大学生学习功利化倾向及其教育对策

对安徽部分高校的问卷调查发现,大学生普遍存在学习动机狭隘,学习兴趣缺乏,学习态度消极,重视成绩忽视过程,重视知识忽视素质等问题。应从优化课程设置,改进教学和考核方法,激发大学生学习的积极性、主动性,加强综合素质的培养和考核等方面对大学生学习功利化倾向加以克服和引导。     

大学生考证的功利化现象剖析

近年来,我国各大学里逐渐兴起了一股“考证热”。在大学生考证的升温过程中,我们发现大学生考证的功利主义正在蔓延。本文运用调查研究法,客观描述了部分大学生考证功利化的现象,深入分析了考证功利化的成因,重点剖析了考证功利化的主要危害:考证功利化淡化了部分大学生对精神生活以及自身综合素质的追求,影响部分大学生专业学习的拓展与深入,导致部分大学生后劲不足。并指出:教育工具理性的张扬将有可能破坏大学的乌托邦气质;大学生应该尽量避免功利化倾向的影响,经过大学陶冶,使自己成为具有人文精神的独特气质,不顾公众压力和社会习俗做出自己的选择并承担社会责任的人。     

大学生考证的功利化现象剖析

近年来，我国各大学里逐渐兴起了一股“考证热”。在大学生考证的升温过程中，我们发现大学生考证的功利主义正在蔓延。本文运用调查研究法，客观描述了部分大学生考证功利化的现象，深入分析了考证功利化的成因，重点剖析了考证功利化的主要危害：考证功利化淡化了部分大学生对精神生活以及自身综合素质的追求，影响部分大学生专业学习的拓展与深入，导致部分大学生后劲不足。并指出：教育工具理性的张扬将有可能破坏大学的鸟托邦气质；大学生应该尽量避免功利化倾向的影响，经过大学陶冶，使自己成为具有人文精神的独特气质，不顾公众压力和社会习俗做出自己的选择并承担社会责任的人。     

试论当代大学生价值观的功利化倾向

当代大学生的价值取向由义务向功利倾斜，出现了价值观上的功利化倾向，本文对这一现象作了具体分析，并力图在分析过程中正确把握当代大学生的价值观念及其基本价值取向，从而对他们的功利化价值取向作出正确的引导。     

论当代大学生的功利化行为

社会转型时期,当代大学生身上出现了许多功利化行为,如在学习、交往、政治追求和就业方面表现出功利化倾向.大学生功利化行为的成因主要在于高等教育的功利化影响、社会市场竞争及其多元文化的负面影响、学校环境的影响和大学生自我意识过度膨胀的影响.针对大学生的功利化行为及其成因,可采取如下策略来矫正:一、引导当代大学生树立正确的功利观;二、确立全面的教育价值观;三、构建科学人文相融合的大学理念;四、加强理想教育和素质教育.     

民族地区中职学生功利化学习思想剖析

民族地区中职学生存在过于功利化的学习思想,这在一定程度上影响到学生的全面发展,增加了教育教学的难度.本文对湖南西部民族地区中职学生功利化学习思想进行了剖析,提出了相应的对策.     

当代大学生价值取向功利化的表现及原因分析

当代大学生在学习生活、政治修养、道德选择、择业和就业等方面都呈现出不同程度的价值取向功利化倾向。导致大学生价值取向功利化的原因是多方面的,其中,中国古代传统文化、西方文化中的功利主义思想及当今社会的庸俗文化是导致大学生价值取向功利化的深层原因,市场经济体制及某些政策制度、教育体制的功利性是导致大学生价值取向功利化的直接诱因,同时,大学生自身不成熟的心理特点也是导致其价值取向功利化的原因之一。     

大学生学习动机功利化倾向现象探讨

学习动机是推动学生进行学习、维持学习活动的内在心理动因。当代大学生片面追求眼前的个人利益与社会需求的快速结合,学习动机功利化倾向日趋严重。急功近利的功利性学习既有显性的个人危害和教育伤害,更有隐性的潜在社会危机。面对当前大学生学习动机功利化倾向,高校需要强化人文主义的大学理念,回归高校教育的本质要求,将理想教育与素质教育相结合,提高大学生的综合素质水平。     

大学生的功利化的学习倾向对图书馆的影响及对策分析

市场经济特有的趋利性使当代部分大学生忽视了自身人文素质的提高,学习上带有很强的功利性和实用性,这种变化使高校图书馆人文精神的书籍在流通中陷于低谷,导致高校图书馆读者的流失.所以,高校图书馆应采取措施,努力提高大学生的人文素养,以充分发挥高校图书馆在大学教育中的重要作用.     

