关于初中英语写作教学的几点建议

<正>英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一。英语作文主要考查学生运用所学语言知识遣词造句和用英语进行思维、写作的综合能力。我任教的是一所农村中学,学生基础差,英语写作能力更差。学生作文得分很低,这是目前农村初中学生英语成绩难以提高的一个原因,更是英语教学中的瓶颈。怎样提高学生的英语写作水平,是英语教学中急需解决的一个问题。     

关于职中英语写作教学的几点建议

我国对职中英语教学改革的研究越来越重视与深入,职中英语教学研究与实践已经从以教师为中心转向以学生为中心,从以传授知识为重点转向以学生的参与和知识发展为重点。为提高学生的语言组织和知识运用能力,使学生有更多的机会来练习使用语言,英语写作训练是最实用的方式之一,也是当前对口高考的重要题型。职中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感之后才能进行英语写作,因此英语写作也是对其学习英语提出的最高要求,是职中英语教学中的一项艰巨的任务。     

关于提高初中英语写作教学效率的几点思考

随着学校和教师对英语学科的重视程度不断提高,英语在整个初中教育中的位置不断提高,在这样的前提下,英语教学中的写作教学越来越重要。英语写作能力是英语学习水平最主要的检测标准之一,良好的写作能力是学生实现英语综合能力提高的挑战之一。就初中生的写作能力的现状看,学生在英语写作中的问题非常多,这很可能是教师的写作教学方法不恰当所导致的,因此,本文将对英语写作教学进行仔细探究。     

大学英语写作教学现状与改进建议

"写"通常被认为是外语学习听、说、读、写、译五项技能里面最难的,而我国大学生英语写作能力普遍不高。为解决这一问题,该文从我国大学英语写作课堂教学实际出发,回顾总结国内外英语写作教学理论和研究,并在此基础上对大学英语写作教学提出相应的改进建议。     

应用文写作教学中的几点改进意见

文章从本人教学实践中总结了几点教学方法，阐述了教学与实践的关系，以及提高教学效果的几条途径，目的是为了提高授课艺术、激发学生的学习《应用文写作》这门课程的兴趣。     

关于高中英语写作教学的几点建议

正英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。一、以积累词汇和把握英语句法为基础,提高学生的书面表达能力。通过翻译,描述事物和发表议论,启发诱导学生进行写作训练。教师对     

关于英语专业基础阶段写作教学的几点思考

针对英语专业基础阶段写作教学所出现的功利性太强这一问题，简略讨论了写作教学应该遵循控制论、认知发现论、承认知同化论的原则，相应地可采用成果教学法、过程教学法及内容教学法进行教学。同时，明确提出了解决教学常见问题的方法。     

浅谈中学英语写作教学

中考英语试题中,书面表达所占分数比值逐年增加。本文在分析初中英语写作教学现状的基础上,初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径,旨在抛砖引玉,共同探讨提高中学英语教学水平的有效方法及途径。     

关于英语写作教学的思考

以阅读指导写作，真正理解什么是英语思维模式。     

浅谈中学英语写作教学

中考英语试题中,书面表达所占分数比值逐年增加。本文在分析初中英语写作教学现状的基础上,初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径,旨在抛砖引玉,共同探讨提高中学英语教学水平的有效方法及途径。     

关于学术英语教学的几点思考

随着当今社会的不断发展,教育水平的不断进步,许多国家之间开始进行知识和文化的交流来改进自身的文化,而学术英语则是在这个过程之中必须要进行严格论证的知识,与自己的专业技术相配合,提高工作人员的综合能力,使其更好的完成工作。本文通过对学术英语的专业分析,剖析了当今学术英语的些许弊端,并结合社会形势,将学术英语科学合理的融入大学课堂,提高了学术英语对专业人员的实用性。     

对农村学校英语写作教学的几点探索

探究农村学校英语写作教学中存在的问题,并对这些问题进行剖析,以找到合理有效的解决方法,这对增强农村学校学生英语写作积极性,提升农村学校学生英语写作能力有着积极作用。     

关于加强农村小学英语教学的几点建议

小学开设英语课是时代发展的需要,有利于提高小学生的素质。但在农村小学英语的教学中存在着师资力量不足和教学资源匮乏等诸多问题,致使学生们的学习热情不高,学习效率很低。这需要从事农村小学英语教学的老师有针对性地采取有效的教学手段,在提高学生的英语水平上下一番功夫。     

论大学英语教学中的写作教学

论述大学生英语作业的现状和存在的问题,分析影响大学生英语作文水平的各种因素：如英语词汇量,汉语写作水平,教师批阅作文的方法等。对口头作文法和小组讨论法作了重点阐述。     

关于技校应用文教学的几点建议

语文教学担负着传授语文知识,培养语文能力,促进学生德育、美育等多方面和谐发展的任务。语文学科的工具性、思想性、文学性融为一体的基本性质是技校语文与高中语文的共性。但技校语文与高中语文毕竟有所不同,有自己的特点：适用性。因此技校语文学科教学如何抓住适用性的特点,就成为教学探讨和研究的一个重要课题。     

农村英语教学改革的几点建议

长期以来,我国农村英语教学的课程设置、教学内容、教学方法、测试手段都存在诸多问题。究竟应该如何做到以学生为主体,让学生主动愉快地学习?结合多年农村英语教学工作经验,提出消除学生心理压力,激发学生学习兴趣,培养学生竞争意识,培养学生创新能力,因人而异、因材施教,合理运用多媒体教学手段等建议。     

英语写作教学的几点思考

与母语学习一样,英语学习也应当注意口头和笔头学习相结合.虽然初中学生还处于英语学习的起始阶段,但教师在着重培养学生听、说、读的基础上,还需注意培养他们的英语写作意识和写作思维,提高写作能力.     

提高农村初级中学英语教学质量的几点建议

农村中学学生学习英语的兴趣不浓且缺乏让学生交际的语言环境;对非智力因素重视不够,教学效果不明显;留守儿童教育缺失,难度大;加上部分农村家长观念滞后,受新一轮读书无用论等诸多因素的影响,使农     

关于科技英语教学的几点思考

科技英语教学应该响应时代需要，与时俱进，培养高素质人才。本文论述了科技英语的特点，对目前英语教学中的几个问题提出了相应的措施。