顺德中专學校

顺德区中等专业学校创办于1958年,是顺德政府直属的一所集普通中专学历教育与非学历教育于一体的多层次、多功能、综合型的中等职业学校。经过五十多年的沉淀积累,学校的办学理念、办学体制和办学模式不断完善。特别是最近几年来,在各级政府的关心下,学校紧紧抓住国家大力发展职业教育和市、区政府要办     

德清县职业中等专业学校

浙江省德清县职业中等专业学校创办于1985年，是一所集职业教育、成人学历教育于一体，全日制教育、短期培训相结各的综合性学境，是国家重点中等职业学校。     

佛山市顺德区中等专业学校——佛山市顺德区技工学校

创办于1958年的佛山市顺德区中等专业学校、顺德区技工学校，是一所实行两个牌子，一套班子，统一领导体制的国家级重点中等职业学校，办学历史悠久，办学效益显著。     

江苏省昆山第二中等专业学校

江苏省昆山第二中等专业学校创建干1979年,是昆山市办学最早的中等职业学校,是江苏省重点职业中学、国家级重点职业学校、首批江苏省四星级高等职业学校和江苏省高水平示范性中等职业学校承担三年制高职高专、五年制高职大专学历教育的江苏城市职业学院昆山办学点及承担区域各级各类焙训教的昆山市社区培训学院也在同一校区合署办学、目前学校是昆山市一所同时举办职高、中专、五年制高职、高职高专     

江苏省灌云中等专业学校

江苏省灌云中等专业学校是一所集中等职业教育、成人学历教育、各类培训为一体的多层次、综合性职业学校,是国家级重点职业学校。首批江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。江苏省高水平现代化职业学校。现有全日制学生3000余人,成人本专科在籍学员1200余人。     

2007年广东省职业教育竞争力10强单位——广东省江门中医药学校

广东省江门中医药学校足一所国家重点中等职业学校,占地面积120亩（规划用地213亩）,建筑面积50000平方米。学校于1998年通过了广东省普通中等专业学校办学水平评估,2001年通过了广东省中等职业学校9个专业设置认定评估,2003年通过了广东省重点中等职业学校评估。     

突出机电特色打造现代"蓝领"--长春市机械工业学校巡礼

长春市机械工业学校始建于1958年,是吉林省内一所久负盛名的机电类中等职业学校,素有"孕育金色蓝领的摇篮、培养技能人才的基地"的美誉,全国重点校,数控技术应用领域技能型紧缺人才培养培训基地.     

粤北中等职业教育的奇葩——记乐昌市中等职业学校

乐昌市中等职业学校地处素有广东北大门之称的乐昌市,是一所公办全日制中等职业学校.学校现有61个教学班,在校学生2920人,非学历教育年均培训2000多人,是韶关市七县(市)三区发展较快、规模较大、环境较好、质量较高的唯一一所不在市区的国家级重点中等职业学校.学校经过20多年的改革与发展,现已初具办学规模,具有先进的办学理念,灵活的职教办学模式,办学条件不断改善,办学质量和水平不断提高,已逐步形成了学校有特色、专业有特点、学生有特长、就业有本领、升学有机会的现代中等职业教育新体系.     

全国职业教育先进单位——长沙市财经职业中等专业学校——锐意进取 改革创新 努力打造中等职业教育品牌学校

长沙市财经职业中等专业学校是国家重点中等职校。办学23年来，学校由最初的80名学生发展到在校生5000多人。拥有10个骨干专业；校园面积由18亩发展到三个校区100多亩，固定资产仪器设备由30万元扩展到2500多万元。办学以来，学校已向长沙市输送了13000多名优秀毕业生，被誉为培养“长沙金融界专业人才”的摇篮。     

中等职业学校应积极开展情感教育

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设指明了方向，把如何有效地促进未成年人的“全面发展”，摆在了每个教育工作的面前。长期以来，各类教育中重智育轻德育的倾向．特别是九年义务教育中存在的     