浅析当代大学生价值取向功利化的表现及成因

随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的进一步发展,当代大学生的价值取向存在着明显的功利化倾向。价值取向的功利化在当代大学生的政治追求、学习选择、人际交往和职业选择上都有不同程度的体现。探究这一倾向的成因,我们可以发现教育体制的改革、市场经济的发展、社会的不良风气、西方文化的渗透和大学生自我意识的过度膨胀一定程度上都成了价值取向功利化的"温床"。     

大学生的功利化学习与思想政治理论课教学

正功利主义是近代资本主义的一种主要意识形态,边沁和密尔是这种思想的主要代表。概括来说,其核心思想有三个方面:(1)后果论,即人们的行为是否"善",完全取决于行为的后果是否能带给人快乐。(2)苦乐主宰论,即人都是在趋乐避苦的计算中决定自己的行为的。(3)最大幸福论,即应当追求"最大多数人的最大幸福"。不过,边沁和密尔的幸福观还是有一定区别的:边沁认为幸福的感觉只有量的区别,而没有质的不     

当代大学生去功利化道德信仰重建对策

当代大学生中存在着很大程度的功利化倾向,由此导致了非常严重的后果。只有在大学生中实现去功利化与道德信仰重建,才能使其形成良好道德品质和行为习惯,并塑造完美的道德人格,从而为我国的和谐社会的建设打下良好的基础。且有利于社会主义和谐社会的发展。     

当代中医药院校大学生功利化倾向剖析及对策

在市场经济和中医药产业化背景下,中医药院校大学生面临着就业难、从事中医诊疗行业成长慢、中医院经济效益低、社会经济压力大等多重困境,使其在专业选择、学习,参与社会活动,就业选择等方面功利化倾向明显,而市场经济、中医药院校教育功利化、中医药专业就业严峻、医学生家庭教育和自身追求的影响是其主要原因.中医药院校应加强“仁爱”、“精诚”教育,营造浓郁中医药校园文化氛围,引导学生树立科学的就业观,消除医学生的各种功利主义倾向.     

大学生学习功利化的心理机制及其对策

指出了现在大学生学习功利化的现象,从学习动机形成和构成的影响因素方面分析了学习功利化的原因;从知识的价值和学习迁移理论及教育功能的角度出发,论证了功利性学习的危害性,同时提出了相应的对策和建议。     

高职大学生幸福取向功利化及其矫正

幸福取向是幸福观的重要表现。当代高职大学生在理解幸福和追求幸福上呈现出明显的功利化取向,这不利于高职大学生的个人成长和社会进步。文章分析高职大学生幸福取向功利化的表现及成因,并提出矫正建议,以帮助高职大学生树立正确的幸福观。     

“90后”大学生价值观功利化倾向及其矫正理路

本文在对＂90后＂大学生价值观功利化倾向的主要表现及原因分析的基础上,从注重马克思主义理论教育、开展中国梦教育、强化道德与责任意识以及挖掘校园文化精神四个方面入手,探寻矫正＂90后＂大学生价值观功利化倾向的理路。     

教育功利化背景下大学生感恩情愫的培养

教育功利化是客观存在的事实,这在满足社会和受教育者部分需要的同时,也导致大学生忽视对包括感恩情愫在内的一些素质的培养。因此,引导大学生正确认识形势,培养他们合理的受教育观和自我教育观以及通过实践来培养他们的感恩情愫就非常必要和有意义。     

应“合情”且“合理”地看待大学生的功利化

大学生价值观的功利化倾向已经不再是它是否存在、以及在多大范围内存在的问题,要解决此问题,则首先要从古今中外方面分析其产生原因,并做到"合情"且"合理"地看待它。只有在大学生们心中埋下人文的种子,给他们一定的空间和时间,才能真正成功地"去功利化"。     

大学生价值取向功利化调查分析

价值取向功利化不同于西文的功利主义,是一种极端的个人主义、拜金主义和享乐主义的结合,是一种扭曲的人生观和价值观.调查发现,当代大学生在学习、政治思想道德、择业就业等方面都呈现出不同程度的价值取向功利化的倾向.价值取向功利化将导致大学生学风浮躁、精神空虚、情感荒芜,影响大学生的健全人格、正确人生观和价值观的形成和发展,从而影响大学生的健康成长以及社会文化发展.     

大学生功利化的表现、诱因及应对策略

改革开放以来,西方各种社会思潮涌入我国,与主流社会文化产生激烈碰撞。部分大学生在学习选择、专业选择、就业择业、人际交往等方面表现出功利化倾向。西方价值观、经济发展不均衡对大学生价值观的影响以及大学生自我意识过剩,是大学生功利化的主要原因。高校应帮助大学生树立正确义利观,践行社会主义核心价值观,营造向上向善的校园文化氛围,建立良好的家校联动机制,减少功利化因素对大学生成长成才的影响,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力。