“听书”之辩

随着国民听书率的增高,"听"书渐渐成为和"看"书并驾齐驱的阅读方式。然而关于听书的质量和效率问题,仍旧有不少的质疑的声音。听书,作为阅读方式的嬗变,它呈现的是知识深入浅出的过程,体现了思维阅读的快感和活跃,同时,也能带来阅读时美感的意境。因此听书,作为新的阅读方式,应该参与到阅读的活动中来,开发阅读的新视野,提升阅读的新台阶。     

中学生“浅阅读”现象剖析

<正>一、中学生"浅阅读"现象及成因"浅阅读"大致可分为所谓的"读图"、"速读"和"缩读",以及"时尚阅读"和"轻松阅读"。"读图"者,不是指传统意义上的图画书,而是指有插图的文字图书,现在有的书几乎是文图各占半壁江山了;"速读"者,主要形式是"缩读",即将天下名著"瘦身",删砍减杀;"时尚阅读"者,是指时下的"流行书畅销书炒作",将商业化推销手段运用到图书营销中来,制造大众"读点"。     

应“合情”且“合理”地看待大学生的功利化

大学生价值观的功利化倾向已经不再是它是否存在、以及在多大范围内存在的问题,要解决此问题,则首先要从古今中外方面分析其产生原因,并做到"合情"且"合理"地看待它。只有在大学生们心中埋下人文的种子,给他们一定的空间和时间,才能真正成功地"去功利化"。     

由“被阅读”到“自阅读”

自由——"阅读是一个自由自在的梦"萨特说,书不像工具,它不是达到任何目的的手段,它所献身的目的就是读者的自由。然而,综观不少学校的课外阅读,又有几人能给学生以自由呢?     

小学生课外阅读“四部曲”

正小学阶段把阅读能力看作学生学习的基础,小学生要能在广泛阅读中获取更多知识,养成良好的阅读习惯,这就需要学生在课外能广泛地阅读。但从实际情况看,许多学生还不能积极主动地进行大量阅读,主要存在以下几个问题:一是阅读量小,原因是学生阅读时间少,每天阅读时间在半小时以内,大部分学生只是偶尔翻一下书。二是阅读面窄,阅读内容以"作文选"最多,寓言、故事书次之,报刊杂志、小说类很少。三是阅读质量低,     

“浅层次”经典阅读现象论析——高校“鲁迅与我”问卷调查及其反思

"鲁迅在当代大学生心中的位置"的问卷调查,实质上是围绕着"鲁迅与我"的经典阅读关系展开的。当代大学生"浅层次"经典阅读现象的普遍,暴露出高校人文素质教育某些应该认真对待的问题:人文素养理性的是非认知与实际的阅读经验存在明显的矛盾,除了自主经典阅读习惯的缺位和方法的缺陷之外,经典阅读兴趣"深层次"缺失与核心价值观教育现实需要的错位,更值得教育界深思。     

畅销书为何畅销

目标：提高英语阅读和听力水平。 想一想：你最近读书了吗,是什么书？你去年读过最好的书是什么？ 考试：本文有助于你备考CAE、IELTS和TOEFL等考试。 市场上林林总总的图书。你一般都如何挑选呢？你是否总是选择那些畅销书来看？有时候随大流的确是一种明智的选择。那么,一本畅销书是如何成就的呢？想必总有它的过人之处吧!来看看下面这本畅销书。     

“整本书阅读”的理论与实践

"整本书阅读"是一个个性化、阅读策略交互运用的综合性阅读过程。它并不是新时代的产物,而是一种有着深久历史渊源的阅读方法与精神。在当今社会,"整本书阅读"仍能大放异彩,是因为它适应了时代的需求,有其存在的独特意义。     

“微研究”在整本书阅读中的重要作用及实践路径

推进整本书阅读需要找到合适的抓手,"微研究"就是一个有效的抓手,它能有效地推进整本书的阅读,能有效地贯彻"语思结合"的原则,能提高学生的语文综合运用能力。其实践路径是提出问题、分析问题、形成"三微成果"。     

阅读能力的测试与提升——首届“外研社杯”全国阅读大赛的启示

本文对首届"外研社"全国阅读大赛的题型设置及考察方式进行了剖析,并以英语专业参赛学生的视角,综合分析了此次大赛所反映出的现阶段大学生在英语阅读能力方面存在的问题,对于英语阅读的针对性教学及学生阅读能力的自主提高具有一定的借鉴意义。     

