市人民政府关于加强教育事业发展的若干意见》的简称。2002年11月22日,省人民政府办公厅全文转发了常德市的“教育二十条”。     

《信息化进程中的教育技术发展研究》课题中期检查评估总结

中国教育技术协会于2001年申报了《信息化进程中的教育技术发展研究》课题，经全国教育科学规划办组织专家评审，于2002年3月批准为全国教育科学“十五”规划国家级重点课题。     

新起点 新跨越 2002南粤基础教育关键词

2002年,广东教育战线高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,在建设教育强省的征途中,围绕全面实施教育“十五”计划目标,进一步解放思想,深化改革,加快发展,优化结构,提高质量,取得了显著成绩。这是省委、省政府将教育摆在优先发展的战略地位,大力实施科教兴粤战略的结果,是全社会关心支持教育的结果,是全省广大教育工作者辛勤努力的结果。为使广大读者更好地认识历程,总结经验,记者以“关键词”的形式,对过去的2002年作一个概要的回顾。成就瞩目,难于一一盘点,试选择十个“关键词”,虽挂一漏万,但可管中窥豹。回首2002,我们站在一个新的起点;展望2003,我们面临新的跨越。在新的一年,我省广大教育工作者将全面贯彻落实党的十六大精神,围绕全面建设小康社会的奋斗目标,在建立与我省经济社会发展要求相适应的完善的现代国民教育体系和终身学习体系的征程中,开拓创新,实现跨越式发展。     

2000～2002年我国高中阶段教育发展形势分析

“十五”计划执行两年以来,我国高中阶段教育加快了发展速度,在校生规模2002年达到2908万,但与“十五”计划预期的2005年在校生4400万还有相当差距。当前存在的问题主要是:一、高中阶段教育整体规模增长缓慢,成为我国教育事业发展的“瓶颈”。全国有40%以上初中毕业生不能接受高中教育。二、教育经费投入地区差异很大,农民经济承受能力不足。2002年生均财政预算内教育事业费支出最高     

教育部2002年工作要点

2002年是我国全面实施“十五”计划、加快推进社会主义现代化进程的重要一年,是我国经济社会发展面临新的机遇和挑战的一年,也是教育系统继续开拓前进的一年。 2002年教育工作总的要求是:高举邓小平理论伟大旗