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高中英语新教材的编排很注重单元学习的知识性和科学性的统一,宜于进行单元整体教学。现以 SEFC Book 1B Unit 22为例,谈一下英语单元整体教学。 在本单元中,第一课以口语形式引出本单元的主要阅读内容;第二课突出文章的阅读和理解;第三课深化和强调本单元主要的语言、语法要点;第四课则以听音和作文形式对本单元的主要内容作进一步补充。鉴于这种编排,我按如下方式进行该单元的教学。 一、让学生带着问题阅读教材 阅读问题是: ① Why is Zhou Lan puzzled? ② What's the difference between the British … 相似文献
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“采”字和“釆”字,书写时容易混淆,是小学阶段常见的错字之一。这两个部件构成之字亦是如此。究其缘由,一方面,这两个字的字形的确很像,很难区分。另一方面,“采”字和“釆”字,形体之不同,体现的意义何在?学生毫不知晓,只是单纯地记背。 相似文献
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小学数学解题策略教学是发展学生思维的重要渠道,苏教版教材在每一册都安排了相关专题内容,这些内容是培养学生思维的重要载体。教师应该如何灵活处理教材,优化教学策略,从而发展学生的数学思维呢? 相似文献
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庞冬清 《中国科教创新导刊》2013,(12):100-100
汉语作为老挝学生第二学习语言,在学习汉语单词时,学生最大的困惑是难以记忆,很难建立起汉语单词音形义之间的内在联系。如果教学只是机械的重复发音,分析字形,讲解词义,学生的注意力就不易集中,更无学习的兴趣可言。在对外汉语教学中,词语学习既是重点也是难点。祖国援教老师,进行词语教学时绞尽脑汁,教学效果总不太理想,对外汉语词语教学依然存在困境。笔者通过自己的教学案例来谈谈在词语教学中的一些做法,希望能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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本文以光合作用重要概念为例,结合相关教学资料,简介了如何围绕新课标强调的重要概念,合理组织教学活动,强化概念教学的认识。 相似文献
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传统历史课堂教学的一个严重弊端是对细节材料运用的忽视,本文试图通过对自己的一些课堂教学实例片断的分析,深入探讨运用细节材料改进历史课堂教学的策略方法,并揭示历史细节材料运用在充分展现历史学科趣味性、思维性、复杂性、现实性、人文性方面的重要意义。 相似文献
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林小玲 《福建教育学院学报》2008,(8):21-22
历史概念包含历史知识概念和历史理论概念,是对同类历史事件、历史现象和历史人物共同特征的进一步理论概括。加强历史理论概念教学,有利于学生更好地掌握和运用历史理论概念,进而形成历史思维能力以及人文素养. 相似文献
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为了确定不同科学量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,而改变某一个量,看某一变量发生变化对研究对象的影响情况,从而探索其中的规律,这就是变量控制。变量控制在科学教学中大量涉及。我们要在小学科学课程教学中引导小学生在情境中识别变量,在讨论中建立变量控制意识,在相似任务中迁移变量控制策略和在反省中巩固变量控制策略,从而更好地使学生掌握变量控制策略。 相似文献
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为了确定不同科学量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,而改变某一个量,看某一变量发生变化对研究对象的影响情况,从而探索其中的规律,这就是变量控制.变量控制在科学教学中大量涉及.我们要在小学科学课程教学中引导小学生在情境中识别变量,在讨论中建立变量控制意识,在相似任务中迁移变量控制策略和在反省中巩固变量控制策略,从而更好地使学生掌握变量控制策略. 相似文献
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张新华 《中国现代教育装备》2010,(4):27-28
在几何课堂教学中,科学合理地使用多媒体技术辅助教学,可以帮助学生掌握几何规律,指导学生探索方法,培养学生创新思维,更好的发挥学生的主体地位,充分体现了以学生为本的教学理念。 相似文献
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所谓单元教学,就是语文课本中的阅读、写作、语文常识三部分按一定的要求组成一个相对独立的教学体系,各单元有明确的学习目的,几个单元构成一个学期的教学目的,全套中学课本又构成一个由浅入深、符合大纲规定的中学语文教学体系。 相似文献
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所谓单元教学,就是语文课本中的阅读、写作、语文常识三部分按一定的要求组成一个相对独立的教学体系,各单元有明确的学习目的,几个单元构成一个学期的教学目的,全套中学课本又构成一个由浅入深、符合大纲规定的中学语文教学体系。在教法上,以一个单元为单位,在每个单元中通过一两篇范文的讲读,带动其他课文的自读,给本单元的写作教学提供某一方面的示范。在单元教学目的的统领下,把阅读、写作,语文常识三者结合起来,把讲与练结合起来,把理论与实践结合起来,以达到举一反三、触类旁通的目的。这样,单元教学就有了很大的优点。… 相似文献
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如何在一节课的前十分钟快速地吸引学生的注意力,可培养学生的学习兴趣,激活学生的情感,启迪学生的智慧.诱发学生的思维。增强学生的互动意识。本文作者在多年的德育教学中,尝试了音乐式、小品式、情景展示式、设问式、谈话式、漫画式、矛盾悬念式导课方法,起到了激趣、动情、引思的作用.达到了事半功倍的效果。 相似文献
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英语语篇教学一般以故事和对话为主要形式,围绕一个话题展开,把英语教学的三大要素语音、词汇、语法融为一体,让学生在真实的情境中感知和理解语言,为学生提供了丰富的语言输入和表达交流的材料,发展了学生的语言综合素养。在小学英语语篇教学中,教师要从学生的心理特点和学习特点出发,结合具体的语篇教学内容,创设生动的教学情境,运用多样的趣味教学手段,让学生带着愉悦、期待、积极的心态去阅读语篇,使语篇阅读成为愉悦的享受。 相似文献
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"分层练习"对学生更好地理解数学概念、定理、法则,全面系统地掌握数学知识,提高解题的技能、技巧,培养良好的习惯、严谨的作风起到良好的作用,从而提高教学质量。本文以平方差公式为例,讨论了在数学课堂教学中如何根据学生实际和课堂教学目标,设计强化训练系列题组来提高教学质量。 相似文献