基于CDIO工程教育的航空电子专业实验体系研究

应用CDIO工程教育思想从微观上改革航空电子专业实验体系,面向航空机务工程实际,以学生为主体,教师为主导,以应用所学的知识解决机务工程实际问题能力为目标,分类航空电子专业实验为专业实验、创新实验和航空机务实习三类,以网络互联,构成航空机务工程环境,融入验证性、综合设计性和专业创新性实验层次以及考核与管理,形成CDIO实验体系,其建设思路对同类高校相关专业实验室建设具有借鉴意义。     

职业英语口语教学探讨——以长沙航空职业技术学院航空机务类专业为例

基于ESP理论,以长沙航空职业技术学院航空机务类专业英语课程教学改革为例,阐述了英语课程教改的实施方案,探讨了职业英语(简称"EOP")中口语教学的具体做法,以期促进当前高职院校职业英语中口语教学的改革和发展。     

基于集对分析的航空物流企业机务维修人员综合素质评估研究

针对航空物流企业机务维修人员综合素质评估过程中的主观性和不确定性特点,在分析航空物流企业机务维修人员工作任务、任职标准和岗位责任等基础上,通过系统分类方法,最终确立了航空物流企业机务维修人员综合素质评估指标体系。采用区间数法和熵权法相结合的综合赋权法确定评估指标权重,考虑评估过程中的不确定性,引入集对分析原理,构建了基于集对分析的评估模型。结果表明:评估结果与实际情况的吻合度较好;统筹预测能力、英语能力、精力分配能力、协调沟通能力、规章熟悉程度是航空物流企业机务维修人员综合素质的关键影响因素。     

加拿大航空院校办学特点及其启示

加拿大航空院校办学特点对我国航空院校办学有重要的启示：教师要到生产单位参加实习，真正成为“双师型”教师，要善于培养学生的自信心，要有先进的教育观念。学校要聘请专业人士参与教材的修订和完善，深化教学内容改革，聘请教育专家对教师进行教学方法和技巧的培训，严格管理和考核学生，培养学生优起的“机务作风”。     

基于工作过程的航空机务特定维修岗位培训体系构建研究与实践

航空机务特定维修岗位资格培训是加强航空维修保障能力建设,推进航空机务训练,促进机务维修全员持证上岗的重要举措。本文结合形势任务,阐述了以工作过程为导向的航空机务特定维修岗位培训体系构建的理念与过程,探索了体系建设内容与思路,取得了明显效益。     

航空机务专业国防生任职培训改革策略

阐明了航空机务专业对国防生的特殊要求,指出了航空机务专业国防生任职培训面临的现实难题,就如何改进航空机务专业国防生任职培训、提高国防生的任职能力和全面素质进行了策略研究和实践探索。     

开展创新教育,提高士官岗前教育质量

本文针对士官教育的特点,提出在航空机务系统士官学员教学中应开展创新教育,以进一步提高机务士官学员岗前教育质量。     

探索机务维修人才培养 助力我国通用航空发展

本文展望我国通用航空发展前景,分析当前通用航空机务维修人才培养中面临的问题,介绍中国民航飞行学院航空工程学院机务维修人才的培养特色,提出民航院校在通用航空机务维修人才培养方面的几点建议,助力我国通用航空发展。     

数据库技术在航空机务类专业毕业设计中的教改实践

毕业设计对学生来说,是强化其综合应用能力的最重要阶段。航空机务类专业因其专业的特殊性,毕业设计选题更显得尤为重要。本文在阐述了该专业毕业设计选题原则的基础上,结合数据库技术,对航空机务类专业从选题、课题指导、维修信息系统设计到课题意义都做了详细的论述。     

航空机务地勤学员课程考核改革方案——针对自动控制原理课程

自动控制原理课程是航空机务地勤专业的必修课。传统的考核方案无论从内容上还是方式上都无法激发和调动学员学习的积极性,学员感觉课程难学,教员感觉课程难教,课程教学考核效果不理想,从而失去了考核对课程学习的实际指导意义。针对航空机务地勤学员突出实践应用的岗位任职特点,从考核方式和考核内容两方面,对课程的基本思路、考核方式改革、考核内容等进行探讨。     

让英语课本中的诗歌“再生”

英语课程的学习,是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。牛津小学英语从视听入手,注重听说训练,内容更贴近学生的生活和学习实际,符合小学生心理特点,激发了学生学习英语的兴趣,利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练。新课程理念也倡导要变“教教材”为“用教材”,以此呼唤教师们结合教学实际对教材进行创造性地使用。     

