选择最佳时机使用电教媒体

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:积极发展学校电化教学,推广运用现代化教学手段。那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到培养学生现代素质,提高学生学习积极性的目的呢?下面我谈几点拙见:一、揭题质疑后及时使用,利于激发学生的学习兴趣著名教育学家皮亚杰曾经说过:"儿童不是被动地接受知识,也不是被     

把握电教媒体使用的最佳时机

利用电教媒体提高课堂教学效果,关键在于把握时机,使之成为教师教学活动的有机组成部分。一是要把握学生情感的共鸣点。情感在学生的认识过程中起着重要的刺激和激发作用,特别是对小学生来说,丰富的情感刺激对其智力发展和能力培养具有非常重要的作用,更能够给学生以直接的审美陶冶和教育。因此,教师要善于从课文的内容出发,在教学过程中引导学生情感的发展,在情感蕴育到一定程度时,利用电教手段的直观性和信息的多维性,激发学生的情感共鸣。如在教学《小壁虎借尾巴》一课时,可以抓住小壁虎向谁借尾巴和借到尾巴没有两个问题,通…     

把握电教媒体使用的最佳时机

电教媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体.运用电教手段,能把视、听结合起来,极大地提高了课堂效率,因而适应现代教学的要求.那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以培养和发展学生的素质呢?     

浅谈电教媒体使用的最佳时机

运用电教手段，能把视、听结合起来，极大地提高了课堂效率。那么，小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机，以达到传统教育和现代教育手段的相互融合，相互渗透，相互补充的目的呢？     

把握电教媒体使用的最佳时机

应用题教学是小学数学教学中的一个重点,也是一个难点。对于各类应用题,传统教材中内容编排分散,教学时间长,只能对不同类型的问题分别进行教学,学生反反复复地练。这种教学方法,偏重技能的训练,没有突出能力的培养,导致学生学习负担重,教学效果差。因此,必须从以下几方面改进。     

人体超微结构幻灯片的制作与使用

人体超微结构幻灯片的制作与使用马为,曾庆华在人体生命科学的教学及科研过程中,经常要求准确地观察人体超微结构,学习它们的基本形态特点、研究它们发生的微细变化。在这些实践中必不可少的手段就是超微结构幻灯片的制作和应用。超微结构是指分辨范围＜１０Ａ的观察等...     

使用135型幻灯片的一些体会

随着计算机、电化教育进入课堂,传统教学法正在受到越来越多的挑战。传统的教学法是人们多年教学实践经验的总结;有它的特点和长处。而且,从学校当前的情况来看,传统教学法必须进行改革,从长远的观点和发展的观点来看,课堂教学这一集体性的直接口头面授的形式将逐渐退居第二位,而计算机、电化教育的间接授课形式将越来越为人们所欢迎。今后,教师的主要作用,将在指导、启发学习和进行思想教育中充分地表现出来。与传统教育相比较,电化教育不仅能提高学生的学习兴趣,更重要的是,它是一种扩大学习容量、提高学生学习效率的有效手段。学生普遍反映,它不仅利于记忆,便于巩固知识,而且不受时间和空间的限制,可以充分提供感性材料,有助于     

幻灯片在备课和教学中的使用

为适应学生学习的需求,我们引入了多种多样的现代教育技术手段,如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术。中学教学中普及相对好的就是幻灯片的使用。在课堂教学中,教师可利用计算机多媒体进行活泼的课堂教学,更好的激发学生的学习热情,发挥学生的想象力和创造力,以达到最优的教学效果。但是,幻灯片并不是教案的重复,也不是教师要说的话,幻灯片的制作和使用是一个细致的工作,需要有很深的思考在里面。本文将从以下几个方面论述我对幻灯片在备课和教学过程中使用的思考。     

创作和使用历史教学幻灯片的体会

随着教学手段技术的发展,幻灯已在中、小学广泛使用。我编绘的历史教学幻灯片《中国原始社会》也得到出版发行。现把创作和使用过程中的体会谈出来供搞历史幻灯教学的同志们研究讨论。内容的选定内容的选定指对大纲和教材进行深入钻研后,选定适宜的内容。所选内容要紧扣教材,突出重点,解决难点。这一编的教材涉及大量的考古材料,一般要去历史博物馆和自然博物馆才能了解     

