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《电气控制及可编程控制器》课程教学改革与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
李新兵 《中国现代教育装备》2006,(12):33-35
《电气控制及可编程控制器》是电气工程及自动化专业的主干专业课程,强调理论而又偏重实践应用,近年来电气控制技术发展迅速,教学改革势在必行,本文就平时教学过程的一些尝试,对本课程的教学改革的目的、方法和手段作了一定的阐述,以期进一步提高本课程的教学质量。 相似文献
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本文简要介绍了<电机与电气控制>课程建设的整体情况,重点介绍了该课程"立体"实践教学体系的构建及实践教学基地建设的情况,并对前一阶段课程建设的效果进行了评价,对以后的建设提出了新的设想. 相似文献
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牛宏伟 《中国科教创新导刊》2013,(32):115-115
电气控制作为一项专业知识的综合运用技术,在当前的课程教学尤其是PLC的教学过程中,对于数控技术的专业技能提升与综合素质的运用、学生能力素质提升、人才培养方案等多方面有着重要的影响,在当前的PLC课程实践与探索中,对于课程内容、教学方法、教学模式、考核评价等多方面进行深入研究,将有着重要的现实意义.本文将围绕当前电气控制与PLC课程教学中存在的现状进行分析,从多方面探索加强电气控制与PLC课程教学改革的重要措施,更好的促进两者之间的全面进步. 相似文献
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本文结合专业课教师的教学经验,依据学校现有设备资源,对《工厂电气控制设备》课程教学计划、教学方法、考核方式三方面进行了探讨与改革。 相似文献
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“课程思政”的全过程育人是实现职业教育高质量发展的动力和源泉。结合《电气控制与PLC》课程建设,以马克思主义理论为主线,深入分析了课程中的思政元素。针对课程思政中校企协同育人的培养机制、教材内容、教学方式、考核评价机制四个方面的瓶颈因素,提出了相应的对策。 相似文献
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文章从可编程控制器课程的教学出发,针对教学中存在的实验学时少、实验内容陈旧、教学模式单一、理论与实践分离、考核方式固化等问题,提出构建新的教学内容体系、使用混合式教学模式、搭建虚拟仿真实践平台以及构建科学合理的课程评价体系的改革思路。实践证明,以上教学改革的实施能有效提高教学效果,激发学生的学习热情,实现学生知识、技能、素养的综合培养,增强就业竞争力。 相似文献
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《电气控制技术与PLC》课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育的不断发展,高等教育的课程改革也在不断的发展,课程体系不断优化,《电气控制技术与PLC》课程作为专业基础课,在自动化专业知识体系中起到承上启下的作用,通过对该课程教学改革的探讨,从教材选择、教学内容编制、教学大纲等各个教学环节进行分析,提出一种全方位、系统的教学改革方案。 相似文献
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可编程控制器课程教学改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对可编程控制器课程教学中的问题,从更新教学内容、改变教学手段和考核方式、加强实践环节等方面提出了改革的方案和方法,在实际教学中进行了尝试,并取得了良好的效果。 相似文献
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本文针对高职教育特点,将项目化教学改革的理念引入《可编程控制器技术》的教学中,强调了理论与实践的联系,培养了学生的实际动手能力、工程设计能力和创新能力。 相似文献
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《电气控制与PLC》课程是高等职业院校电类相关专业的一门核心技术课程,根据社会对人才的需求和课程自身的特点,本文阐述了课程理论和实践一体化项目教学的方法改革实施。 相似文献
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可编程控制器(PLC)是自动化专业中一门应用性很强的专业课程.本文从该课程存在的主要问题入手,对课程教学内容及教学方法的改革进行了初步探讨. 相似文献
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《电气控制与可编程控制器》是一门理论性与实践性都非常强的课程。对于中职生来说,采用项目教学法建立一种独特的教学模式,能让学生学得轻松、学得有趣,真正做到学以致用。根据笔者根据长期的教学体验,探讨了项目教学法在本课程教学中的应用及其优点。 相似文献
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李献智 《中国科教创新导刊》2007,(18):34-34
《电气控制与PLC》是一门实践性很强的专业技术课,文章针对课程的特点,从提高学生学习兴趣、整合教学内容、改进教学方法、加强课程设计、改革考核方法等方面阐述了该课程教学规律,并提出了教学改革的一些措施. 相似文献
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本文从培养满足社会需求的实用型、技能型人才出发,笔者根据自己的实践教学经验对《电机与电气控制技术》课程从教学模式、教学内容、教学方法与手段、实验教学等方面进行了教学改革。课程改革实施后,学生的综合能力及教学质量得到了明显提高。 相似文献
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《成型加工设备》是高职高专模具设计与制造专业学生必须掌握的应用技术和技能的课程,文章提出了该课程的建设思路和改革方案;通过软件建设、硬件建设和课程团队建设,形成了课程的特色;同时阐述了课程建设与教学改革所取得的成效。 相似文献