美育教学模式在高校体育教学中的应用研究

美可以陶冶情操,也可以教育人。美育属于教学,在体育教学中必不可少。本人采用多种研究方法,通过对美育教学模式的研究分析,使其在体育教学中的作用发挥的淋漓尽致。体育教学中的美育模式是通过精神、意识与形体、动作相互配合连接,贯穿于体育教学中的每个环节。     

中专体育课准备活动巧用形体与健美教学

中专体育课准备活动是体育教学中一个必不可少的教学环节。在准备活动中,科学巧妙运用形体与健美知识教学,可以全面调理身体形态的同时,发展身体素质,增强学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,对促进体育教学行之有效。     

讲解示范在体育教学中的作用

通过对讲解与示范在教学目的上要统一,以及在讲解、示范中对语言、形体、方位、方法及时机上如何有机的配合,使之更好的服务于体育教学加以阐述。     

浅谈瑜伽课程在医专体育教学中的发展应用

随着现代体育运动和建设不断提出新的要求,对于瑜伽运动不在是职业女性的专属。很多高职院校对学生都开展的瑜伽形体训练课程。时代在发展,对于医专院校的学生来说,培养学生知识技能的同时,也系统深入地培养大学生的身心形体训练目标,可以更好地培养大学生的形体塑形需求,以达到提高学生自信心的预期教学效果。瑜伽课由社会转型到医专院校的体育教学过程中,其演变的教学发展历史是瑜伽特有的文化内涵理念特点。激发学生学习和参与瑜伽运动,从外形上塑造不同身体形态的学生,使学生在完美修形的同时,抬高了学生的气质和提高了学生的综合素质。本文主要阐述了医专院校体育教学中开展瑜伽课的发展应用研究,在师生共同学习、互动学习、团体学习瑜伽的大形势下,积极有效地普及和推广瑜伽选修课活动,使瑜伽课在医专院校体育教学过程中有待进一步的发展和创新,从而你进一步强化医专体育教学不断完善创新。     

大学健美操自主式教学模式的构建

在大学体育教学当中一个重要的分支就是健美操,大学生学习健美操可以对自身形体进行更好的塑造,使其更加完美,还可以更好的保持身体健康,是自己的体质得到有效的增强,更加全面的发展学生的身心。当前大学体育健美操教学的主要目标就是对健美操教学质量进行有效的提高,想要有效增强学生的学习兴趣和学习积极性,在健美操教学当中运用自主学习模式可以起到很大的帮助作用。并且还可以使健美操教学更加高效。下面我们通过分析研究自主教学模式对高效健美操的作用,对于怎样通过自主教学模式提高健美操的教学质量提出了一些对策和建议。     

试论中职生形体课中形体练习与音乐的融合

形体课是对学生进行美育与健体教育的课程,它是集体育、舞蹈、音乐、于一体的形体艺术教育。文章就中职学生形体课中的形体练习与音乐如何结合谈谈自己在教学实践中的经验与体会,敬请广大同仁指正。     

浅谈体育游戏在中专体育课教学中的作用

现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学,体现新课程的基本理念。使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,促进学生健康成长,提高体育教学的实效性。体育游戏的特点和作用决定其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力,合理运用体育游戏有利于提高教学质量,完成教学任务。     

如何在体育教学中培养学生学习兴趣

体育教学要培养学生的兴趣,使学生形成终身体育的意识。教师在体育教学中,必须运用多种方法调动学生的学习兴趣,激发学生学习体育的欲望,推动学生的内部动力。文章从五个方面谈如何在体育教学中培养学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育教学之中。     

河北大学生女生健美操选修课情况调查与分析

运用文献资料法和问卷调查法,对河大女生健美操选修课的情况进行了调查与分析。结果表明:多数女大学生喜欢健美操加形体减肥的教学内容。在教学中应有针对的确定教学内容和方法,以促进终身体育观念的形成,达到增强体质的目的。     

体育舞蹈课的教学探析

体育舞蹈作为教育手段,已列入我国体育教育之中.通过体育舞蹈教学不仅能够锻炼学生身体,培养良好的身体姿态,发展动作的协调性、节奏感,还能抒发和表达人的思想情感,培养人们的创造力、表现力、鉴赏力,增进同学之间的交流,培养良好的人际关系,加强对学生形体和美育方面的教育,增强体质,增长学生文化艺术和体育舞蹈专业修养,使学生各个方面得到全面发展.特别在体育舞蹈教学中,更应正确运用各种方法,以完成教学任务,达到不断改进和提高教学质量的目的.     

