培养学生创新能力四部曲

我校是＂科普示范学校＂,教师在平日的教学工作中注重了对学生创造发明能力的培养,小制作、小发明是我的校的特色,现将怎样培养学生的创造发明能力简要的分为四步,个人认为只要做好的这四步,就可以积极的培养学生的创造发明能力。     

培养学生自学能力

现有初中英语新教材,难度加大了,对学生要求也提高了。学生需要具备发展综合语言能力,会交际,具备听、说、读、写的语言技能。要想掌握语言的功能项目及语音、词汇、语法、句     

培养学生自学能力

长期以来,我们的学校教育,由于传统教育思想的影响,培养学生自学能力的问题一直没有受到重视。50年代在我国学校流行的凯洛夫《教育学》的教育、教学理论,十分强调知识、技能、技巧的掌握,就是没有把培养学生自学能力放在应有的地位。“研究教师的教,不研究学生的学”;教育理论是“机械的”,“培养人才的方法是老的”;“教学体系是单纯追求分数”。凯洛夫的教育思想,至今还影响着我们许多学校的领导和教师,比如,为     

培养学生数感四部曲

"一个苹果重200千克,小猪的体重是30克,看一场电影需要2分钟……"教师讲解作业时,每每讲到这样的答案,几乎所有的学生都会捧腹大笑,表现出了对错误答案的否定。可是到了练习的时候,却又错误连篇。在感慨之余,我不得不反思这样一个问题:我们的数学教育究竟怎么了?我想:一个重要的原因就是忽略了学生良好数     

培养学生写作兴趣四部曲

教师在习作教学中只有激发兴趣、彻底解放学生,解除学生对写作的心理束缚,学生才能自由表达和有创意的表达。在具体实施中做到正确疏导,激发兴趣;引导学生观察生活,用心体验生活,感受生活的乐趣,淡化写作技巧,写真事、舒真情。     

培养学生的自学能力

一、问题的提出莱辛说过,如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。我把这段话抄给学生,让他们讨论     

学生自学能力培养之我见

通常,知识的学习是通过教师的传授与学生的认识活动实现的,师生双方都必须遵循教学的规律才能获得较好的效果。教育心理学的研究表明：引导学生自己找出规律、得出结论的发现法优于教师直接提示规律、原则的讲授法,学生只有通过思维活动,理解了知识的内在联系,使新旧...     

培养学生数学自学能力

教给学生学习的方法,培养他们的自学能力,可从以下两方面入手。一、自学前要激发学习兴趣兴趣是影响教学活动的重要因素,浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,促使其有效地探求新知。因此,自学前教师要巧设引人入胜的开头,启发学生思维,用最短的时间引导学生进...     

浅议培养学生自学能力

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的基本素质。当今世界科学技术发展日新月异，新的知识大量涌现。一个人在学校获得的知识是有限的，且很快会老化。学生如果没有自学能力，毕业后无论是升入高一级学校深造，还是走上社会劳动就业，都很难适应发展变化迅速的信息时代，也很可能在社会的发展中被淘汰。因此，基础教育的各学科教学，都应以为学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨，把教会学生会学习作为重要的教育目标。     

培养学生自学能力谈

自学能力是学生独立掌握和运用知识的能力,它对学生毕业后的升学或就业,具有十分重要的意义。那么,如何培养学生的自学能力和良好的学习习惯呢?我在教学实践中的作法是: 一、明确具体的自学内容,严格检查自学结果 在讲新课之前,根据学生的认知水平,我把教学目标分作两类:即必达目标和争达目标。所谓必达目标,就是95％以上的学生都能     

学生自学能力的培养

自学能力的培养,只能在自己直接的实际活动中来完成。因此,把自学作为教学的独立而必要的组成部分包括在其中,是必须遵守的条件,是当代教学的一个重要特点。把自学纳入在学校工作体系之中,也为在更高水平上解决其它教育任务提供了可能。在青年早期,在形成世界观的过程中,没有自学是不行的。     

如何培养学生自学能力

一、教师要在吃透教材的基础上,针对自学内容为学生设置问题 教师应熟练掌握教材、教参、大纲的内容,挖掘教材的深度和广度,然后从微观上把握每节课的重点、难点,并配置适当的问题和巩固性习题。习题的设置既要有层次性又要注意“双基”和“能力”的培养,让学生带着这些问题去读书学习。     

培养学生英语自学能力

一、激发学生学习动机,培养学习英语兴趣 学生要有端正的学习态度,积极地学习动机。良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的重要条件。我们要培养学生“我要学”的积极心理,那么就要从增强学生学习自信心着手。很多情况下,学生学习动机不足,有厌学、畏学倾向,并不是智力问题,而是对自身能力产生怀疑,或觉得自己没有能力完成学习任务,或自己能力不可能改变或提高。     

培养学生自学能力简论

无论从语文学科的教学目的来说,还是以适应将来社会的真正需要来看,语文教学的重点都应放在培养学生的自学能力上。那么,如何在语文教学中培养学生的自学能力呢?笔者认为应注意以下几点: 一、提高认识,解放思想,加强自身业务素质是培养学生自学能力的前提。 每一位语文教师都要自觉地、尽快地培养学生的自学能力,多给学生一把能打开语文知识及各科知识大门的金钥匙。要想尽快达到这一境界,教师首先要提高认识,解放思想,正确认识当前改革开放、建设社会主义市场经济的新形势,正确认识九年义务制教育的任务是变应试教育为素质教育。学生将是21世纪的建设者,将成为国家的栋梁之材,即使在普通的岗     

培养学生的自学能力

自学能力是有多种心理机能参与的一种综合能力,包括观察、记忆、思维等方面的活动。人的一生所获得的知识,除少量来源于教师的直接教授,大部分则是通过自学和实践所获得。在当今科学技术飞速发展,知识不断更新的时代,尤其要注重培养学生的自学能力。一、开发思维能力...     

培养学生的自学能力

<正>一、问题的提出莱辛说过,如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。我把这段话抄给学生,让他们讨论莱辛为什么这样说,学生都很自然地联想到自己的学习。他们举例说：“如果我们有了归纳文章中心思想的能力,那么,没有老师指导自己时也能归纳出几十、几百篇文章的中心思想了。”学生的讨论说明,吕叔湘先生讲的“教是为了不教”的话,决不仅是教者一厢情愿的教学最佳境界,     

谈培养学生自学能力

“导”和“势”结合是关键 河北煤建院化学教研室 钱瑾华 我认为,把教师的正确指导与学生的独立自学活动有机地结合起来,是培养学生自学能力的关键。对教师来说,要着眼于“导”,使学生求知的主动精神得到充分调动。“导”就是“因势利导”。所谓“势”,就是学生思维的“走势”。这不仅是指导学生课内自学的落脚点,而且也是课前备课的着眼点。教师要精心设计“导”的程序。它包括激发学生自学的积极性,指导学生看书、思维、     

如何培养学生自学能力

随着科技的发展，社会的进步，最大限度开发人的创新潜能已成为社会关注的焦点。当今世界科学技术日新月异，知识的更新也以几何级数激增。这些知识、技术仅靠课堂或教师的传授显然是远远不够的，自学则是一种最佳的途径。