大学(高职)英语教学中的形成性评价

传统的英语课程评价体系,评价概念过于狭小,评价主体和评价方式单一,评价内容重知识轻能力,评价功能缺乏激励,评价结果缺少反馈。因此,在大学英语教学中采用形成性评价是十分必要的。     

浅谈形成性评价在高职英语教学中的应用

形成性评价被越来越来多的运用到教学过程中,对学生的英语学习、综合能力的培养和教师的自身素质都有很大的促进作用。本文通过分析形成性评价的含义和作用,结合自身实践,浅谈在英语教学中形成性评价的具体应用。     

形成性评价在高职英语教学中的应用

形成性评价是一个收集、综合和分析信息的过程,目的是激励学生学习,同时促进教师提高教学质量。在高职英语教学中,全面、客观、科学地运用形成性教学评价,有利于实现培养应用型人才的目标,在英语教学过程中,要坚持评价形式的多样化,评价模式的多元化。     

形成性评价在高职英语教学中的应用

形成性评价作为一种发展性评价,在高职英语教学中得到更加广泛的应用,本文着重阐述了形成性评价在教学过程中的应用模式及实施建议。     

形成性评价在大学英语教学中的应用

形成性评价是注重学生学习过程的评价,在大学英语教学中科学全面的评价可以为教学的改进提供可靠的反馈信息和质量监控的导向,更可以对学生的发展起到诊断、鼓励和强化的作用,有利于提高学生的自主学习能力和英语综合应用能力,促进学生的全面发展。     

形成性评价及在大学英语教学中的应用

在总结形成性评价概念、特点及形式的基础上,针对当前大学英语教学评价存在的问题,作者探讨了在课堂教学中尝试使用形成性评价的经验、体会及需要注意的问题。     

形成性评价在高职大学英语教学中的应用

本研究通过对比实验和调查问卷以求验证形成性评价是否适用于高职大学英语教学。研究结果表明：受学生的学习动机、教师的业务能力及评价质量等因素的影响,形成性评价在提高学生英语水平、学习策略与学习动机方面并不比终结性评价更具优势。大部分学生受试也不接受形成性评价。     

形成性评价在大学英语教学体系中的运用

文章在介绍形成性评价基本理论基础上,探讨了形成性评价在英语教学中的具体运用,并指出教学过程中应将形成性评价与终结性评价科学地结合起来,建立起以形成性评价为主的教学评价体系。     

浅析高职英语教学中的形成性评价

分析了高职院校英语课程现行评价中存在的问题,介绍了英语教学形成性评价的基本理念及其理论基础,提出了在高职英语教学中实施形成性评价的具体做法,旨在为高职院校的英语课程评价提供参考.     

高职英语教学中应用形成性评价的探讨

高职英语教学实施形成性评价具有必要性,可采用多种形式和方法应用形成性评价。     

大学英语教学中的形成性评价略论

在现行的大学英语教学评价体系中,片面强调教学结果的终结性评价存在诸多负面影响,而注重学习过程评价的形成性评价有利于提高学生的自主学习能力和英语综合应用能力,促进学生全面发展。本文在介绍形成性评价基本理论基础上,提出了在大学英语教学中应用形成性评价的原则和具体做法,并总结了需要注意的若干问题。     

形成性评价在高职英语教学中的构建

教学离不开评估,科学的评估结果可以使教师更客观地了解教学效果,提高教学质量,同时也有助于学生改进学习方法。文章通过分析目前我国高职英语教学评价体制的不足,提出一套能构建学生自主学习能力的形成性评价体系。并在教学实践中加以应用及推广。     

形成性评价在高职英语教学中的构建

教学离不开评估,科学的评估结果可以使教师更客观地了解教学效果,提供教学质量,同时也有助于学生改进学习方法。本文通过分析目前我国高职英语教学评价体制的不足,提出一套能构建学生自主学习能力的形成性评价体系,并在教学实践中加以应用及推广。     

变革高职英语教学的评价方式——终结性评价与形成性评价结合的可行性分析

教学评估是高职英语教学的重要组成部分.教学评估不仅包括终结性评价,也包括形成性评价.客观、全面、准确、科学的评价体系是实现课程目标的重要保证.作者分析了终结性评价的欠缺及新形势下将两种评价方式有机结合的可行性,以期对学生学习效果评价的客观公正.     

试论形成性评价在英语教学中的应用

在对高职英语教学评价现状及所存在的问题进行分析的基础上,提出高职英语教学应有效地采用形成性评价,在教学过程中对学生的学习情况进行评价,为教师与学生提供反馈信息,评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求,提高教学质量。文章结合高职学生英语学习的特点,探讨了在高职英语教学中开展形成性评价的有效形式。     

高职英语教学形成性评价初探

本文论述了形成性评价的基本理念,通过分析现行高职英语教学评价体系存在的问题,探讨了形成性评价在教学中的作用,并且阐述了在高职教学中如何有效地应用形成性评价,才能激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣和学习效率,对提升高职英语教学质量起到了重要作用。     

形成性评价在大学英语教学中的应用实践

阐述形成性评价的优点,并介绍在大学英语的教学实践中,如何利用形成性评价,通过学生自评、小组成员互评和教师评价相结合,培养学生自主学习能力以及学生英语综合应用能力。     

形成性评价在高职英语教学中的应用研究

形成性评价注重对学生学习过程进行评价,及时提供反馈,调整教学,提高学习效果。将形成性评价应用于高职英语教学实践,从评价主体综合化、评价方式多元化、评价内容多样化和评价标准数量化四个方面建构形成性评价体系,能更好地促进高职公共英语课程考核方式和教学的改革。     

形成性评价在高职英语教学中的实施与研究

形成性评价注重对学生学习过程进行持续的评价。文章将形成性评价与高职英语教学相结合,并提出了实施形成性评价的四点意见。     

英语教学中的形成性评价与终结性评价

本文介绍了形成性评价、终结性评价以及它们的重要性,尤其是形成性评价在我国英语教学领域的应用价值。因为中国的英语教学评价体系可能存在一定的缺陷,它们在某种程度上阻碍了学生的全面发展。关于如何恰当实施形成性评价和终结性评价,本文提出了一些建议。