如何提高高职学生的数学素养

随着数学在当今社会各个领域中的应用越来越广泛,培养学生的数学素养在高职高等数学教学中日益重要。本文结合笔者自身教学经验,总结出引导学生全面认识数学、公正评价数学,介绍数学对人类文明发展和生产生活的作用,重视培养数学思想方法等六种有效途径,旨在提高现代高职学生的数学素养。     

例谈如何在教学中培养学生的数学素养

《数学课程标准》指出:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。在素质教育的今天,如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学素养,成为摆在每位数学教育工作者面前的一项既紧迫又艰巨的任务。     

如何提升学生的数学素养

作者从五个方面具体分析了如何在数学教学中提升学生的数学素养。     

重视数学思想方法的教学 提高学生数学素养

数学思想方法的教学是传导数学精神 ,形成学生科学的世界观不可缺少的条件 ,重视数学思想方法的教学与应用 ,是使学生的数学知识转化为数学能力的重要纽带 ,也是全面提高学生数学素养的有效途径之一。由于数学思想方法是隐含于教材基础知识之中 ,以知识的发生、发展和问题的解决为其形成展示的载体 ,往往不能像具体的数学知识那样易于掌握。因此教学中应高度重视 ,精心设计数学思想方法的教学 ,并以教材为依据 ,坚持三个原则 (化隐为显的原则、循序渐进的原则、学生参与的原则 ) ,把握好四个环节 (教师重视、总体设计、反复渗透、适时突破、…     

对如何提高学生数学素养的思考

<正>随着社会的发展,人们对数学教育的要求会越来越高。"数学素养"一词首次出现在我国数学教学大纲中,标志着我国数学教育目标从应试型向素质型方向的转变。提高学生"数学素养"是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标,数学教师起着主导性作用。笔者认为有必要,根据素质教育目标,     

渗透数学思想方法，提高学生数学素养

数学思想方法是数学的灵魂和精髓。本文作者结合教学实践,探讨了在数学教学中渗透数学思想方法的途径和应注意的问题。     

在数学教学中如何提高学生的自身素养

提高学生数学素养是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标,数学教师起着主导性作用。在实际教学中,教师需要更新思维,加强自身思想建设,加强学习,提高自身业务素质,并探索提高数学素养的有效途径。     

注重课堂素质教育 提高学生数学素养

在大力提高素质教育的今天,越来越多的教师都能从思想上认识到:全面推进素质教育,根基在课堂。课堂教学是否真正有效地实施素质教育,教师要具有正确的指导思想为前提:学生能否积极地、主动地参与教学全过程是关键。让学生参与课堂教学全过程的实施是指在教师的指导下,学生思维活动的主动参与。但是,在实际教学中,仍有教师只把素质教育停留在理论上或只挂在嘴边,在教学实践中仍沿袭传统的教学模式,习惯于和少数学生对话来代替全体学生的学习。那么怎样让学生真正有效地参与教学活动,提高学生的数学素养呢?本文谈一下个人看法。     

浅谈怎样培养学生的数学素养

浓厚的学习兴趣,扎实的基本功,是培养数学素养的基础;用数学知识解决问题,掌握必要的数学思想方法,能有效提高数学素养。     

提高学生数学素养的几点思考

数学教学的核心是促进学生思维的发展,提高学生的数学素养,培养学生灵活运用所学数学知识.解决理论问题和现实问题的能力.培养学习兴趣是提高学生数学素养的前提;因材施教是提高学生数学素养的必要手段;培养"问题解决"能力是提高学生数学素养的核心.     

重视数学思想方法教学提高学生数学素养

一、突出思想方法的教学是提高数学素质的核心 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出：“初中数学的基础知识，主要是指初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由内容反映出来的数学思想和方法。”它明确地将数学思想方法纳入了基础知识的范畴，这是加强数学素质教育的一项新举措。数学思想方法和基础知识是数学大厦中的支柱和桥梁，如果把数学的定义、定理、法则、公式等比作计算机“硬件”，那么数学思想方法就是计算机的“软件”。教材的每一章每一节，乃至每一道习题的解答都是知识、思想、方法的有机结…     

数学素养观下的中学数学教学

梳理数学素养定义,归纳出数学素养具有重视学生的全面发展、关注真实的社会场景、注重数学角度的思考、突出思维的创新、聚焦数学的应用等方面的特征,指出素养观下的教学设计和课堂教学要关注学生的全面发展和数学“四基”,并积极渗透数学文化.     

渗透数学文化 提高学生数学素养

数学教育不仅仅是数学知识和技能的传授,同时也要关注数学文化的渗透。通过渗透数学文化,提高学生人文素养,培养探索精神和创新意识,提高审美修养,感受数学学习的乐趣和应用价值,数学教学的天空必将更加广阔。     

新课标下如何提高中学生数学素养初探

提高中学生的数学素养首先要领悟数学素养的基本涵义：“数学素养”是指人们通过数学教育及自身实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力和观念的素养.提高中学生的数学素养,既提高了学生适应社会、参加生产实践和进一步学习所必需的数学基本技能,又是他们实现自身价值的需要.如何在实际教学中完成数学课程标准所赋予的重任,是广大数学教学工作者需要不断探讨、解决的问题.本文仅就我自己的一些教学经验谈几点浅显的看法.     

提高学生数学素养的几点思考

本文结合素质教育原理,简单探讨了提高学生数学素养的几点措施.     

立足课堂教学,提高学生的数学素养

现阶段,课堂依然是培养学生的数学能力的主阵地.通过课堂学习,学生理解问题、分析问题、解决问题的能力应得到相应的提高.本篇文章就是从具体的实践方面对培养学生的数学素养进行有益探讨,为我们在以后具体的数学教育方面提供第一手的资料.     

浅谈数学建模对民族地区学生数学素养的提高

本文深入分析民族地区学生数学素养的现状及原因,阐述了目前民族地区学生数学素养的要求,以及数学建模对提高学生的数学素养的作用和途径。     

新课标下如何提高数学学习的高效性

数学作为一门基础自然学科,要掌握这门学科并为己所用,就要先弄清楚数学学习的特点,并找到适合自己的方法规律。笔者就教学过程中如何提高学生高效性学习的做法,提出一些自己的观点。     

重视数学思想方法教育提高学者数学素养

本阐述了进行数学思想方法教育的作用和途径，指出提高学生数学素养的核心是让学生领会数学思想方法、运用数学思想方法。培养跨世纪的新一代小学数学教师。