例谈幻灯片使用的误区及矫正

幻灯片成为语文教学的重要辅助手段,这已是不争的事实。但是,在我们的语文阅读教学中,幻灯片的使用仍存在诸多误区,即使是优质课也或多或少地存在此类问题。本文就以某次优质课竞赛中的两节课为例,通过对比分析,谈一谈幻灯片使用的几个问题。这两节课的授课内容都是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,恰巧有三个环节所使用的幻灯片大致相同,但是由     

最佳时机

一个男人乘一艘旧木帆船去旅行。一天,他走到甲板上,看到一名船员正沿着绳梯往桅杆上面的乌鸦巢爬去。当他爬到一半的时候,船突然倾向一边,他被甩到船外。落水后,他开始一边尖叫着呼救,一边疯狂地用力拍打水     

生物教学要把握电教媒体使用的最佳时机

作者结合在生物课堂教学中的实践,总结了生物课堂教学中几个使用电教媒体的最佳时机。     

低年级学生使用学具的最佳时机和注意点

正数学是一门具有高度的抽象性的学科,而小学生的思维是以具体形象思维为主,并逐步向抽象逻辑思维过渡。儿童思维的这种特点与数学的抽象性之间构成了不可避免的矛盾,学具操作是解决这一矛盾的有效途径。通过合理的、有效的学具的操作我们可将抽象的数学知识形象化、直观化;可以帮助学生理解抽象的数学概念;可以帮助学生推导抽象的法则和公式;可以帮助学生理解应用题;还可以激发学生的内在学习动机,切实地提高课堂教学效率。但     

如何在幻灯片制作中使用透明背景图片

同学们在做幻灯片时常常发现,即使已使用photoshop把图片的背景变成透明,可在powerpoint中使用该图片时,透明部分背景仍然变成了白色,在演示时有一个难看的白色方块背景。     

把握电教媒体使用的最佳时机提高语文课堂教学效率

电教媒体是优化语文课堂教学,提高教学效率不可缺少的教学手段。电教媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,运用电教手段,能把视、听有效地结合起来,极大地提高课堂教学效率。那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到传统教育手段和现代教育手段的相互融合,相互渗透,相互补充,提高课堂教学效率？     

留学的最佳时机

希望孩子成为国际性的人才,想办法让孩子出国留学,如今已经成了很多中国家长的梦想乃至行动。什么时候出国好?什么年龄是留学的最佳时期?同样的问题,我被人问了无数遍。依我看,不同的人应有不同的答案。这没有固定答案,简单的回答是不科学的。近几年来,我和小至13岁,大至20多岁的留学生有着近距离接触,我得出的结论是:孩子什么时候出国与其年龄无关,而主要是看他的个体情况。有些年龄小的孩子来美国,最后发展得很好;有的年龄较大的、20多岁来美国读研究生的留学生,却过     

让多张幻灯片使用一首背景音乐——PowerPoint XP使用心得

前几天,有位朋友用PowerPoint XP做了一个演示文稿,是一次古诗诵唱会用的,里面要求在一首背景音乐下播放8张幻灯片。这位朋友做了一个晚上没有找到怎样设置,第二天问我(很急,因为9点就要用了),我也没有用过。看他这么急,就帮他看看,我想:“微软公司不会这么‘菜’吧,这个功能也没有。”看过之后,发现微软真不愧是老大,很简单地设置一下就完成了。下面就把设置的过程说一下,希望能对大家有一点帮助。1.做好演示文稿,设置好每张幻灯片的动画,在需要音乐的那张幻灯片里插入背景音乐,这时如果播放,音乐在这张幻灯片播放完后就会停止。2.幻灯片…     

简易幻灯片

用明胶片制做幻灯片代价较高,我通过各种材料试制,终于找到了一种较经济实用的简便方法。材料仅需硬板纸、玻璃纸、十二色水彩笔(玻璃纸不用买,可到糖果厂、食品厂去找包装用的下角料)。制作时先把两张硬纸板重叠好垫在平板玻璃上面,用单面刻刀划去中间部分,再把比划去的硬板纸稍大的玻璃纸夹在硬板纸中     

让多张幻灯片使用一首背景音乐——PowerPoint XP使用心得

前几天，有位朋友用PowerPoint XP做了一个演示文稿，是一次古诗诵唱会用的，里面要求在一首背景音乐下播放8张幻灯片。这位朋友做了一个晚上没有找到怎样设置，第二天问我(很急，因为9点就要用了)，我也没有用过。看他这么急，就帮他看看，我想：“微软公司不会这么‘菜’吧，这个功能也没有。”看过之后。发现微软真不愧是老大，很简单地设置一下就完成了。