巧辩英语中的“twins”

在英语学习中,有时会遇到这样的情况：同一个单词在不同的场合,甚至在一个句子中所表达的含义也不相同。稍不留神,就会理解错。下面每一个句子的画线单词都相同,就像一对双胞胎,但含义却不一样,你知道它们的意思吗？     

巧辩英语中的“twins”

在英语学习中,有时会遇到这样的情况:同一个单词在不同的场合,甚至在一个句子中所表达的含义也不相同。稍不留神,就会理解错。下面每一个句子的画线单词都相同,就像一对双胞胎,但含义却不一样,你知道它们的意思吗?     

英语趣味习语欣赏

英语中有许多常用的习语、惯用语或俗语等，从表面上看都是些常见的单词，但它们在具体的上下中却赋予了新的含义，也正是它们使得英语更加生动。下面就请同学们欣赏一些有趣的英语习语。     

词相同 意相异

英语学习中，我们有时会遇到这样一种情况：同一个单词在一个句子中所表达的含义却不相同。稍不留神，就会译错。下面的每一个句子的划线单词都相同，但含义却不一样，你能准确译出来吗?     

And用法小结

在英语中,and是最常用的词之一,无论是书面语还是日常对话中,它出现的频率都很高。正因为and是一个再普通不过的连接词,所以其具体的用法和含义很容易被英语初学者所忽视。有人一见到and,便常不假思索地把它跟＂和＂画等号。其实,在英语语法中,and称为并列连词,在句子可表示多种意义,可连接词、短语、分句、句子等,并且其连接的前后两个成分不一定都是简单的并列关系。因此,and一词虽小,但自身词义有很大的相对性,其许多用法也较为复杂。本文就and在英语中的各种用法和含义进行了归纳和总结,希望对英语学习者学好英语能提供一些帮助。     

运用科学方法 有效识记单词

准确理解单词的含义，对无论是做笔头题目还是进行口语训练都非常重要。目前我们使用的牛津新教材内容新颖，与生活联系密切，但词汇量大，如何有效识记单词成为初中生学好英语的一件大事。在教学过程中，笔者通过以下的方法，帮助学生识记单词，取得了比较理想的效果。     

英语中表示“走”的几个词根

英语中的单词大多由词素构成,包括词根、前缀和后缀。一个单词的意思基本可以通过对词素的分析得出。词根是单词意义的核心所在,词缀起到补充意义和说明词性的作用。掌握一些常见的词根,对学习英语将大有裨益。一个单词如果它的词根和词缀都能认识,即使这个单词是第一次出现,也能知道其大致含义,如果再有上下文,理解起来就更容易了。而在学习这些单词时,通过对词素的分析,记起来也     

英语阅读中如何猜测词义

平常无论是阅读英文文章，还是做各类考试阅读理解题，都会碰到一些生词。如果在日常阅读中遇到生词就停下来查词典会影响阅读速度及前后信息的连贯和对整篇文章的理解，难于提高阅读能力，而在考场上查词典又是不可能的。怎么办?猜测词义!所谓猜测词义是指根据单词所在的上下文内容及构词来揣度词的含义。养成猜测词义的习惯，有助于提高阅读速度，扩大词汇量，还能增强学习英语的兴趣和信心。下面介绍几种常用的猜词法：一、根据上下文提供的信息猜测词义通过上下文推测词义，就是根据单词在句子中的作用以及它与其他词语的关系，来判断它…     

简析英语语感及其培养

在英语日常教学中，我们时常会遇到这样的情形：部分学生学习英语非常刻苦，单词记得不少，语法规则掌握了很多，但学习成绩却不理想，特别是理解力和表达力都很差。
　　有一名高一学生，他的英语特别好，是同学们崇拜的偶像。在一次学习座谈中，他说了一段让我非常吃惊的话：“到现在我还不会分析主语从句。我学英语，都是靠多读、多与老外练口语得来的语感。我不知道一句话为什么那么说是对的，但我知道就该那么说。”他还建议在座的其他同学，在学英语时“多积累少分析，多问How少问Why”。为什么会有这样的情形？原因之一就是英语语感。语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。     

