谈小学数学教学中学生创新性思维能力的培养

在创新性的课堂教学中．学生要创新性地学数学,数学教学就要充满创新的活力,教师就必须有意识地培养学生的创新性思维能力。下面就结合自己的教学实践谈谈小学数学课堂教学中学生创新性思维能力的培养。     

让学生成为数学学习的主人

实践证明：主体性教学是培养学生自主探索知识能力、实践能力和创新思维能力的重要途径。因此,在新课程改革和实验过程中,落实学生主体地位,造就＂新型＂人才显得至关重要。下面笔者提出：＂如何让学生成为学数学主人＂的几点做法     

思维能力是学生学习的发动机

要培养学生学数学的能力,教师不只是传授数学知识,更重要的是要自觉地在数学教学过程中加强对学生思维能力的培养,使思维能力成为学生学习的发动机．“数学是思维的体操”,所有的数学知识是数学思维活动升华的结果,整个数学教学过程就是思维活动的培养过程．     

浅谈数学教学策略

在教学活动中,学生在发展思维能力、创造能力的同时,还要培养情感态度、价值观,发展学生的身心,变苦学为乐学、会学.只有这样,才能享受学数学所带来的乐趣,才会有发现和创新.在数学教学中如何实现这一目标呢?     

语文教学要培养学生的创新思维能力

培养学生的创新思维能力是教育教学工作的重要目的,时代的发展和社会的进步越来越需要创新型人才,培养创新型人才的关键是教育,而课堂教学又是培养学生创新思维最主要的渠道。初中语文教学大纲对培养学生的创新思维能力提出了相应要求,培养学生的创新思维能力是初中语文教学工作的重要目的,也是在教学中必须重视的问题。在初中语文教学实践中,培养学生的创新思维能力能够提高学生的综合素质,有利于创新型人才的培养。本文结合初中教学的实际工作,提出了培养学生创新思维能力的策略,希望     

思政课如何培养创新思维能力

创设教学情境、激发学生兴趣是培养创新思维能力的先导。质疑问难是培养创新思维能力的关键。聚合发散思维训练是培养创新思维能力的途径。积极参与、强化训练是培养创造思维能力的桥梁。     

探讨小学数学“做中学”情境整合教学

学数学是培养学生立体性思维的重要阶段。教学中,教师将动手实践和学习统一结合,通过对小学数学＂做中学＂概念的深入探究,探讨情景整合这一教学方式的可行性,既能充分调动学生学习的积极性,为学生营造积极向上的学习氛围,又能为教学方式的突破提供一定依据,促进教学任务的完成。一、对情境整合的理解在数学教学中使用情境整合的根本目的就是为了培养学生利用数学知识解决实际问题的思维能力,     

政治教学中如何培养学生的创新精神

如今,新的基础教育的改革更加注重对学生创新意识与社会实践能力的培养与提高。思想品德课程的教师要更加重视这一问题,以认真负责的态度和务实的作风面对整个教学过程。创新思维能力是创新人才最重要的品质,创新能力培养的核心是创新思维能力的培养。如何利用课堂教学,激发和培养学生的创新思维是中学思想政治所要达到的教学目标和新课程改革要探讨的重要课题。课堂教学是创新思维能力培养的主渠道,思想政治课无论是从课程性质、学科特点还是从教学内容不仅对培养创新思维能力提出了要求,还为培养创新思维能力提供了可能性。如何利用思想政治课的独特优势,创新教学模式,培养学生的创新思维就是本课题研究的重点。我国一些学者对创新思维能力的培养进行了有意义的研究,但结合思想政治课进行创新思维能力培养的系统研究并不是很多,因此探讨本课题具有深远的现实意义。     

“合作学习”在英语教学中的运用

创新是一个民族的灵魂。随着社会的不断发展，在教学中充分发展学生的个性，增强学生的创新意识，培养学生的创造性思维能力，培养创新人才变得越来越重要。研究性学习在教学中的应用是培养创新人才的重要途径，而合作学习是研究性学习的重要形式，也是培养学生的创造性思维能力的重要手段。下面我根据自己的教学经验谈谈自己的看法。     

