在新课程改革中制约山区农村学校实验教学开展的原因探究——对雅安市农村初中实验教学开展的调研

实验教学作为学校教学的一个重要部分,在新课程教学改革中,在培养学生探究意识及创新能力方面,发挥着非常重要的作用。新课程改革的不断深入,对中小学实验教学和中小学实验教师提出了新的要求。特别是在经济不发达的山区农村学校,由于实验装备水平较差,许多教师还只能停留在传统的实验教学模式中,     

关于实验教学考核的探讨

随着学校教学改革的不断深入，教学模式已有了较大的变化，学校对教师在实验教学方面的考核，也应作适应性地调整。近几年来，我校通过各种形式进行了理论教学与实践教学之间“打通”的尝试，使教师的动手能力有了较大的提高，不过他们积极性仍不高。因此，学校对教师的实验教学工作情况进行了分析，提出改进措施，以提高教师参与实验教学的积极性和动手能力。一、考核办法1 . 根据实验教学的过程和特点，制订适用于任课教师的全面系统而又简便易行的实验教学单项考核的操作措施。2. 学校设单项考核组，每学期末组织考评。3. 每学期末按“得…     

农村中学化学实验教学的现状及对策

一、农村中学化学实验教学的现状 1．实验条件差,严重制约着实验教学的顺利开展。农村初中大部分学校仍然没有专门的化学实验室及专职实验教师,学校对实验教学的支持力度不大,药品配备不齐全,仅仅停留在保证部分演示实验的基础上。教师对实验教学只能以“讲”实验代替做实验,学生学习时就以“背”实验代替做实验。     

“小先生”式物理实验教学模式探索

普通学校的学生大多是物理学困生,这些学校的物理实验教学流于形式,学生很难完成实验。为了解决这个难题,笔者在普通学校进行了"小先生"式的实验教学模式实验教学研究,选取具备一定条件的学生作为小先生,教师先教小先生掌握实验,然后在正式上课时由这些小先生协助教师辅导其他学生。选取了两个平行班学生进行了实验研究,对实验结果进行了数据分析和质的研究,结果表明"小先生"式的教学模式对普通学校的物理实验教学有显著效果。     

丽水市实验教学督查组赴龙泉检查实验教学开展情况

本刊讯日前,浙江省丽水市初中实验教学督查组一行在龙泉市教育局相关领导的陪同下莅临龙泉二中和育才学校,对学校的实验教学管理工作进行检查和指导。检查中,督查组听取了学校校长有关实验教学管理工作的汇报,并深入学校实验室、仪器室、药品库等地进行考察,对教师的备课笔     

怎样做好初中物理学生实验

正初中物理新课程标准明确指出:实验教学是初中物理教学的一个重要工作,而学生实验又是中学物理实验教学的中心内容。当前,很多学校的实验教学存在比较多的问题,严重影响了实验教学的效果,应引起学校领导和广大物理教师的重视。一、不断反思,查找学生实验存在的问题1.认识不够,学生实验停留在应试层面。在初中物理实验教学中,有一些学校从领导到任课教师、实验教师和学生对学生实验的认识不够,很多人认为只     

农村初中物理实验教学现状与思考

随着义务教育均衡发展的需要,农村学校和城区学校的差距日趋缩小,无论是教师队伍建设,还是基础设施建设,农村学校都有了很大的提升,但相对于城区学校,农村学校的实验教学水平还是有差距,主要表现在农村学校对实验教学的重视度不够,学生动手操作能力不足,这也成了制约农村物理教学的"瓶颈",因此,农村初中物理教师应当认识到实验教学的现状,并在此基础上研究和探索提高物理实验教学的有效方法。     

不可小视的物理实验

我们都知道实验教学对于提高学生的知识与技能培养学生科学的学习方法起着至关重要的作用．本文就笔者在农村初中多年的教学实践看,针对绝大多数学校尤其是农村学校的物理实验教学进行了系统的总结,归纳出农村初中物理实验教学主要存在的问题,教师思想老化以及受应试教育的影响太深．作为一名物理教师,对这些问题进行了深入的探究摸索,     

从初中化学实验教学现状调研看实验教学改进策略

采取问卷调查的方式,围绕影响实验教学的主客观因素及实验教学开展的基本情况等进行调研,了解实验教学的现状并进行分析.在分析的基础上,从学校、教师、教研三个层面提出改进实验教学的策略:学校要加强对实验教学的重视与投入;教师要提高自身专业素质,不断优化实验教学方式;教研要依据调研开展有针对性的实验教学培训.     

农村中学化学实验教学现状与反思

通过对农村中学化学实验教学情况进行调查分析,发现由于学校资源条件的限制、教师教学水平和应试教育等因素的影响,实验教学严重缺失.就此,提出重视农村教育、加大教育投入;调整教育政策、保证学校生源;加强实验教学管理工作;改变教师观念、提高教师素质等措施以加强农村中学化学实验教学.     