英语兼类词的学习

同一个英语单词，可以有不同的词性、不同的词义。我们称这些词为“兼类词”。这些兼类词中，有的单词词义差别不大。如：help，既可以作动词，也可以作名词，词义都是“帮助”。而还有一些单词，有不同的词性，且词义差别也极大。这一类单词是学习的难点，当然也是考试的重点。部分同学在阅读考试中会出现“单词都认识，就是不知道是什么意思”的困惑。问题就出在兼类词上。现将初中课本中的这些词简要归纳如下。     

英语中的“双胞胎”

我们在英语学习中,有时会遇到这样的情况:同一个单词在不同的场合,甚至在一个句子中所表达的含义也不相同。稍不留神,就会理解错。下面每一个句子的画线单词都相同,就像一对双胞胎,但含义却不     

“飞”天入“地”有惊喜

英语里有些单词很简单,但是放在俚语里就会让人匪夷所思。摸不着头脑。比如．我们都知道“wing”是“翅膀”的意思,可人们却通常不知道“wing it”是为何。这期《咬文嚼词》就讲解三组俚语．     

语言的尴尬

汉语中的亲属称谓有泛化使用的倾向，常用于非亲属之间：年轻人对长辈称“叔叔”、“阿姨”；对平辈称“大哥”、“大姐”。但在英语中，亲属称谓不广泛地用于社交。如果我们对母语是英语的长辈称“Uncle Smith”、“Auntie Brown”，对方听了会觉得不太顺耳。英语文化中只有关系十分密切的情况下才使用此类亲属称谓且后面不带姓，只带名，如“Uncle Tom”。又如学生知道teacher的含义是“老师”，也就相应地把“王老师”称为Teacher Wang。     

“TAXI”的由来

同学们，你们知道吗？英语中很多单词的出现都带有一个有趣的故事哦。本期，我们就来看看有关“TAXI”的故事吧。     

英语趣味习语欣赏

英语中有许多常用的习语、惯用语或俗语等,从表面上看都是些常见的单词,但它们在具体的上下文中却赋予了新的含义,也正是它们使得英语更加生动。下面就请同学们欣赏一些有趣的英语习语。1.Two heads are better than one.三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮。     

谈标题的翻译

英语的标题，有时不是一下子就可以翻译正确的，也不是一眼就可以看懂的。为什么会如此呢？是使用的单词过干们深吗？事实上，每个单词分开来看，都非常简单．当站．有时候也有一、二个单词比较难。然而问题的关键在于知道并掌握标题的特色，读懂标题，其流泽也就不艰难了。标题提纲文字，最富有英语特色．英语的标题习惯于用词组、单词显示，用简短的语言概括全自的大要。因此，标题中出现的词都是关征词．英语标题的特点1．编写词和简略词的广泛使用；2·词语的省略；3．标题时态的习惯用法。第一个特点；编写词和简略词的广泛使用缩写词…     

浅谈单词记忆

单词记忆是学生在学英语时较难对付的一关，从记忆规律看，不理解的东西，光靠“死记硬背”是记不住的。但是理解了的东西如果不反复记忆，也是难以巩固的。因为理解和记忆是一个不可完全分离的有机统一体。为了更好地提高学生单词记忆的效率，克服单词记忆的难关，现将几种比较行之有效的方法介绍如下： 　　课文背诵记忆法 大家都知道英语句子是由一个个单词组成的，课文又是由句子汇集而成的。因此，如果能在理解的基础上背诵课文，通过课文背诵记单词，词不离句、句不离文，那么单词的音、义就自然会了。实践证明，凡是通过背诵课文记住…     

记英语单词再也不难了

当今社会,无论是升学,晋级,还是出国,学好英语几乎成了不少人最难跨越而又必须跨越的一部分,学好英语必须过“三关”：语音、语法和单词。三关中最难过的又是单词关,浩如烟海的英语单词成了许多人学好英语的拦路虎.     

谈如何扩大英语词汇量

谈如何扩大英语词汇量黄慧强词汇是英语语言的主体。学习英语的人都有同感：在学习过程中最难的是记忆和活用单词（包括片语和习惯用法），往往是学了新的，忘了旧的，对一篇课文中出现的生词，不知道怎样学习才好。下面就这个问题谈几种比较有效的方法：一、选好重点英语...     

“Yes”一词的用法

众所周知，yes在英语中是个使用频率极高的单词，其基本含义为“是的”、“对的”等；与no相对，yes表达对某种情况的肯定。例如：甲：Is this a bus？（这是一辆公共汽车吗？）乙：Yes，it is．（是的。）