大数据时代信息技术与高等教育深度融合的思考

教育信息化是实现信息技术与高等教育深度融合的现实语境,也是实现教育现代化的战略选择。文章首先分析了大数据时代的特点及大数据引发的教育变革,明确了大数据时代信息技术与高等教育深度融合的内涵,指出了当前高等教育信息化推进过程中存在的问题。最后从教学理念、教学环境、教学资源、教学应用、组织机制创新等方面给出大数据时代信息技术与高等教育深度融合的路径选择。     

“双线融合教学”：高等教育未来教学的新形态

高等教育教学形态的发展有其内外逻辑,"双线融合教学"新形态是高等教育发展的未来趋势。当下,高等教育存在学校教学管理惯性沿袭、师生教学适应消极被动、课程资源供给结构失衡、信息技术条件支撑羸弱等问题,制约着高等教育"双线融合教学"新形态的形成。高等教育"双线融合教学"的理想图景在于教学时空弹性灵活,教学主体良性互动,教学内容整体融通。推进高校教学管理改革,培养师生双线教学适应能力,整合优化课程资源体系,强化信息技术保障支撑,能够有效推动高等教育"双线融合教学"新形态的形成与理想图景的实现。     

信息技术与高等教育学科教学整合若干问题的思考

以网络技术为核心的信息技术整合于高等教育学科教学模式,是一项复杂的系统工程,是我国面向21世纪教学改革的新视点。加快信息技术在学科教学中的应用,探索信息技术与高等教育学科教学相整合的有效途径,对于优化学科教学,培养学生的主动性、创造性具有重要的意义。     

现代信息技术在高校教学中的应用研究

近年来,随着现代信息技术的飞速发展,现代信息技术与高等教育的融合越来越深入,为高等教育带来新的发展机遇。本文在对现代信息技术在高校教学中的应用现状分析的基础上,进一步研究了现代信息技术在高校教学中的地位和作用,以期为现代信息技术在高校教学中的应用提供理论借鉴。     

信息技术与高等教育发展国际研讨会在京召开

<正>2013年10月17日,信息技术与高等教育发展国际研讨会在中国国家教育行政学院举行。此次会议由英国大使馆文化教育处和中国国家教育行政学院共同主办,旨在探讨信息数字技术对高等教育的教学、研究、管理、国际合作以及跨国教育的影响。会议主题包括高等教育领域信息技术发展趋势、信息技术对高等教育的影响及反应以及这一领域存在的机遇与挑战等。会上,普利茅斯大学计算机与数学学院院长史蒂文·弗内     

信息技术应用于高校教学的影响因素及对策研究

信息技术为高等教育的发展提供了广阔的空间,高等教育的内容、形式、方法都发生了重大变革。教师、学生、教学方式、设备等因素影响着信息技术在高校教学中应用的有效性和范围。为了扩大高校教学应用信息技术的范围,就必须要提高教师、学生的能力与素质,改进教学模式,提高相关领导的重视程度,加强设备的日常维护和安全管理。     

教育信息化改革的方向与路径

信息技术与高等教育的深度融合,是教育现代化发展的必然。同时,信息技术的快速发展也给高等教育的改革与创新带来了新的维度。高校应该高度重视信息化教学改革,依托现代网络与信息技术进行教学改革与实践。这对于促进学校创新教学工作,提高教学与人才培养质量,将会发挥积极的作用。     

信息技术促进高校教学改革的实践研究——以暨南大学为例

信息技术为高等教育的发展提供了更为广阔的空间,高等教育的内容、形式、方法都发生了重大变革。论文从高校教学的特点出发．分析了信息技术促进高校教学改革所面临的四方面问题,以暨南大学作为实践研究案例,提出了信息技术促进高校教学改革的几点建议。     

现代信息技术在高等教育中的应用

现代信息技术的发展给高等教育带来了方方面面的变化与发展,它使高等学校在教育教学、人才培养、学校管理等各方面发生了较大的改变.信息技术广泛地应用于高等教育,弥补了传统教育的众多不足,改变了传统的知识存储、传播和提取方式,引起了教育新的变革.数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代高等教育带来了生机和活力.     