特色铸造品牌质量成就辉煌——发展中的齐齐哈尔铁路工程学校

齐齐哈尔铁路工程学校始建于1946年。在60多年的办学历程中，既饱尝了初建时期的艰难困苦，体会了创业阶段的步履维艰，又经历了改革时期的严峻挑战。近年来．随着教育体制改革的深化和职业教育市场化办学机制的形成，中等职业学校的办学竞争日趋激烈。为在市场竞争的大潮中求得生存与发展，学校始终坚持“以改革谋发展，以质量求生存，以就业为导向，以特色创一流”。“学校有特色、专业有特点、学生有特长”和努力把学校“做大、做强、做活、做特”的办学理念，经过多年的艰苦努力，逐步建立起了激励创新、注重实效的管理机制，形成了全方位、立体式的育人格局，提高了办学质量和办学实力，从而使学校赢得了学生、赢得了社会认可、赢得了发展的广阔空间。     

城市中等职业学校转换发展模式的思考

自2002年全国职业教育工作会议以来．我国职业教育的改革和发展取得了新的重大成就，中等职业教育适应现代化建设的巨大需求进人了新的发展阶段。尤其是前不久结束的全国职业教育工作会议，教育部等七部委联合下发了《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》，为职业教育的进一步发展创造了良好的政策环境。而专业技术人才的全国性短缺与匿乏，     

以人为本,开创学校新局面

人本主义思想源远流长，一直在影响着人们的思想和行为。人本主义教育管理理论认为，管理的根本任务是创造良好的人际关系氛围，强调人的价值和潜能，满足个体的社会需要，达到组织和个人目标的统一。近年来，我们积极研讨人本主义教育思想，以人为本地进行教育教学管理，取得了可喜的成     

湖南省株洲县职业中等专业学校

株洲县职业中等专业学校是一所国家重点中等职业学校，占地面积85亩，建筑面积4万多平方米，设有经劳动或教育部门批准认定的电工、英语、普通话和计算机等级考试考点。学校现有教职工200多名，中高级职称教师占在职教师的70％，在校学生近3000人。     

我所经历的中考改革

为更好地加强全国中等职业学校招生工作的交流与协作,推广各中等职业学校及有关省市中职招生工作的先进经验,全国中等职业学校招生工作协作会筹备召开了全国中等职业学校招生工作经验交流会。今年10月,在乌鲁木齐召开的常务理事会议上,理事会全体成员认真审阅了全国各地带来的经验交流材料,这些经验包含了大致三方面内容:一是中等职业学校招生工作经验,二是中等职业学校招生工作实践与思考,三是省市招生考试机构管理思路。招生工作历来就是学生工作的重要内容,本刊受教育部职成教司领导的委托,摘编了此次交流会中各省市与会代表的典型经验,希望这些新思路、新做法会为广大职校招生工作者带来启迪。     

江西现代职业技术学院单津辉

1997年以前的江西省建材工业学校权是江西省一所普通的中等专业学校，单津辉上任后，在加强管理、强化内涵上狠下功夫，取得了显著的成效。1999年学校被评为中专A级办学水平学校，2000年被评为国家重点中等职业学校。2004年4月，经江西省批准、国家教育部门备案，学校升格为高等职业技术学院。     

呼和浩特市第二职业中等专业学校

呼和浩特市第二职业中等专业学校创建于1931年,1981年创办职业高中班,学校是教育部首批认定的国家重点中等职业学校,作为一所拥有悠久历史的职业学校,我校始终致力于教育教学的发展和创新,     

围绕市场办学办一流中等职业教育--顺德梁銶琚中学办学纪实

顺德粱銶琚中学创办于1988年，是国家重点中等职业学校、全国重点建设中等职业教育师资培训基地、全国数控技术技能紧缺人才培养培训工程学校、广东省机电专业研究中心、广东省现代化示范性中等职业学校试点学校、全国职业教育先进单位、全国德育工作先进集体、广东省职业教育先进集体、佛山市文明学校、顺德区先进学校、顺德区精神文明建设学校标兵。     

凸显办学特色 服务地方经济发展——湖北省黄冈市黄梅理工中等专业学校

黄梅理工中等专业学校是一所以职业教育为主体，职前教育与职后教育为一体，学历教育与培训教育相结合的职、成、普、训融通的综合性国家级重点中等职业学校。学校师资力量雄厚，现有教职员工200余人，其中高级教师61人，有各级教育学会、专业学会、农学学会会员21人。学校现有42个数学班，全日制学生2569人，本专科函授学员578人。