从英语禁忌语看英语专业口语教材改革

一直以来针对英语禁忌语的研究都比较多,研究主要集中于对英语禁忌语的定义、特征、分类以及跨文化交际中的禁忌语对比,而针对于中国学生对于英语禁忌语的学习与使用情况以及学习途径的研究很少。本文针对英语禁忌语的学习与使用情况以及英语口语教材在英语禁忌语的学习中所起的作用,对英语专业的学生展开问卷调查,调查结果显示英语口语教材在学生英语禁忌语的学习方面所起的作用微乎其微,因此英语专业口语教材的改革势在必行。     

对大学《影视英语》课程教材设计原则的反思——以《影视课程互动英语》的编写为例

大学英语教材设计的科学性直接影响学生对教材的满意度和学习兴趣,对教学效果也至关重要。广东外语外贸大学开设的影视英语课程是一门校级精品课程,顺应《大学英语课程教学要求》,旨在使学生带着浓厚的兴趣学习英语,提高英语听说技能和跨文化交际能力,这一定位对课程教材的编写提出了更高的要求。本文总结该课程教材《影视课程互动英语》的编写实践,阐释教材设计的语言学理论基础,并对教材编写原则加以反思,以期为未来大学英语视听说课程教材的编写提供借鉴。     

实践性教学在初中英语教学中的应用

目前,教学改革是教育的大趋势,因此涌现出各种版本的教材,为教学活动提供了更多选择。其中,初中英语仁爱版教材的选择旨在推动教师增加多元化英语学习教材的使用,令学生能够多方位、多途径地接触英语、学习英语,丰富英语学习的内容。     

基于教材高于教材培养学生的综合英语能力

教材是学生接触英语学习英语的基础,学生想要真正地学好英语并将所学的知识运用到现实生活中,就不能局限于教材,应该通过多种途径学习英语,最终找到适合自己的方法学习英语。本文从激发兴趣、营造氛围、关注语法、加强背诵四个方面入手,谈谈如何运用教材而又高于教材培养学生的综合英语能力。     

我国通用航空安全管理系统建设研究

结合我国通用航空运行的实际,从通用航空运行控制系统、飞行运行系统、机务维修系统和综合保障系统四个模块构建了通用航空的安全管理系统,并详细探讨了通用航空安全管理系统的实施方式。建立通用航空的安全管理系统,旨在提高通用航空的安全管理水平,为其他航空安全管理部门提供借鉴。     

浅析空客和波音航空英语差异

高校航空技术英语教材的内容,过去常用波音737为例,而现在多以波音747为例。同时,教材使用者一般认为都是航空英语没什么差别,或者因为条件限制很少有机会接触到空中客车的航空英语。然而随着国内外空中客车飞机机队的增大,了解和学习这两家飞机制造商所使用英语的差异是有必要的。本文试着从词汇、句子结构以及语篇的不同入手,还从历史文化、词典编纂、知识产权保护、用户需要等方面分析探讨两家英语的差异,希望能够帮助民航从业者更好地理解和掌握航空英语。     

学习活动化 活动生活化——安徽版英语BookⅡ Unit 5 Lesson 2说课

一、教材分析1.教材的作用与地位这节课教学的是安徽版《小学英语》第二册第五单元第二课,按照“学习活动化,活动生活化”的自主学习思想,本单元选择了学生喜欢的playingsports为内容,主要教学一些运动项目并围绕这些运动项目展开一些常用的对话。本课为Dialogpractice与Actions,系教材每单元的一个组成部分,反映了教材的基本特点,是教材对学生活泼好动等身心特点的充分体现。2.教学目标通过本课的学习,注重培养学生特别是刚刚接触英语的学生的学习兴趣,培养他们英语学习的态度,使他们建立起学习英语的自信心;通过单元中的词和基本结构句型…     

在农村小学中如何开展英语绘本阅读教学

近年来英语学习的热潮再次掀起,但是在农村英语学习的良好氛围尚未建立,由于学生找不到与教材相对应的合适的读物,学生学习英语的兴趣不高。小学阶段作为学生学习英语的启蒙阶段,对学生后期英语学习的影响较为深远,如何在小学课堂确立科学的学习方法是每个教师的研究重点,以英语绘本阅读教学为例展开讨论。     

运用教材插图,构建魅力英语课堂

精彩、直观的教材插图,为学生的英语学习提供了有利的支持,使英语课堂充满魅力。在小学英语课堂中,教师要通过对教材插图的解读与分析,灵活运用插图,激发学生丰富的想象,训练学生的英语技能,提高学生的英语思维能力。