现代信息技术在高等教育中的应用

现代信息技术的发展给高等教育带来了方方面面的变化与发展，它使高等学校在教育教学、人才培养、学校管理等各方面发生了较大的改变。信息技术广泛地应用于高等教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代高等教育带来了生机和活力。     

以创新精神构建在线开放课程服务体系——“爱课程”的探索与实践

<正>进入21世纪以来,互联网、云计算、大数据等新兴信息技术正在加速与教育教学融合,重构高等教育教学生态,推动高等教育教学向信息化、网络化、个性化、泛在化变革。在这一背景下,新时期课程建设应用与共享、教学方法与教学管理创新、师资队伍与支撑条件建设等,成为我们当前利用信息技术推动教学改革的重要议题。世界范围内网络公开课、大规模在线开放课程的兴起和发展,对高等教育产生了巨大的影响,基于互联网的教学资源共享     

基于信息技术对翻转课堂教学的影响与作用

随着社会发展和科技飞速进步的今天,信息技术在各行业得到飞速发展并起着重要作用。尤其在当今的高等教育中,新型教学理念和方法随着信息技术产生。随之而来的是信息技术与现代高等教育教学方法进行深度融合,创新型的教学改革方案不断推出。借助信息技术,翻转课堂的教学方式方法被广大教育工作者关注。本文围绕翻转课堂这种新型教学改革模式,采用信息化手段将其融合,为教学发展提供新的思路。     

文史类学科课程与信息技术整合研究

文史类学科课程需要与现代信息技术有效地整合来促进高等教育教学。从目前教学中存在的问题着手,通过信息技术给教学所带来的思考说明了有效整合的必要性,提出了整合的关键环节及策略方法。     

高中信息技术课程资源有效利用策略分析

高中信息技术课程处于义务教育和高等教育的过渡阶段,在高考为重的应试教育大背景下,学校、学生、家长普遍对高中信息技术课程缺乏重视,这导致了信息技术课程教学时间少,教学硬件升级滞后等问题。因此,要扎实推进高中信息技术教学改革,实现新课程目标,就必须在现有条件下,努力聚合各类课程资源并有效利用。笔者结合多年教学实践经验,对高中信息技术课程资源的有效利用进行策略分析。     

文史类学科课程与信息技术整合研究

文史类学科课程需要与现代信息技术有效地整合来促进高等教育教学。从目前教学中存在的问题着手,通过信息技术给教学所带来的思考说明了有效整合的必要性,提出了整合的关键环节及策略方法。     

浅析现代教育技术在高校函授站教学中的运用

由于历史的原因和客观现实条件的限制，我国的教育资源严重不足，成人高等教育已成为我国高等教育不可分割的组成部分。而作为成人高等教育前沿阵地．作为普通高等学校成人函授高等教育的重要组成部分的函授站更是为我国社会主义经济建设培养了大量急需的应用型、实用型人才。但是，现在随着学校日益社会化、开放化，影响成人高等教育质量的因素日益增多，而信息技术的发展又使信息社会的教育特别是传统模式的函授教育面临着新的挑战。现代教育技术作为信息技术在教育、教学领域的运用，绝不能仅仅看作是一般的教学手段和教学方法的运用问题。因为信息技术在教育教学领域的全面运用，必然引起包括教学模式、教学内容、教学方法和教学手段的深刻改革，并最终导致教育思想、教学观念乃至教育体制的根本变革。那么，面对新的形势，成人教育工作者如何找出差距，找出问题，运用现代教育理论和技术，有针对性地进行创新改革．改进成人教育的教学观念、教学环境、教学手段，培养出社会需要的高质量应用型人才？这是摆在成人教育工作者面前的新课题。     

浅析现代教育技术在高校函授站教学中的运用

由于历史的原因和客观现实条件的限制,我国的教育资源严重不足,成人高等教育已成为我国高等教育不可分割的组成部分。而作为成人高等教育前沿阵地,作为普通高等学校成人函授高等教育的重要组成部分的函授站更是为我国社会主义经济建设培养了大量急需的应用型、实用型人才。但是,现在随着学校日益社会化、开放化,影响成人高等教育质量的因素日益增多,而信息技术的发展又使信息社会的教育特别是传统模式的函授教育面临着新的挑战。现代教育技术作为信息技术在教育、教学领域的运用,绝不能仅仅看作是一般的教学手段和教学方法的运用问题。因为…     

信息技术与高等教育

信息技术与高等教育相整合具有以下特征：教育观念的变革是高等教育信息化的根本特征；现代教育技术在教育教学中的广泛使用；网络教育成为高等教育的必然选择；高校教师信息素养构成完善并能较好地与教育教学相整合。     

论基于建构主义学习理论的信息技术教学

信息技术在高校教育教学工作中日益广泛的应用,为建构主义学习理论在高校教育教学中提供了可实现的良好环境,也为基于建构主义学习理论与信息技术环境下的高等教育开辟了新的途径。     

信息技术应用对高职教育的影响研究

文章在分析高职教育的特点基础上,认为信息技术对高职教育的教学、科研、管理等方面产生了深远的影响,同时,高等教育也推动了信息技术产业发展,促进了信息技术进步。必须正视信息技术应用中存在的一些问题,促进信息技术与高职教育的良性发展。