探析高中数学教学质量进一步提升的有效途径

通过从不同的角度出发来深入研究如何促进教学质量提升及其提升的有效途径。     

高中数学教学质量的提升策略

在所有的学科中,数学是最难懂的也是最注重逻辑性思维的一门学科,是高中阶段的基础学科。想要学好数学必须具备运算能力、想象力和逻辑思维能力,其中逻辑思维能力是学好数学科目的关键,传统课堂的刻板教学限制了学生对数学的学习兴趣,局限了学生的思维。高中数学内容深奥,难度大,学生跟不上教师的讲课节奏,慢慢地就会导致对于数学丧失学习兴趣。因此,如何在教学过程中提高教学质量是需要着重关注的。     

浅谈如何提高高中数学教学质量

俗话说:师傅领进门,修行靠个人.在教学中,教师起的作用就是带领学生进入知识的殿堂,加以正确的引导,学生的努力,双向作用下才能获得良好的教学效果.所以在高中数学的教学中,教师首先要以身作则地提高自己的综合素质,借鉴各种创新实效的教学方法,改善和丰富自己的教学手段,从而扮演好"领进门"的角色.除此之外,在教学中,老师还要注重激发学生对数学学习的热情,运用举一反三的教学形式来发散学生的思维.老师如若正确地把学生"领进门",则今后的师生互动将会收获丰富的成果.     

新课标下提升高中数学教学质量的思考

为了培养21世纪的创新型人才,适应知识经济的挑战,广大高中教学教师应根据新课标的要求,深入学习、钻研教材,研究新教法、提高教学质量.只有教师更新教学理念,创新思路,改进方法,才能不断提高教学效果,提高人才培养质量.     

新课标背景下提升高中数学教学质量的思考

为了培养21世纪的创新型人才，适应知识经济的挑战，广大高中数学教师应根据新课标的要求，深入学习、钻研教材．研究新教法、提高教学质量。只有教师更新教学理念，创新思路，改进方法，才能不断提高教学效果，提高人才培养质量。     

高中数学习题教学质量提升的初步思索和探析

习题是数学学科知识结构和内在要义的生动"反映体",同时也是教师展示教学技能和教学素养的有效"抓手"。习题教学是数学课堂教学活动体系的重要环节之一,教师数学课堂教学活动需要习题教学的科学实施。本文作者围绕新课改能力培养等相关核心要义,就提升高中数学习题教学质量这一主题,从习题讲解的方法转变等几个方面进行了浅显的教研和初步的论述。     

以生为本 提升高中数学教学质量

生本教学意识是这几年来渗入教学中的一项出色的教学意识,可以尽可能地调动学生的学习主动性,使每位学生成为教育的主体,高中数学更应当引入生本理念教学.因此,这篇文章结合笔者多年任教的经验,总结出以生为本,提升高中数学教学质量的实施策略.     

增强课堂互动，提升高中数学教学质量

新课标背景下,课堂教学是在师生以及生生的互动中生成的。课堂互动交流看似简单,却内涵丰富,且实际教学过程中的操作并不容易,需要教师结合学生的学习特点以及教学内容制定针对性的教学策略,从而实现互动沟通的良好教学效果。高中数学相对而言具有一定的难度,其需要学生展开独立且深入的思考。因此高中数学教师要运用符合新课标要求的教学策略,调动学生学习的积极性,从而促使学生在课堂学习活动中保持较高的专注力与活跃的思维,进而通过有效的师生互动以及生生互动来创建高效课堂。     

构建高中数学高效课堂,提升教学质量

高效课堂是教育者一直讨论的内容之一．在新课改背景下,如何在高中数学教学当中,营造高效课堂成为教师教学的重中之重．基于此,笔者结合多年的工作经验,结合数学高效课堂构建时存在的不足,从不同角度提出了构建高中数学高效课堂的策略,旨在提升教学质量,促进学生的全面发展．     

新课改背景下高中数学教学质量的提升策略

新课改背景下,高中数学教学应注重以学生为主的教学原则,在教学过程中关注学生数学核心素养培养,积极利用信息技术在内的多种手段做好课程创新,只有这样才能提升高中数学的教学质量,提升数学教学的有效性。     

