文化渗透在教学中的应用

<正>语言和文化是密不可分的,学习英语知识的过程就是不断了解英语国家文化环境与生活习惯的过程。在初中英语课程教学中,教师要想帮助学生更好地学习与应用好英语,需不断引领他们将语言和西方文化有机整合,提升他们的跨文化交际能力。教师将文化渗透都英语教学中,不仅可增强学生对英语文化的印象,还能够促使他们加深对汉语文化的认识。一、文化渗透与教学内容相结合在初中英语课程教学中,教师要想进行文化渗透,需将教学内容紧密结合,     

浅析大学英语教育中的文化教育

语言与文化密不可分。学习一门外语的过程,就是掌握一种新文化的过程。大学生英语技能的提高既体现在他们对语言的口头表达上,也体现在他们对英语国家文化背景的了解上。因此,在大学英语的日常教学中,应该渗透英语国家的文化教育。本文从文化教育的必要性、文化教育的内容和文化教育的方法三个方面阐述文化教育的重要性。     

关于英语学习中的文化学习

著名的英语语言学家王宗炎教授曾说过，尽管英语教师们没有意识到去教授英语国家的文化知识，但他们都在不知不觉中传播着文化，因为没有无民族文化的语言。同样的道理，尽管英语学习者们没有有意识地去学习英语国家的文化，但他们在英语的学习过程中都在有意无意地学习文化。学习一门语言不仅要掌握语音、语法、一定数量的词汇和习惯用语，还要了解使用这种语言的人是如何用语言来反映他们社会的思想、习惯、行为，即了解他们的文化。实际上，语言学习和文化学习是分不开的。学生若能对文化方面的知识有意识地有系统地掌握，并在了解所学文…     

英语教学中文化意识与交际能力的培养

在英语教学中要不断地使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯．这样不仅可以帮助他们学好英语．扩大他们的视野，还有助于他们理解自己的民族文化。     

汉英成语社会文化意义的比较

语言有丰富的文化内涵,在英语教学中接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高他们跨文化的交际能力。     

高中英语完形填空中的跨文化意识

语言有着极其丰富的文化内涵,英语也不例外。在外语教学中,所谓文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。学生通过接触和了解这些英语国家文化,有助于他们提高对英语的理解和使用能力,也有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。通过扩大接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,     

英语文化知识学习与表达——评《英语实用文化知识宝典》

<正>在当前的大众英语教学中,很多教师都注重英语语法的教学而不能系统地将英语背后所蕴含的文化知识传授给学生,许多学生是书面英语学习的佼佼者,然而由于他们对西方文化的认知不足,往往习惯用中式思维来理解西方文化和语言知识,不能真正理解英语交流语境,不能顺利地与英美国家的人民进行沟通和交流,一定程度上限制了他们英语水平的提高。因此,只有将英语基本应用知识与英语基本文化相结合,才能达到对英语     

英语专业听力教学中文化预设的缺失与应对策略

听力是英语专业学生提高听说水平的一门基础课程,而对于英语国家文化预设的缺失则成为全面提升他们听说能力的障碍。通过对听力过程中常见英语国家文化预设缺失类型的解析,结合作者数年的听力教学实践,论文着力提出补缺文化预设的应对策略     

中职英语跨文化教学刍议

语言和文化是紧密相连的。在英语教学中,教师所做的不仅是向学生传授英语知识,还要让学生了解讲英语国家的文化与中国文化的异同,增强学生的英语文化意识,培养他们的跨文化交际能力。这一点应引起中职英语教师的注意。     

英语教学中的文化导入

我国加入WTO后，对人才在英语方面的素质提出了更高的要求。我们英语教师不仅仅要提高学生的英语水平，增强他们的英语应用能力，还要注意帮助学生开阔视野，了解英语国家的文化、习俗，提高他们的文化品味。外研社新出版的大学英语教材——《新视野大学英语》在教学中拥有很大的发挥空间。     

感受英语走进异国文化——谈4B Unit 9 Breakfast教学

新课程标准指出,基础教育阶段英语课程要帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.因此,我们在教学中要挖掘教材中涉及的英语国家文化知识资源,让学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解,并与身边的日常生活密切联系起来,及时拓展,从而激发学生学习英语的兴趣.     

