关于独立学院可持续发展的思考

近年来,独立学院作为高等教育领域新的办学模式,在依靠母体高校的优势教学资源的基础上,凭借其自身鲜明的办学特点和灵活的办学形式为高等教育领域开拓了一片新天地。然而在竞争日益激烈的教育经济市场中,独立学院要想立于不败之地,就必须进行教育教学改革,不断提高自身的教学质量,探索适合自身发展的道路,形成自己鲜明的办学特色。从而实现可持续发展。     

独立学院本科生导师制探微

导师制具有强大的生命力,原因在于它符合了高等教育发展的基本规律.独立学院作为一种新的办学形式,为适应当前高等教育发展的形势并根据生源特点,在人才培养过程中采用导师制.实现独立学院导师制的保障机制应做到加强导师的选拔与聘用,明确导师的职责,制定严格的培养方案,建立健全的运行机制.     

独立学院人才培养模式特色化探究

独立学院作为一种新的办学形式,在较短的时间内得到了快速发展。如何体现办学特色、保证人才培养质量,成为关系到独立学院生存与发展的关键问题。独立学院人才培养模式特色化的建构途径贯穿了专业建设、人才培养计划、实践环节、教学与评价方法等人才培养过程的各个环节。     

独立学院阶梯式专业能力培养路径的构建——以温州大学城市学院为例

围绕独立学院应用型人才培养目标,以温州大学城市学院信息管理与信息系统专业为例,提出了能力导向、任务驱动的阶梯式专业能力培养路径。即密切联系市场需求,加强行业合作,通过专项教学、综合实训和升级就业3大模块构建阶梯式专业能力培养路径,使学生掌握专业基本能力、专业综合能力和社会工作能力,从而引导人才培养从"学科本位"向"能力本位"转变。     

独立学院公共基础课教学改革探究

当前,独立学院公共基础课教学过程中存在着教学投入不足,教学内容陈旧,教学方式单一以及教学监管缺位的问题.因而,加大教学投入,创新教学内容,丰富教学方式,加强教学监管便是提升独立学院公共基础课教学质量的必由之路.     

独立学院应用型人才培养课程改革探究

随着中国社会的快速发展,对大学生的要求比以前更高、更全面。与此同时,传统填鸭式教育已经不能满足社会发展的需要。因此,高校独立学院课程改革的研究与实践越来越紧迫。本文分析了当前形势下大学课程体系的特点,探讨了它的现状和存在的问题,提出了研究思路和课程改革的技术方法。     

独立学院汽车构造课教学改革探究

汽车构造课程是车辆工程专业和交通运输专业的专业基础必修课。以汽车构造课程为切入点,依据独立学院自身特点,结合在独立学院的工作经验,探讨独立学院汽车构造课程改革的主要途径。     

独立学院订单式人才培养模式探究

通过分析独立学院学生就业难的现状、原因以及订单式人才培养模式的优势所在,提出了在独立学院构建订单式人才培养模式的一些思考。     

独立学院学生创新能力的培养

培养具有创新精神和创新能力的应用型人才是独立学院的重要任务。独立学院要加强对学生创新能力的培养,就必须积极探索创新教育的途径和方法,积极转变教育观念和创新意识,提升教师创新教育能力,加强校园文化建设、激发学生创造热情,改革教学方法和手段、完善实践教学体系。     

独立学院人才培养目标与教育教学改革

通过网络文献调研和实地调研了国内的较有影响的17家独立学院，归纳了阶段独立学院的人才培养现状，分析了独立学院人才培养定位与教育教学关系，阐述了独立学院人才培养和教育教学改革的原则，最后对独立学院人才培养和发展提出了相应的对策与建议。     

论独立学院的可持续发展

独立学院的可持续发展是我国高等教育发展的重要内容,是实现21世纪我国教育事业发展目标的需要.实现独立学院的可持续发展要以"适合"为基础,既要适合母体高校的办学特点又要适应地方经济社会发展需要;要以"多赢"为重点,实现母体高校、教育投资者、教师、学生的多方共赢;要以"创新"为关键,既要注重体制、机制的创新,又要注重学生创新能力的培养.     

独立学院实践教学改革探索与实践——基于应用型人才培养视角

结合办学实践,紧扣独立学院应用型人才培养目标,从重视实践教学、加强师资队伍建设、探索应用型人才培养新途径3个角度就基于应用型人才培养的实践教学改革进行探讨,对我国以应用型人才为培养目标的本科高校实践教学改革有一定的启示和借鉴作用。     

独立学院法学学生创新能力培养探究

独立学院法学专业学生有其自身的优势与特点,笔者从动手能力培养、互动教学模式的完善、模拟法庭的指导、笔头功夫的锻炼等几个方面探究学生创新能力培养的途径。对学生的培养,既要使其重视过程,更要其明白"师傅领进门,修行在个人"。     

独立学院的定位及其人才培养目标的实现

独立学院作为高等教育办学领域内的一种新生事物,在其发展过程中势必会遇到这样或那样的问题,比如:独立学院在我国高等教育体系中应如何定位?独立学院的人才培养目标及规格如何确定?独立学院应如何确保其人才培养目标及规格的实现?等等。这些方向性的问题是独立学院在教学实践中应明确的问题。     

独立学院可持续发展问题的研究

独立学院作为我国高等教育从精英教育向大众化过渡的产物．为我国高等教育的发展作出了巨大的贡献。随着教育部26号令即《独立学院设置与管理办法》的颁布,独立学院的发展面临着巨大的挑战。本文针对目前我国独立学院发展的现状和《办法》的条款的冲突之处进行探讨,提出相应的对策,更好地促进独立学院可持续发展。     

独立学院人才培养模式研究

独立学院是我国高等教育教学体制改革的产物。独立学院充分依托母体高校的教育资源优势,又具有民营资本的强力支持,近年来得到了十分迅速地壮大和发展,其独特的人才培养模式也引起了社会各界的广泛关注。随着我国高校素质教育改革的不断深入,独立学院的人才培养机制改革也将面临着全新的形势和任务。本文通过研究人才培养模式的含义和特点以及独立学院人才培养模式的目标定位,就如何更加有效地提升独立学院人才培养水平进行了研究。     

独立学院医科应用型人才培养模式初探

文章分析了医科独立学院当前人才培养的现状及改革动因,提出了开展专业设置、课程体系改革和修订现行的教学计划、开展教学改革、加强实践能力培养等应对策略,对彰显医科独立学院的办学特色,提高医科独立学院应用型本科人才的培养质量起到了关键性的作用.     

独立学院应用型人才培养中的质量工程探究

应用型人才培养是独立学院内涵建设的关键。加强人才培养特色工程、师资力量提高工程、教学质量监控工程、实践基地创设工程是应用型人才培养的重要举措。     

论独立学院人才培养定位

高等学校准确的人才培养定位具有重要意义，独立学院必须明确“精基础”、“重实践”、“强能力”、“专业化”的人才培养定位，并确立学术性与职业性之间中介性的人才培养定位，从而实现高素质、应用型人才的培养目标。