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《潍坊教育学院学报》2015,(6):94-96
加强高校德育建设既是全面落实党的十八大重要精神的体现,也是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径;这既是教育改革不可忽视的重要环节,也关系到中华民族的伟大复兴。本文从社会主义核心价值观视域下高校德育建设的重要意义、高校德育建设的主要问题展开讨论,探究社会主义核心价值观视域下高校德育建设的有效途径。 相似文献
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王小琴 《牡丹江教育学院学报》2014,(7):68-69
中学生人生观和价值观尚处于发展阶段,引导他们树立和践行社会主义核心价值观,无论对青少年个体,还是对整个社会、国家而言都至关重要,然而,由于中学德育教学存在诸多不足,影响了青少年社会主义核心价值观的培育,因此从德育目标、内容、教学方法、评价方式等方面加以改进,有助于促进中学生牢固树立社会主义核心价值观,使社会主义核心价值体系建设拥有不竭的动力。 相似文献
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中小学德育是推进中小学生社会主义核心价值观培育的主渠道,应针对学生价值观及其教育存在的问题,着力在坚守育人为本这一理念,发挥课程教育主渠道和社会实践养成作用,构建"学校、家庭、社会三位一体"培育工作网络,用好校园文化、传统文化、网络文化和本地德育资源,提高教师内在品质方面下功夫求实效。 相似文献
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赵一明 《宁波职业技术学院学报》2013,(4):31-33
中国的未来在于今天的塑人,对青少年进行价值观教育应重点突出社会主义核心价值观.以核心价值观引领道德教育,在德育教材中渗透富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善等内容,是培养他们高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度的一种途径,也是我们共同的社会责任。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(3)
创新社会主义核心价值观教育,一直以来深受党和国家领导人的关注和重视。大学生群体特殊,创新社会主义价值观教育事在必为。机制建设是创新社会主义核心价值观教育的重要途径,高等院校的课堂和课余生活也是创新社会主义核心价值观教育的重要阵地,创新社会主义核心价值观教育新途径是引领高校思想政治教育方向的坐标。创新社会主义核心价值观教育在多个方面直接影响年轻人的前途和命运,要创新方法,认真落实,不断提高教育效果。 相似文献
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黄丽红 《新课程导学(上)》2022,(10):48-50
以社会主义核心价值观为"德"的主要内容,在小学德育活动、年段会、主题班队和学科教学等方面,研究全员德育、全科德育、全程德育和全方位德育的落实方法,以核心价值观为主线,以习惯养成教育和道德品质教育为"两翼",从德育方向、德育思路到德育实践,再到主阵地的学科教学活动,寻找"儿童化、活动化、学科化"的社会主义核心价值观培育空... 相似文献
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职中学生普遍存在价值观缺失或功利化、内心自卑、缺乏自信、无目标、对未来满怀期待又内心矛盾的思想问题。把社会主义核心价值观渗透进班级管理和学生的行为规范中,有利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 相似文献
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本文阐述了社会主义核心价值观的本体价值,指出了社会主义核心价值观的价值衡量、精神激励、信仰支撑和行动指南等方法论意义,提出不同类别、不同行业人群培育和践行社会主义价值观的学习、思想和实践新要求。 相似文献
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社会主义核心价值体系建设与高校德育创新 总被引:3,自引:0,他引:3
新形势新任务迫切需要用社会主义核心价值体系弓I领高校德育工作,努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者.高校德育更要结合实际进行创新,增强针对性,提高实效性,以新的成果不断充实和丰富社会主义核心价值体系内容,在构建社会主义和谐社会中发挥重要作用. 相似文献
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社会主义核心价值观与德育活动相结合不仅能丰富德育内容,而且有助于提升学生的基本道德素养.但不是社会主义核心价值观的所有内容都适合在小学阶段渗透,可结合小学生的认知特点,从"文明""诚信""友善"这三个方面入手,渗透社会主义核心价值观,以期为学生的全面发展打好基础. 相似文献
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社会主义核心价值体系中的核心价值观体现了马克思主义的本质内涵,是指导、引领我国进行现阶段具有中国特色社会主义实践的意识形态核心概念。相关问题的研究无论对于丰富马克思主义,还是实践社会主义建设,都具有重要意义和价值。目前,我国对于相关问题的研究主要集中于社会主义核心价值体系、价值观以及社会主义核心价值观的研究。 相似文献
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