语文教学中要注重学生创造性思维的培养

何谓创新学习？对于学生来说,创新学习是指中小学生在日常学习中的发现性、探索性学习。创新学习首先需要培养学生的“问题意识”。“问题意识”是学生创新的动力,有助于对学生创新精神的培养,有利于学生创新个性的培养。创新学习,旨在培养学生的创新意识,发展创新思维。社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力,而高中语文教学最能胜任这一重任,我们应重视在高中语文教学中对学生创新思维能力的培养。     

中职数学教学中如何培养学生创新思维

中职数学教学与其他类型的学校相比有比较独特的特点,在教学过程中培养学生创新思维能力是一个重要的方面。在数学中职教育的实践过程当中,要想培养学生的创新思维能力,必须在教学之中潜移默化地将创新思维与教学内容相结合。     

教学创新要在学习方式上求突破

创新是改革的永恒话题。小学教学创新的关键是更新教师的教学观念，突破口在于优化学生的学习方式，着力点是使学习内容贴近学生的实际，满足学生的学习需求，切实使学生联系生活学数学、主动思考学数学、合作交流学数学。[第一段]     

小学数学教学中如何培养学生创新思维能力

新课程标准下,创新思维能力的培养已经成为小学数学教学的重要任务。主要分析了小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力。     

数学课中如何培养学生的创新思维能力

创新是知识经济时代的一个明显标志。创新需要创造型人才,创造型人才必须具有创新思维品质,加上21世纪的数学教育越来越关注学生创新思维能力的培养,所以我们必须清醒地认识到,旧的课堂教学模式已经到了非改不可的时候,取而代之的应是培养学生创新精神和创新能力的现代课堂教学模式。那么小学数学课堂教学中应如何培养学生的创新思维能力呢?笔者认为可以通过以下途径进行尝试:     

思维能力是学生学习的发动机

要培养学生学数学的能力,教师不只是传授数学知识,更重要的是要自觉地在数学教学过程中加强对学生思维能力的培养,使思维能力成为学生学习的发动机."数学是思维的体操",所有的数学知识是数学思维活动升华的结果,整个数学教学过程就是思维活动的培养过程.     

如何在语文课堂教学中培养学生的创新能力

在语文教学中,加强对学生创造性思维训练,不但是激发学生学习的有效途径,而且是发展学生智力、培养学生创新思维能力的关键。那么在语文教学中,如何培养学生的创新思维能力呢？     

让学生创新思维在初中数学课堂上闪光

培养创新型人才是当前学校教育的重要目标之一,新课程标准也向学校培养学生的创新思维能力提出了明确要求.作为新理念的实施者--初中数学教师,应从创设创新教学的氛围,培养学生的个性思维,满足学生的个性展现,鼓励学生善于质疑等四个方面开展教学,提高学生的创新思维能力和学习效率.     

解析语文课堂教学环境下创新性学习能力培养的困境

语文学科,对于培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件.可是在现有的课堂教学环境下,学生的创新性学习的能力并没有与日俱增.为树立学生创新意识,形成创新性思维能力;为学生创设和谐、民主的学习氛围,让学生最大限度地发展创新性思维能力,教师应让学生丰富知识、夯实基础、拓展视野,为语文创新思维的发展打下坚实的基础.同时在教学环节中加强培养学生的思维品质及非逻辑思维能力,从而培养学生的语文创新思维.     

创设问题情景 培养学生创造性思维能力

学数学学什么？慨括地说就是学其思维．而问题是思维的起点，是数学的心脏，是学生主动探索的动力．作为一名数学教师，要想全面提高教学质量，培养学生的探索精神、增强学生的创新意识，必须在课堂上创设恰当的问题情景，让学生深刻体会知识发生的过程，这样才能激发学生的学习兴趣，提高学生的创造性思维能力．本文就如何培养学生的创造性思维能力进行一些探索．     

尝试有利于培养学生数学思维方式的教学

我们的教学是面向绝大多数学生,要培养学生学数学,更会用数学,把数学灵活运用在解决问题中。因此,在教学中如何有效地提高教学效率,特别是在基础与专业衔接中,如何进行有利于培养学生数学思维能力的教学,是值得我们数学教学工作者深思的问题。