形体训练在健美操教学中的应用分析

健美操是集音乐、舞蹈、体操为一体的一项健身运动。目前,已经成为我国职业院校和高校体育教学中的主要科目之一。在增强学习者的身体素质之外还能够塑造学习者的形体,培养学习者的气质。笔者就目前形体训练在健美操教学中的应用与突出作用进行分析。     

体育教学中的语言艺术

体育虽然是通过身体锻炼来增强体质掌握体育技能为主的一种形体教育,但在授课过程中主要是利用语言来进行教学。因此提高和加强体育教师的语言修养将有利于融洽师生关系,搞好体育教育。本文主要论述怎样加强语言在体育教学中的独特作用。     

体育舞蹈课的教学探析

体育舞蹈作为教育手段，已列入我国体育教育之中。通过体育舞蹈教学不仅能够锻炼学生身体，培养良好的身体姿态，发展动作的协调性、节奏感，还能抒发和表达人的思想情感，培养人们的创造力、表现力、鉴赏力，增进同学之间的交流，培养良好的人际关系，加强对学生形体和美育方面的教育，增强体质，增长学生文化艺术和体育舞蹈专业修养，使学生各个方面得到全面发展。特别在体育舞蹈教学中，更应正确运用各种方法，以完成教学任务，达到不断改进和提高教学质量的目的。     

对高校女生进行形体训练的可行性探讨

形体训练对促进学生的身心全面发展具有重要的作用.形体训练能从人的形态,机能上完善人的身体,在体育教学中培养学生形体美,能提高学生思维能力,培养创新能力.     

如何在体育教学中运用“引导”

论述了体育教师在体育教学中如何运用体育因素和非体育因素的教学方法来调控课堂,通过各种生动活泼、的"引导"手段来启发学生,组织教学,使体育课真正成为学生积极参与、喜闻乐见的学习科目。     

如何在体育教学中运用“引导”

论述了体育教师在体育教学中如何运用体育因素和非体育因素的教学方法来调控课堂,通过各种生动活泼、的“引导”手段来启发学生,组织教学,使体育课真正成为学生积极参与、喜闻乐见的学习科目。     

教师感染力在体育教学中的研究

体育教师的有声语言与形体语言在体育教学中有着极大的感染力和吸引力。体育教学中带八教师感染力对学生的学习起到潜移默化的作用：实现这种融入的形式体现为：体育教师语言美、形象美、师德美、教态美、示范动作美。     

新课程背景下如何在体育教学中运用游戏法

体育教学离不开运动技能的传授与练习,游戏法能使单调枯燥的运动技能教学变得生动活泼。在教学中要遵循体育教学游戏的选编原则、注意游戏的运用时机、运动负荷、教学组织和规则与裁判,提高教学效果。     

形体语言在小学英语口语教学中的应用

<正>形体语言教学是指教师借助可利用的实物,通过动作、手势、表情等调动学生的眼、耳、口、手、脑进行知识传授的一种教学手段。英语教学专家已经从理论和实践中证明了,形体语言在英语口语教学中有着重要的意义,它有助于提高学生英语表达的运用能力。下面,笔者具体谈谈形体语言教学手段在小学英语口语教学中的应用及其重要意义。     

游戏——体育课堂的催化剂

体育游戏的趣味性和普及性为体育教学提供了丰富的教学方法和手段,能使体育课堂更有生机和活力。本文主要对体育游戏的特点、游戏在教学中的作用和运用游戏的要求等进行论述。