中小学实验教学面临的问题及对策浅探

随着教育事业的改革和发展 ,实验教学作为实践教学的基本环节 ,已成为中小学教学大纲和教材编写的重要内容。而就目前中小学实验教学状况看 ,还有相当一部分学校没有给以足够重视 ,学校实验教学仍存在着很多亟待解决的问题。一、存在的问题突出表现在以下几个方面(一 )受应试教育影响 ,学校开展实验教学的意识淡薄。目前 ,在社会上评价一所学校的优劣 ,仍以其升学率作为标准 ,致使学校相当一部分教师认为 :做不做实验一个样 ,而且做实验需要付出大量的人力、物力。在这种意识作用下 ,学校领导不抓实验 ,教师不做实验。形成了教师“讲实验”…     

浅谈初中物理实验教学的作用

初中物理实验教学是初中物理教学的重要内容,但大部分学校的物理教师对实验教学认识不足,不能对其给予足够的重视,让实验教学处在可有可无的尴尬状态,使实验课的教学作用不能有效发挥出来。本文对实验教学在整个物理教学中的地位和作用作了浅谈,希望对大家的教学有所帮助。     

初中物理实验教学现状的调查研究

通过对中学物理实验教学现状调查发现：学校和教师对实验教学的重视程度不断提高,但受多方面因素制约,实验条件离新课程标准的要求仍有不小差距,缺乏教师实验技能培训的长效机制,学生实验能力评价也显偏颇,不能有效促进实验教学的开展．对此提出了改善中学物理实验教学的应对策略．     

对农村中学化学实验教学的反思

在农村中学,黑板上做实验、教师用粉笔演示实验、教师一张嘴就是实验现象、学生背实验,这就是农村学校化学实验教学存在的普遍现象,而化学是一门以实验为基础的自然科学,实验既是教学手段,更是化学学习的重要方法,也是理论联系实践的重要方式。然而,目前诸多农村化学实验教学仍然存在许多制约因素。常年在一线教学的我得到了一些对实验教学的反思,下面本人浅谈几点看法。一、农村化学实验教学面对的现状1.学校的重视不够。     

实验加试后的思考

一、存在的问题 为提高各地对实验教学的重视程度,河北省每年组织一次理、化、生实验加试.我连续3年作为监考教师参加了实验加试,通过监考学生的操作情况,我发现我县所属学校在实验教学中存在以下问题.1.个别学校管理者对实验教学的重视度不够.个别学校管理者认为,实验教学不仅需要大量资金,而且实验室又需配备专职教师和管理人员,但高考实验题所占分数的比重小,并不影响高考升学率.所以,他们认为实验课上与不上关系不大,这些学校即使有钱也不建实验室,不配备专职实验员.     

中学化学实验教学现状的调查及思考——以成都市温江区为例

新课程改革对中学化学实验教学提出了更高的要求。文章对成都市温江区代表性中学进行了问卷调查。调查结果表明,中学实验教学条件和开展情况差异比较大,学校对化学教师开展实验教学的评价方式较为单一,学生实验的开设率较低,开设的实验类型和教学手段较单一,教师的实验教学水平参差不齐。针对调查结果,文章给出了具有建设性的意见。     

以专业调整为契机加强实验室建设

讨论了在国家对专业实施调整及学校隶属关系产生变化的情况下，如何改进实验教学，加强实验室建设。     

西藏地区高中生物学实验教学现状的调查

近年来西藏的基础教育事业不断发展,提出了“中学理化生实验课程开出率100％”的教育目标.文中对西藏的6个地级市、1个地区的23所学校的23位生物学教师进行问卷调查,结果分析发现:大部分教师十分重视实验教学;各学校的实验教学硬件设施在不断完善;必修实验的开出率有很大提升,但仍需努力;实验教学方法应更加多样化,特别是加强探...     

农村中学化学实验教学的现状分析与对策

我国农村中学化学实验教学普遍重理论、轻实践,其原因是农村经济落后,资源严重不足,教学师资力量缺乏,教学评价方式单一,导致了学校领导、教师、学生对实验教学重视程度不够。我认为,加大投入,完善实验员编制;吸引优秀人才,提高教师素质;利用废旧物品,变废为宝;引起人们对化学实验的重视是提高农村中学化学实验教学的有效途径。下面我就农村中学化学实验教学的现状及对策谈谈自己的看法。1.观念滞后,重理论轻实践。首先,农村学校师资缺乏,大部分农村中学的化学实验教学以教师口头讲授为主,不太注重学生实践。     

初中物理实验教学的优化策略

初中物理实验教学是培养学生物理核心素养的重要途径。但是,目前由于部分物理教师实验教学观念有待更新、部分学校实验教学资源配备不足、部分学生对物理实验缺乏兴趣,因此初中物理实验教学效果难以保障。鉴于此,初中物理教师要“更新实验观念,重视实验教学;整合实验资源,完善实验教学;通过多种渠道,培养学生对实验的兴趣”,从而提升实验教学质量。