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儿童文化是指在既定的现实的社会文化背景下,在社会主流文化的引导下,反映儿童社会群体生活状况,体现儿童身心特点,为儿童共认、共有、共享的文化。它是儿童认识现实世界的内在图式结构,是儿童社会化的媒介。 相似文献
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王建世 《吕梁高等专科学校学报》1999,15(4):41-41
完善大学生的预期社会化是高等教育为社会培养合格人才的一个重要问题。所谓大学生的预期社会化,是指青年学生向合格的社会成员转化的一个准备过程。在此过程中,学校除了肩负向青年学生传授科学文化知识,培养其职业技能的任务外,还承担着培养并拓展青年学生即将进人社会的工作能力的责任。但很多年来,由于我国的高等教育一直沿袭封闭式的学年制教学模式,大学生的社会生活知识和能力在相对单纯的校园里缺乏直接的获取和冶炼,因而他们的预期社会化主要地体现为接受科学文化知识和职业技能的教育,作为未来社会成员的必须接受的适应性教… 相似文献
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大众传媒是指职业传播者使用机械、电子等媒体,广泛、迅速和连续地传播信息,以期在大量的各种各样的传播对象中唤起传播者预期的意念,并试图从各方面影响传播对象的活动。简单地说,大众传播是运用大众媒体与广大受者进行信息交流的过程。大众是表示“大量”和“大规模”的意思,亦指信息的大量复制和大规模的传递。关于传播功能,有人概括为四个方面。劝服、告知、教育和娱乐。也有人单纯从大众传播角度提出“传播信息,引导舆论和提供娱乐”三大功能。另一种观点认为,大众传播具有“环境监测、管理、指导教育、娱乐”四大功能。有人从… 相似文献
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随着幼教事业的深入发展,早期教育在儿童社会化中的作用日益受到人们的关注.对学前儿童而言,幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素.与其他社会环境因素对个体自发、零散、偶然的影响相比,幼儿园作为一种专门培养人的教育机构,按照社会的要求有目的、有计划、有组织地培养人,对个体社会化的影响是有意识的、系统的、长期的.幼儿教师根据一定的社会要求,向幼儿传授人类长期积累的知识、经验,培养他们形成正确的价值规范、思想观念以及积极的情感、行为与品格,引导他们朝着社会所期望的方向发展.因此,较之其他影响学前儿童社会化的因素,早期教育无疑在个体社会化中发挥着核心、主导作用. 相似文献
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家庭教育与儿童社会化 总被引:1,自引:0,他引:1
臧羽青 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):35-36
儿童的成长发展过程也就是儿童的社会化过程。在这一过程中,家庭教育是一个不容忽视的因素,父母在这一过程中扮演着重要的角色。儿童社会化发展的结果直接影响着他们未来的生活质量。 相似文献
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语文课上,孩子什么时候最兴奋,最投入——不是教师饱含深情的讲演,也不是欣赏精美的课件图片,而是在分角色扮演课文中人物的时候。下面是一位小学教师的教学日记:[第一段] 相似文献
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在这里,我愿意以一位普通母亲的身份同家长朋友们聊一聊儿童成长过程中所面临的某些问题,以期在对问题的讨论和思考中,在经验、教训的分享和交流中,获得更清晰的思路,从而使孩子们更加顺利、健康地成长。在诸多成长的烦恼中“儿童成人化”问题只是其中之一。儿童消费呈成人化倾 相似文献
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马克思主义的社会观,将社会看成是一个整体,十分重视社会各个组成部分之间的相互联系与影响,认为人既是社会的产物,又是社会的创造者,人与社会彼此依存。教育是一种社会现象,是以特定社会的文化、 相似文献
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家庭与儿童个性社会化姚本先家庭是儿童早期生活最基本的环境,约占其全部生活时间的三分之二。它还是儿童最早的教育场所,是儿童个性社会化的最早执行者和基本执行者。在家庭里,儿童学到了最初的社会生活知识及技能、道德规范、行为习惯等等。比起幼儿园和学校,家庭对... 相似文献
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浅论家庭教育与儿童社会化 总被引:5,自引:1,他引:5
家庭教育是实现儿童社会化基本内容的有效途径。有效的家庭教育能够促进儿童习得社会生活的基本行为规范、培养儿童的亲社会行为和正确的角色意识、帮助儿童建立起和谐的友伴群体。家庭教育应该围绕儿童人格独立性培养这一主要任务,不断营造和谐的家庭育人氛围和良好的儿童社会化环境。 相似文献
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儿童社会化发展是从家庭开始的,在诸多影响儿童社会化进程的家庭环境因素中,家庭教养方式是最主要的因素。心理学研究表明,适当的教养方式有利于儿童的社会化发展,反之则起阻碍甚至负面作用;同时儿童的行为也对抚养者的行为产生反作用。 相似文献
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儿童社会化指一个人在儿童阶段(通常指0~14岁)通过个人和社会的交互作用,获得语言、思维、情感等能力和最初行为方式,逐步了解社会,掌握生存能力的过程.[1]随着幼教事业的深入发展,幼儿园已成为现代绝大多数儿童必经的教育阶段,因此,在0~14岁的儿童阶段,个人和社会的相互作用主要是在家庭、幼儿园和进行正规教育的学校(以下简称学校)三种社会环境中进行. 相似文献
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对一部分学生而言,学校并不是一个令他们愉快的场所。他们对学校的不满可能从对校纪校规的故意违反,对教师的不敬,对教学要求的漠视,对附和学校主流价值观念的其他同学的敌视等等方面表现出来。大多数情况下,教育者往 相似文献
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家庭是儿童社会化的主要场所,也是儿童接触的第一社会环境。家庭的各种因素都会影响儿童的社会化发展,因此家庭是儿童社会化的一个关键点,它对个体社会化的影响将持续一生,其主要表现在形成个体的生活习惯、态度和行为方式等方面。 相似文献
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儿童社会化与非智力因素 总被引:3,自引:0,他引:3
李幼穗 《天津师范大学学报(社会科学版)》1997,(6)
儿童社会化与非智力因素李幼穗研究儿童自出生以后是如何适应社会,又如何形成具有独特行为方式的个体,这实质上就是儿童的社会化问题。每个社会必须对它的社会中的儿童提出一些基本的行为规范和社会化的目标,促进其智力的发展。尽管各个社会由于历史发展的原因,对儿童... 相似文献
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民间艺术是文化的重要组成部分,在多元文化和谐并存的西南地区,民间艺术是对儿童实施社会化训练最常见的手段之一,它的教育特性潜移默化地影响着儿童的道德品性,是培养儿童传统美德的精神家园;它的启蒙特性多角度开发儿童的智力,是发展儿童多元智能的生动载体;它的美育特性全方位提高儿童的审美能力,是进行儿童审美教育的天然基地。在全球提倡多元文化教育的时代背景下,民间艺术与儿童社会化进行着成功的对话。 相似文献