服装设计与工程专业应用型创新人才培养

本文主要从人才培养的定位、课程体系的建设、开放型实验室建设和专业教师队伍建设等方面来探讨应用型本科院校如何培养服装工程专业应用型创新人才,形成自己的专业特色和核心竞争力,适应现代服装行业的发展要求和服装教育面临的激烈竞争。     

基于高素质应用型创新人才培养的车辆工程专业改革研究与实践

中国特色新型工业化道路和建设创新型国家的战略部署,对高等教育提出了新的更高的要求。本文简要介绍了我校车辆工程专业的基本情况,分析了车辆工程专业改革的必要性和紧迫性,阐述了我校车辆工程专业建设思路,提出了我校车辆工程专业改革与建设的具体方案,总结了阶段性改革效果与培养质量。     

工程管理专业实践应用型人才培养探究

工程管理专业实践应用型人才培养无论对教师还是对学生,都是一种全新的教学理念。分析了工程管理专业教学体系现存的问题,将"卓越工程师"培养计划与能力导向教育思想相结合,从两个方面对传统的工程管理专业教育教学理念进行了创新。以施工为主的传统的工程管理专业知识体系优化为面向"策划-设计-施工-运营"的知识体系;将毕业生的执业岗位从过去以建造师为主向咨询工程师、监理工程师、造价工程师、建造师等全寿命期的执业岗位转变,显著提高了工程管理专业学生的综合执业能力。实践表明,该模式对工程管理专业的实践型人才培养成效显著,并取得了良好的教学效果。     

工民建专业应用型人才培养模式的创新与实践

工民建专业的设置要以满足社会需要为目标,要致力于构建适应工民建专业创新应用型人才培养需要的教学内容和课程体系,以＂专业知识＂为基础,以＂能力培养＂为主线,以＂职业道德＂为准则,组织和改革教学内容,加强实践能力的培养,发展学生的创新能力,探索出工民建专业应用型人才培养新模式。     

制药工程专业应用型人才培养模式研究与实践

随着医药产业国际化步伐的不断加快,已有的制药工程类人才培养模式已不能适应现代医药生产企业发展的要求,只有及时调整现行的课程体系和教学计划,更加注重知识、能力、素质综合协调发展,才能更好地实施人才培养各项措施,建立充分体现现代化教育观念的教学体系,才能使得我们的人才培养目标定位科学、准确,措施得力有效,才能主动适应区域经济发展和社会需求的制药工程专业应用型人才培养目标定位。     

环境科学与工程专业应用型创新人才培养模式的研究探索

随着我国经济的快速发展,高校培养的专业人才很难满足社会的需求,市场对应用型创新人才的需求越来越多。文章以环境科学与工程专业为例,从人才培养目标定位到应用型创新人才培养模式的构建进行了探索,从而达到培养环境科学与工程专业应用型创新人才的目的。     

面向工程教育专业认证的工业工程应用型创新人才培养模式探索与实践

本文在分析工业工程学科体系特点的基础上,参照工程教育专业认证的通用标准以及相关研究成果,对"人才培养模式"和"应用型创新人才"进行概念解析,构建了工业工程应用型创新人才培养模式的框架体系,解析了该框架体系六大要素指标的概念及相关关系;以山东科技大学工业工程专业为例,分析了该专业面向工程教育专业认证标准进行的应用型创新人才培养的一系列改革与探索,总结了一些有价值的结论,为今后高校工业工程专业制定契合工程教育专业认证的应用型创新人才培养模式提供了有价值的参考。     

交通工程专业应用型人才培养模式的研究与实践

交通工程专业人才培养目前在我国还处于发展和探索阶段。本文结合交通工程专业本科教学实践,分析了应用型人才的培养特点,从理论教学和实践教学环节两方面,对应用型人才培养的目标定位、培养模式以及具体措施等问题进行探讨,为同类院校、专业提供借鉴。     

地方高校车辆工程专业应用型人才培养模式创新研究

文章阐述了车辆工程专业应用型人才培养模式改革的背景和目的,针对车辆工程专业在应用型人才培养方面所存在的问题,重点介绍了湖北文理学院车辆工程专业在应用型人才培养模式改革和创新方面的举措以及所取得的成效,可为地方本科院校进行应用型人才培养模式改革提供一定的借鉴和参考。     