论多媒体辅助教学在英语国家概况课程中的运用

文化与英语语言的关系,要求教师要注重培养学生对语言的感知力和对文化的理解力。英语国家概况课程旨在帮助学生开扩知识视野。强化他们对英语语言的运用。文中通过对英语国家概况课程性质和重要性的阐述,分析了利用多媒体辅助本课程教学的利弊,为教学改革找到了突破点。     

浅谈《英语国家概况》课程教学现状及改革

作为专门介绍主要英语国家文化的一门课程,《英语国家概况》对培养大学生的跨文化交际意识,提高他们跨文化交际的能力至关重要。为此,要充分认识到教学中存在的问题,分析解决这些问题的方法,提高教学质量。     

浅谈《英语国家概况》课程教学现状及改革

作为专门介绍主要英语国家文化的一门课程,《英语国家概况》对培养大学生的跨文化交际意识,提高他们跨文化交际的能力至关重要.为此,要充分认识到教学中存在的问题,分析解决这些问题的方法,提高教学质量.     

新英语文学的发展

新英语文学多是一些曾经沦为殖民地的国家中的作家进行的英语文学创作,其中掺杂着浓厚的民族文化特色。本文讲述了非洲国家和亚洲国家中的代表作家,对于新英语文学的贡献,同时也让我们从他们的身上得出了新英语文学发展方向的结论——将具有本土特色的民族文化融八到新英语文学的创作中,同时结合相应的社会背景。     

高中英语文化教学的几个方法

在高中英语教学中,了解和学习英语国家的文化,不仅有利于学生对英语的理解和使用,也有利于加深学生对本国文化的理解与认识,同时可以培养跨文化交际的能力。文化教育的方法是多种多样的,教师应该采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性,培养文化意识,使他们能主动地、自觉地吸收并融入新的文化环境中。     

成人英语教学中的西方文化导入

本文所讲的成人学生,是指年龄在18岁以上、已参加工作或待业后又重新进入学校学习的学生。他们在掌握了一定的英语知识后,却不能用英语进行流畅的交际,导致他们在英语交际中产生了或多或少的心理问题。出现这种现象的一个重要原因是因为他们缺乏对英语国家文化的了解。要有效地克服这一弊端,注重英语教学中的西方文化导入是一条重要途径。一、成人英语教学中导入西方文化的必要性文化导入是指异质文化之间的相互影响和沟通。不同民族、社会之间的文化有着差异,但文化不是封闭型的,而是开放型的,因此彼此之间可以互相影响、互相沟通、互相传…     

浅谈多媒体环境下的高职高专《英语国家概况》课程教学

《英语国家概况》课程旨在帮助学生开扩知识视野,强化他们对英语语言的运用。本文通过对《英语国家概况》课程性质和重要性的阐述,分析了利用多媒体辅助本课程教学的优越性,与传统的模式相比,它更有利于增强学生学习该课程的兴趣,提高他们的语言应用能力和文化素养。     

培养英语文化意识的途径与方法

文化意识的培养和文化教学的实施的明确要求是:语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。在教学中,我们应根据学生的认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围,帮助学生拓展视野,提高他们的跨文化交际能力。     

论英语交际能力与中外文化差异

要掌握两种语言，必须掌握两种文化。判断一个英语学习者是否掌握了英语，不仅要看他是否掌握听、说、读写等能力和技巧。更要看他是否正确而有效地用英语进行交际。事实上，许多英语学习者在用英语和使用英语的国家的人进行交流时，常常会造出不少笑话，产生误解。其原因是：我们国家和使用英语的国家之间存在着一定的文化差异。不同国家有着不同的文化习俗，这使得在语言的表达上也存在一定的差异。因此，在英语的教和学的过程中，除了要使学习者掌握英语基本知识外，还要使他们掌握我们国家和英语国家之间的文化差异。以提高他们用英语交际的能力。