树立新的教育理念探索教育发展新路

上海师范大学抛掉“等、靠、要”的传统观念,树立教育发展、改革观,新的教育体制观,多元集资观,适应性的质量观,在不增加国家投入的情况下,积极探索办学新路,得到长足发展。     

论综合性大学艺术教育中艺术人才培养模式

文章针对我国艺术教育存在的问题,通过对欧美艺术教育以及我国综合性大学艺术教育的艺术人才培养模式分析,提出我国综合性大学艺术教育中艺术人才培养模式改革方案,即从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等五个方面进行教学改革。     

综合性大学艺术教育师资队伍建设探析

艺术教育教学的过程和培养的目的就是从事艺术创作,和一般文理科相比它不求统一的公式模式,但求有艺术表现和个性语言特征。从事高等艺术教育的教师必须是集理论性、师范性、专业性于一身,既能从事专业理论教学,又能指导学生进行艺术创作、艺术实践的新型教师。     

树立新的教育理念深化教学改革

我国的高等学校在教学上长期受传统观念的影响，存在以教为中心，以知识为本。要改变这一状况，一要更新教育观念．二要更新教学内容。要善于学习和借鉴外国大学在教育理念、教育改革中的经验，中外结合，洋为中用。深化教学改革要落实到课程建设上，其特点是：课程的综合化、课程的多样化、课程的人文化、课程的职业化、课程的信息化，课程的国际化。     

浅论数学教育中艺术理念的应用

从数学艺术的角度,提出在数学教育中要赋予艺术的感染力,将艺术理念渗入教学过程中,解决数学枯燥难学的问题。     

浅论数学教育中艺术理念的应用

从数学艺术的角度,提出在数学教育中要赋予艺术的感染力,将艺术理念渗入教学过程中,解决数学枯燥难学的问题.     

论艺术课程的综合性

艺术课程是一门综合性课程；它不仅仅是某一门艺术学科的知识、创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，还是音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等多种艺术学科的综合以及艺术学科与其他学科的综合，是一门在课程目标、课程结构、课程内容上探求综合性改革的新型课程。     

树立新的教育理念，探索教育发展新路

简述了上海师大几年来在校生人数、专业覆盖面、建筑面积、科研水平、校园面积、精神文明建设等方面的发展和进步，说明只有树立新的教育理念(发展改革观、新的教育体制观、多元集资观、适应性的质量观)，不断探索新的办学路子，才能加快教育发展，完成教育承担的推动科学技术发展、培养大量人才和为社会服务的重任。     

综合性大学创办高等艺术教育的新思路

高等艺术教育只有建立起与人文、科技广泛而深刻的联系,才能培养出学养丰厚、技艺精湛,富有创新活力的艺术人才。我国的高等艺术教育必须走出专业性艺术学院的狭小天地,积极尝试在综合性大学中发展高等艺术教育新的办学思路。     

树立新的教育理念推进科学教育与人文教育的融合

本文站在时代高度，以新的教育理念出发，从三个方面系统深入阐述了科学教育与人文教育融合的必然性。     

“以人为本”教育理念在大学艺术课程教学中应用的思考

教学并非简单的教授学生知识,更多的时候,教师是学生学习的引导者和组织者,大学艺术课程对于学生身心发展和素质教育培养都有重要的作用,所以在教学理念和教学方式方法上,以人为本的教育理念应该在大学艺术课程教学中体现出来,结合自己的工作状况及相关的文献研究,笔者对该问题进行简单阐述。     

论综合性艺术实践课程

教育向综合的方向发展是当代教育发展的趋势，是向人的本性的回归。它的最大的意义是带动教育观念的发展。艺术教育提倡学科综合，以人文主题统领知识技能，以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的学习，不断提高学生的感知、想象、思维、创造等能力。     

如何结合科学与艺术的联系讲述综合性课程

“人类假如想要看到自己的渺小,无需仰望繁星闪烁的苍穹,只要看一看我们之前就存在过,繁荣过的大千世界就足够了。”这位德国学者路克恩的一席话,点出了我们人类认识自己的过程,而这个过程包含了科学与艺术的微妙联系,本文将结合课堂教学,谈谈如何揭示科学与艺术的微妙联系,从而激发学生探索科学的兴趣和艺术创新的灵感。     

新课改中教师应树立的教育理念

教育理念的作用是当你要为学生的教育问题进行思考时、做出决策时,它会跳出来提醒你一下,给你以新的启发和关照视角!本文分别从四个方面岁教师的应树立的教育理念进行归纳和总结,以帮助教师在教育引导学生时,获得一种高屋建瓴的远见和从容,也透过他人的视角获得更多新的教育体验与感受,丰富对教育的理解和认识。     

综合性大学有效艺术教育模式的时代创构

作为我国高等教育领域新近出现的一个现象与热点问题,综合性大学艺术教育亟须创建适合自己内涵的有效的教育模式.考察艺术教育的本质意蕴与国外的相关经验,综合性大学有效艺术教育模式需以人文性、创新性、情景性为建构维度.只有建立起与人文、科技广泛而深刻的联系,才能走出一条为社会所承认的有综合大学特色的艺术教育之路.     

树立新的教育理念 迎接加入WTO的挑战

加入 WTO,为中国经济和教育发展带来了机遇 ,也带来了挑战 ,迎接挑战的对策是发展教育、培养人才。为此 ,必须树立新的教育理念 ,即树立教育发展、改革观 ,“适应性”的质量观 ,新的教育体制观 ,“以人为本”的教学观 ,“能力为本”的人才观。     

舞蹈作为综合性艺术教育形式的探索

在当前的艺术课程改革过程中，艺术教师在艺术综合课的探索中做出了种种努力。通常的方法是把音乐课、美术课和语文课分别结合在一起，或让学生在背景音乐中画画，或把语文课文内容用图画表现出来等等。当然，各种尝试都是有益的，只是容易忽略的一点是，有些艺术形式本身就是综合性的。最为典型的就是舞蹈。     

关于"综合性艺术教育"的问答

中国社会科学院研究员、著名美学家滕守尧先生主持制定了我国义务教育阶段的《国家艺术课程标准》。当前,为适应素质教育的要求,制定课程的“国家标准”,是新世纪课程改革的一项重要内容,在国际上也已成为一种趋势。本刊记者就《国家艺术课程标准》的一些问题访问了滕先生。