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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将教育信息化摆到非常重要的地位,明确指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。"中小学教育信息化建设与应用是改革传统教育教学模式,实现教育现代化的有效途径,是实现优质教育 相似文献
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本文针对目前中小学信息化教育教学资源建设中的现状,以及在意识观念、系统结构、共建共享等方面存在的问题,进行了较为深入的分析,并提出了相关策略和建设思路. 相似文献
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随着教育事业的迅猛发展,信息化教育已成为了学校教育的重要手段。但由于我国地域广阔,社会经济发展不平衡,信息化教育,尤其是农村中小学的信息化教育还存在诸多问题。因此改善农村中小学教育环境,促进农村中小学信息化教育技术发展已成为一件刻不容缓的事情。本文结合实际,从对信息化的认识、资金投入、队伍建设、利用效率与学科整合方面进行了分析,试图推动当前农村中小学信息化技术水平,推动农村信息化教育的进程。 相似文献
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西乡塘区位于广西南宁市市区西北部,区域总面积1298平方公里,居住着汉、壮、苗、瑶等多个民族共115.62万人口。辖区共有公、民办中小学、幼儿园253所,学生人数达105300多人。近年来,城区党委、政府筹措资金5000多万元,积极推进教育现代化建设,使整个城区的教育信息化建设水平有了较大的提高。我们对西乡塘区教育信息化建设情况进行了调研,并在此基础上提出改进建议,以期加快该城区的教育信息化建设,及为其他 相似文献
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移动互联网、大数据、云计算、物联网等技术飞速发展,助推了中小学教育信息化的发展.本文以周南秀峰学校为例,探索了新一代信息技术和产品在中小学校全面深入的综合应用实践及推进路径. 相似文献
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赵河 《河南广播电视大学学报》2015,28(1)
社区教育的目标是为满足社区居民的各种学习需求,提高社区成员的文化素质和生活质量,促进社区的可持续发展.可见,开展社区教育是社区建设与发展的重要保障.为进一步推动社区教育的发展,本文以平顶山市为例,对河南省社区教育的现状进行了调查与分析,并针对存在的主要问题提出了相应的对策和建议. 相似文献
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推进农村学校教育信息化的发展,是促进教育均衡发展、实现农村教育跨越式发展的重要举措。文章以梅洲乡中心小学为实证,分析了学校管理层面认识不到位、重硬轻软、制度建设滞后,教师信息专业素养不高,培训形式单一、缺乏实效的问题,从转变观念、基础设施建设、专业培训、盘活信息资源、提高管理水平五个方面提出了对策和建议。 相似文献
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许飞 《河南广播电视大学学报》2010,23(3):16-18
河南作为农业大省,其农村信息化程度将直接影响整个中部地区的发展以及中央“中部崛起”政策的贯彻力度。近年来,河南省不断加大衣村信息化建设力度,全省基本建成了从省到市、县、乡的信息网络服务平台。但由于我省农业信息化基础差、起步晚,在发展中难免会出现一些不容忽视的问题。针对这些问题迫切需要提出一些具有实践意义的政策建议。 相似文献
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顾学雷 《中国教育技术装备》2010,(36)
国家中长期教育发展规划明确提出下一步的具体要求和工作目标.对于中小学信息技术教师在教育教学中出现的问题应积极面对,并做出科学部署,力争让信息化进程中的有力推手发挥更强大的功效. 相似文献
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了解不同地区教育信息化发展的具体现状,有助于促进教育资源的均衡配置,提高中小学教育教学质量。采用问卷调查法、访谈法,从被调查学校的信息技术硬件设施情况、教师信息化教学的意识和态度、教师信息化知识的掌握、教师信息技能的应用、教师信息化教育培训等方面对山西高平市中小学教育信息化现状进行了调查研究,针对基础教育信息化发展中存在的问题,提出促进教育信息化均衡发展的建议。 相似文献
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当前中小学教育信息化在环境建设、资源建设及教材、教学方面问题突出。为实现教育信息化应有的价值,应从以下方面完善教育信息化机制:在信息实践活动场中探索信息技术与学科知识有效整合并解决问题的途径,设计能培养信息社会公民的中小学信息技术新教材;完善教育信息化评价与监督机制,提高学校教育信息化应用层次;建设可随时重组的学科教学素材库,有效支持教师堂堂用中的教学创意;鼓励师生共同参与学校信息化建设,重视构建数字化学习中的人文精神与文化传统;培养掌握信息化教学设计能力的教师,建立长期有效的信息化教学支持服务体系。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(6):162-165
校本课程开发是农村中小学课程改革中的一项重要内容,通过调查问卷、访谈等形式,对河南省M县H乡中小学校本课程开发现状展开调查,发现存在的问题主要有:学校相关领导重视程度不够、教师缺乏课程理论积淀、课程计划有待完善、特色资源挖掘力度不足、课程开发管理须规范化、课程开发评价体系不健全。结合实际情况,为进一步推动H乡中小学校本课程开发高效开展,要求学校相关领导应提升自身课程开发意识、教师应提升课程开发专业水平、H乡教育行政部门应提供基础性保障,同时学校应鼓励教师深入挖掘当地特色课程资源,并建立健全管理评价机制,如此才能打破当前校本课程开发的藩篱。 相似文献
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我国信息化教育发展现状分析及其对策 总被引:5,自引:0,他引:5
自1993年美国确立了发展“信息高速公路”的战略之后,“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两大技术杠杆,以惊人的加速度改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式。当前,“多媒体”和“信息高速公路”等信息技术的发展和普及正在迅速向教育领域延伸,并成为跨世纪教育改革的一个重要生长点,推动着我国教育信息化的进程。教育信息化正成为教育界最热门的话题之一。我国信息化教育的发展现状我国的信息化建设是从实施“金桥”、“金税”、“金卡”等重大信息化工程起步的。20世纪90年代以来,我国加快了… 相似文献