木材科学与工程专业应用型人才培养模式的探讨与实践

木材科学与工程专业的教学改革必须适应木材工业及家具等产业发展的需要,最大限度地满足社会对高素质专业人才的需要。本文根据安徽省木材工业和家具产业发展的趋势,针对安徽农业大学木材科学与工程专业人才培养中存在的问题,从人才培养方案的调整、专业基础课与核心课程教学内容与方法、加强网络平台建设等方面进行优化与整合,提高综合性实验与综合实习环节的教学质量,从根本上提高学生的综合素质。     

轨道交通特色专业应用型创新人才培养模式研究

随着产业升级步伐的加快,如何结合行业需求,有目的、有计划、有步骤地调整人才培养模式,已成为各高校目前亟待解决的重要课题。以提高学生工程实践能力和创新能力为目标,结合学校办学特色和轨道交通产业调整需求,从知识结构、理论和实践教学体系、课程设置、师资队伍到质量监督等方面,探讨轨道交通类安全工程专业应用型创新人才培养新模式。实践表明,基于卓越工程师培养目标,完善轨道交通类安全工程专业应用型创新人才培养模式,符合行业发展需求。该研究将有助于进一步完善特色专业教学体系,满足社会对应用型创新人才的急需。     

面向工程实践人才培养的冶金工程专业建设与实践

苏州大学严格按照卓越工程师要求制订冶金工程的培养计划,构建了合理的通识课程平台、基础课程平台、特色课程平台、选修课程平台的课程体系;对实验教学课程的建设、实验教学课程内容的改革、开放实验室、实验教材建设、信息化平台建设等方面进行了实验教学改革;加强了实践教学师资队伍的工程实践能力的培养。从而推进冶金工程专业学生工程实践能力的培养和提高。     

基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学研究

随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。     

资源勘查工程专业创新人才培养研究与实践

随着社会的飞速发展,我国石油天然气产量日益不足,勘探形势严峻。为此,需要一批具有创新思维的专业人才在总结前人经验的基础上,大胆利用创新思维去寻找和发现油气藏．本文通过对大庆石油学院资源勘查工程专业创新人才培养模式的探究,希望为我国资源勘查工程专业,尤其是石油与天然气地质勘查方向的专业建设、人才培养和评估提供参考。     

基于创新创业教育与专业教育有机融合的应用型人才培养模式研究——以陕西学前师范学院为例

根据应用型本科院校人才培养目标,应用案例研究的方法,提出了陕西学前师范学院生物类专业创新创业教育与专业教育有机融合的应用型人才培养模式,以及与之相适应的理论课程和实践环节体系,通过明晰培养定位、整合课程资源、强化实践教学等途径,培养学生创新精神、创新意识和就业能力,提高学生的知识、能力和素质,为社会培养所需要的应用型人才。     

农机专业应用型人才培养模式研究与实践

培养模式是人才培养的关键。通过构建培养目标和教学计划、保证教学质量和教学水平、优化课程内容、加强实践和实验环节的训练、探索产学研合作教育新模式等途径,进行农机专业应用型人才培养模式的研究与实践。     

资源勘查工程专业创新人才培养研究与实践

随着社会的飞速发展,我国石油天然气产量日益不足,勘探形势严峻。为此,需要一批具有创新思维的专业人才在总结前人经验的基础上,大胆利用创新思维去寻找和发现油气藏。本文通过对大庆石油学院资源勘查工程专业创新人才培养模式的探究,希望为我国资源勘查工程专业,尤其是石油与天然气地质勘查方向的专业建设、人才培养和评估提供参考。     

卫生事业管理专业应用型人才培养模式创新研究

医学模式的变化和卫生事业发展对我国卫生事业管理专业人才提出了新的要求。在新的时代背景下,卫生事业管理专业应向应用型培养模式改革。在分析卫生事业应用型人才培养模式必要性基础上提出构建应用型培养模式的途径和保障措施,为卫生事业管理专业教学改革提供借鉴。     

应用型创新人才培养中焊接专业教育教学模式探讨

本文针对高等学校应用型创新人才的培养要求,分析了当前焊接专业教育教学方式对创新人才培养的制约因素,并对课堂与实践教学环节进行了新的设计,对焊接专业方向跨学科培养模式进行了探讨。