阅读重在“读”

分析当前语文阅读现状,引导学生阅读,培养学生阅读兴趣,教会学生如何"读"书,强调"五到"、情感以及多种形式。     

成都大学生课外阅读情况调查

以问卷调查的方式得到真实有效的数据,经分析,发现大学生在课外阅读上存在目的不明确、结构不合理、数量不达标、时间不充足等问题。建议大学生明确阅读目的、培养阅读习惯、激发阅读兴趣、改进阅读方法、接受教师指导、参加学校举行的专题活动、进行"共享阅读"。希望大学生能采纳合理建议,在课外阅读的海洋里提升自我。     

“畅销书”现象与大众文化

“畅销书”(Best Seller)一词是舶来品。在我国，畅销书是20世纪80年代逐渐兴起的新生事物。本文试图从界定畅销书的概念入手，浅析畅销书随大众文化而产生的时代背景、畅销书的多元化以及如何理性看待畅销书阅读。     

以“一”融“多”:多维度拓展群文阅读时空

基于阅读实践,从认知层面、实施层面分析以"一"融"多"为特征的课外群文阅读存在的问题;从阅读文本的优化、阅读层次的推进、阅读方法的点拨和阅读能力的提升四个维度提出了拓展阅读时空,优化群文阅读策略。     

从《狼图腾》热看现代大学生的阅读心理

随着时间推移,小说《狼图腾》掀起的全国性的阅读热潮逐渐沉寂下来,当初的火暴情形已不复存在,这是绝大多数畅销书相同的命运。至于今后大学生是否重燃阅读的激情,需要时间的检验,更要看其阅读心理是否发生变化。但是,我们目前还是可以从"《狼图腾》热"中一探眼下大学生读者的阅读心理与阅读习惯的。     

“云时代”当有“云阅读”

<正>①打开电子书阅读器,海量图书一键下载;扫一扫二维码,手机自动朗读绘本;戴上增强现实眼镜,书中的古代战场和将士如在眼前……5G时代的数字阅读,能助人实现"掌上千秋史,胸中百万兵"。不久前,一项调查显示,2018年我国数字阅读产品数量大幅提升,手机阅读、平板电脑阅读     

阅读因“漂流”而精彩

<正>图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程,它起源于上世纪六七十年代的欧洲——读书人将自己读完的书随意放在公共场所,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,将其漂出手,就像放归大海的"漂流瓶"一样,让下一位爱书人阅读,让书不断得到新的阅读生命。这种好书共享方式,通过图书的传递来分享阅读的快乐,让"知识因传播而美丽"。如今,图书     

“阅读缺失时代”的读书之道——大学生应该倡导怎样的“读书”观

现在时代是"阅读缺失的时代",现在大学生是"阅读缺失的大学生"。"功利阅读"和"娱乐阅读"逐渐成为主流。在这些阅读危机下,高校教育工作者要警戒,尽己所能引导学生有合理的阅读生活,传扬阅读正能量,树立校园阅读之风气,进一步引导社会阅读之风。     

走向“手机人”:大学生阅读现状及问题调查——基于南京七所高校的手机阅读抽样统计

大学生群体已经出现明显的"媒介依存症"及"手机人"趋势:一是手机阅读难于节制;二是大学生流行感性、浏览性的休闲阅读,正在取代纸质书的深度阅读、经典阅读、研究型阅读;三是大学图书馆出现了传统阅读的分流与弱化。四是手机库源完全由商业垄断。手机打破学校与社会的墙,引发传统师生、教学关系位移乃至异化。大学尤其是普通大学,亟需重建阅读本位,引导大学生理性使用手机,走向"手机+经典"的新阅读范式,作为一种缓解手机依存症、"手机人"趋势的积极尝试。     

发挥课外阅读的“蝴蝶效应” 变“阅读”为“悦读”

广泛的课外阅读能让学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的语言表达能力和写作能力。充分发挥课外阅读的"蝴蝶效应",提升学生的写作、口语交际等各方面的综合素养。本文从课外阅读的好处、课外阅读存在的问题及成因、课外阅读的读物选择、课外阅读的方法指导、课外阅读的成果五个方面阐述学生的课外阅读。让学生喜欢阅读,变"阅读"为"悦读",感受阅读的乐趣。