试论信息技术助力高中数学教学质量提升

高中数学是高中阶段的一门必修课,语言抽象、逻辑严密、思维严谨,知识连贯性和系统性强,对提高高中学生的学习技能、培养他们的综合素养起着重要的作用。文章从课堂出发,在高中数学课堂教学中融入信息技术,利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的内容,鼓励学生运用一些教学设备或者软件进行自主探究,培养学生的兴趣,帮助学生正确认识数学的本质问题,提升高中数学教学质量。     

提高高中数学教学质量的探讨

数学在高中教育中有着十分重要的作用,提高数学教学质量可以改善学生的各项素质,促进学生全面发展在学习过程中,学生的任务并不仅仅是不断地积累知识,最主要的是能够将自己所学的知识运用到实际生活中去。本文重点研究了高中数学教学质量的相关问题,并且对相关的措施进行了总结。旨在实施高中数学教学中,学生能够不断训练自己的发散思维训练、改变传统的教学方法,并结合信息化教学手段来学习数学知识。     

如何提高高中数学教学质量

数学在高中教育中有着十分重要的作用,提高数学教学质量可以改善学生的各项素质,促进学生全面发展。在学习过程中,学生的任务并不仅仅是不断地积累知识,最主要的是能够将自己所学的知识运用到实际生活中去。在实施高中数学教学中,学生能够不断训练自己的发散思维训练、改变传统的教学方法,并结合信息化教学手段来学习数学知识。     

提高高中数学教学质量的措施

新的数学课程标准强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为此,本文特就新课程理念下如何提高高中数学教学质量作探讨。     

提高高中数学教学质量新思考

提高高中数学教学质量,培养学生优秀的数学能力,是践行高中素质教育的目标。教师从多个方面有效地开展教学工作,有效地提高高中数学教学质量。     

改进教学方式提高高中数学教学质量

本文主要针对在新课改下老师对教学模式改进的措施:多媒体、翻转课堂、专业能力、教学大纲、引导式教学等等。     

提高高中数学教学质量的措施探讨

数学在高中教育中占有重要地位,提高数学教学质量不但对高中生各项素质的提高具有重要意义,而且因为学生在学习数学的过程中并非只是积累知识这么简单,更重要的是要将自己所学习到的知识用一些专业术语进行加工处理。本文通过对高中数学教学中加强发散思维训练、改变旧式教学方法、将教学内容融汇贯通、培养学生创新思维品质、采用信息化教学手段、将数学知识＂应用化＂几个方面的探讨,从而让学生告别枯燥的学习方式,提高数学教学质量。     

浅谈提高高中数学教学质量的艺术

教学是一门艺术,本文从生活出发,获得数学活动经验,提高学生学习兴趣,让学生在体验中构建知识,完善知识体系,多种方式教学提高课堂教学的效率挖掘出教学的艺术.     

提高高中数学教学质量的策略探究

新课程标准的实施对教学方式、教学理念和教学方法等都提出了新要求,广大教师在教学改革中付出了巨大努力,教学效果得到了明显提高。但是由于应试教育影响根深蒂固,致使在教学中还存在一定的问题,教学理念、教学手段与新课程改革的要求不相适应,不利于教学质量的提高。数学是高中阶段的基础学科,具有较强的逻辑性和理论性,因此教师要认真学习和领会新课程改革的精神实质,结合学生的学习特点和接受能力有针对性地开展教学,以提高高中数学教学质量,提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。本文对高中数学教学中存在的问题进行了分析,提出了提高高中数学教学效果的措施。     

浅谈高中数学教学质量的提升

教学质量对于教学工作具有十分重要的意义。教学质量高,说明教学工作开展得好,取得了预期的效果,有利于下一步教学工作的持续推进。反之,教学质量不高,则说明教学工作开展得不够好,没有取得应有的效果,不利于下一步教学工作的持续推进。因此,提高教学质量对于推进教学工作的意义十分重大。高中数学教学也是如此。高中数学教学质量高,则表明高中数学教学工作按计划顺利实施,取得了预期的效果,有利于下一步教学工作的扎实推进。反之,高中数学教学质量不高,则说明高中数学教学工作开展得不够好,没有取得应有的效果,不利于下一步教学工作的持续推进。是故,提升高中数学教学质量,对于扎实推进高中数学教学工作意义重大。那 么,作为高中数学教师,如何扎实推进高中数学教学工作,不断提升高中数学教学质量呢?本文尝试对此作一些粗浅的探讨,以期有助于高中数学教学工作的扎实推进和高中数学教学质量的不断提升。