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分心是注意力不集中的表现。听课分心是学习的大敌,师专学生听课分心主要是因为学生目的不明确;缺乏学习兴趣;学习精神状态不佳;当然,学生的分心与教师的教学艺术及教师课堂上的调控作用有关。解决听课分心现象有赖于教师提高教学艺术水平,加强对学生课堂管理;同时有赖于学生明确学习目的,培养学习兴趣,加强意志锻炼,有意识调节精神状态,努力创设最佳听课状态。 相似文献
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课堂倾听是一种蕴含听课技巧和听课艺术的积极高效的听课方式.语文阅读教学中学生倾听能力的培养要从重视学生阅读兴趣的培养做起,教师要注意激发学生倾听的兴趣,细化倾听的要求,强化倾听训练,从而提高倾听效果,在阅读中历练学生的倾听能力. 相似文献
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课堂倾听是一种蕴含听课技巧和听课艺术的积极高效的听课方式。语文阅读教学中学生倾听能力的培养要从重视学生阅读兴趣的培养做起,教师要注意激发学生倾听的兴趣,细化倾听的要求,强化倾听训练,从而提高倾听效果,在阅读中历练学生的倾听能力。 相似文献
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兴趣是最好的教师。传统的初中历史教学中存在很多弊端,教师在课堂教学中只注重讲述历史事实而忽视学生的感受和听课反应,使得课堂氛围沉闷、单调,学生对历史课堂逐渐失去兴趣。在新课程理念下,教师要改变"一言堂"的课堂教学,注重与学生的交流,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。学生对历史学习产生兴趣后,就会有学好历史的动力,就会提高学习效率,将被动学习变为主动学习,做学习的主人。因此,教师应该注重探索如何增加课堂趣味性、如何提高学生的学习兴趣等课题,从而提高教学质量,提高学生的综合素质。 相似文献
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常言道:“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣与听课效果和对课堂知识的掌握程度有着密不可分的关系。只有提高学生的学习兴趣,激发其学习热情,把注意力全用在听课上来,才能较好的理解和记忆所学的内容,从而提高听课效率。 相似文献
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兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。听课兴趣是学生对听课活动或课堂内容的一种力求认识或趋近的倾向。激发学生的听课兴趣,是教师引导学生主动学习,积极探究新知识,积极参与教学过程的必不可少的环节,也是学生愉快、轻松接受教育,顺利完成学习任务的心理前提。 相似文献
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提高学生的学习兴趣和提高教学质量,一直是教育界的热门话题,似乎是永恒的话题。学生不想上课、不爱听课、上课睡觉、开小差等问题,经常困扰着教师,令许多教师颇为头痛。 相似文献
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马学敏 《中国教育技术装备》2011,(7):29
1激发学生学习兴趣活跃的课堂气氛,是提高课堂教学质量的关键。教师生动活泼的语言容易激发学生的学习兴趣,教师的语言有亲和力、感染力,能让学生听课如浴春风,感觉上课就是在品读优美的散文诗 相似文献
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崔英姿 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):81-82
在课堂教学中如何才能增强学生的注意力,激发学生的听课兴趣,是每一个教师都在不断探索的问题。对此在课堂教学中适当穿插一些“题外话“”、课外语”,既能活跃课堂气氛,又能丰富学生的知识,还能增强学生的注意力,提高课堂教学效果。 相似文献
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要让学生学好数学课,教师在教学过程中就要设立悬念,引导学生切入主题;提高学生兴趣,吸引学生认真听课;教法灵活,讲解问题通俗易懂;师生互动,确保学生学会知识. 相似文献
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高中语文是高中一门重要的课程,要想提高高中语文学科的成绩,提高学生听课的效率,就要让学生学会听课.听课是有技巧的,因此教师要教给学生听课的技巧,使学生学会听课,提高学习的兴趣,从而提高学习成绩. 相似文献
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曹永江 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
《普通高中历史课程标准》明确指出要“激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间。”俗话说,兴趣是最好的老师,只有学生对这门功课感兴趣了,他才会自然而然地认真听课,认真研究课本,使教师的课堂都变成高效教学。 相似文献
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目前的初中英语教学中,不少学校教师仍然沿用传统的教学模式,教师在讲台上唱主角,学生被动地在下面接受知识,导致学生厌烦听课,久而久之对英语失去学习兴趣。那么,如何激发学生学习英语的兴趣呢?笔者认为要从以下几方面入手:一、教师要培养自己良好的心理素质轻松、愉快、民主、和谐的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积 相似文献
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李春丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):27-27
小学语文是学生接触最早一门科目,也是学生未来学习好其他科目的基础。小学生思想稚嫩、学习能力快,但是专注度不够,课堂比较活跃,教师对于小学语文授课难度很大。教师要对不同学生采取不同辅导方法,在课堂教学时要关心学生的听课情绪、学习进度,然后耐心讲解。教师要多在课堂上提问学生,对发言好的学生给予肯定,对发言不好的学生给予鼓励,教师还要引导学生,让学生对语文产生兴趣,让学生爱上语文,主动学习语文。学生一旦对语文产生兴趣就会自己思考,自己学习语文,慢慢就会把语文成绩提高上去。 相似文献
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正传统的课堂上,教师一个人在讲台上占据课堂全部时间,学生在下面被动听课。这种教学方法势必会影响课堂教学的效率。新课程改革要求语文教学不仅要完成知识传授,还要进行语文能力训练与情感培养,教师应该重视课堂互动,开展课堂讨论,积极启发学生思考、分析、解决问题,鼓励学生踊跃发言,积极参与到教学过程中去。一、提高学生的探究兴趣兴趣是最好的老师,只有对一件事情 相似文献