浅谈英语课堂教学中学生的主体作用

英语教学任务是让学生学会怎样学习 ,教师要为学生创造最佳的学习环境和积极的学习气氛 ,注重学生潜能的开发 ,充分发挥学生的主体作用     

数学教学中学生主体作用的发挥

新课程倡导自主、合作、探究性的学习方式,学生应是学习的主体。这就要求教师从学生的实际出发,选用科学的教学方法去调动学生学习的积极性,从而达到培养学生能力、发展学生思维的目的。在小学数学教学中,笔者认为应从以下几点出发发挥学生的主体作用。一、创设条件,让学生自己去发现知识波利亚认为,学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现,这样理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联     

初中英语教学中凸显学生主体作用的方式

英语教学作为一门语言教学,其关键在于让学生掌握听说读写能力,形成良好的语言运用能力。在实际教学中,教师要更新理念,多元并举,要自我激励,互动创新,突出学生的主体地位。     

浅谈体育教学中学生的主体作用

本文分析了体育教师在教学过程中,从激发学生的参与意识,利用学生的心理和生理需要,培养学生能力和把学生带入娱乐活动几方面入手,来充分发挥学生的主体作用,进而使学生达到生动活泼,主动学习的目的。     

在教学中学生主体作用的发挥

新课程理念要求更新观念,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,充分发挥学生的主体作用。要实现上述转变,首先教师要转变思想,真正树立"以学生发展为本"的意识;其次通过开展和谐的课堂活动,在师生交流中发挥学生的主体性;再次,注重培养学生提取有效信息的能力,在自主学习中构建学生的主体地位。     

浅议新课程教学中学生主体作用的发挥

一、立标自学,培养学生主体意识立标自学即在学生明确新课目标和任务的基础上,独立学习新课内容,了解新课的基本情况,培养学生的自学习惯和能力,使学生真正成为学习的“主人”。首先,自学是做学习“主人”的开端。自主学习可使学生懂得学习是自己的事,从而可以培养学生主动、刻苦的学习态度,科学的学习方法。其次,自学是提高课堂学习质量的前提。自学可以扫除课堂学习的知识障碍,带着问题有备而学。再次,自学是培养学生获取知识能力的重要途径,     

谈数学教学中学生主体作用的发挥

新课程理念提出教师在教学活动中应以学生为主体,引发了如何在发挥学生学习能动性的前提下,提高课堂教学效率的思考和探索。     

浅谈初中体育教学中学生主体性的凸显

这些年来,教育改革地不断深入,使得我国的体育事业也在不断发展,教学要求也在不断地变化。现如今,人们对体育教学活动越来越看重,特别是初中体育的教学。教师注重初中体育教学活动,不仅能够极大地提高学生的身体素质,还能够确保他们的心理健康。在现如今的初中体育教学活动中,教师必须要顺应教育改革的潮流,积极转变教学理念,增强自己的创新意识,充分认识到学生在教学中的主体地位,努力激发学生学习体育的积极性,以达到提升学生体育素质的目标,帮助他们拥有更好的身体,增强他们的自信心,为未来的学习打下基础。     

浅谈课堂教学中学生的主体作用

课堂教学中充分体现学生的主体性,是课堂教学不容质疑的发展趋势,也是课堂教学改革的迫切要求,更是我们必须遵循的教学原则之一。     

英语教学中如何凸显学生的主体作用

英语课是一门实践性很强的课程,应着重培养学生运用语言进行交际的能力。作为基础教育学科的初中英语和其他学科一样,肩负着提高全民文化素质的任务。对于实践性很强的英语学科来讲,能否正确认识和充分发挥学生在课堂中的主体作用,在很大程度上将直接影响到英语教学的效果。一、英语课堂教学中发挥学生主体作用的重要性人的素质是靠其本人主体的内化     

英语教学中学生主体作用的体现

英语是一门语言实践课,其语言技能要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的"容器",而把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,并最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。因此,调动学习者的学习主动性,并确立自身的主体作用意识,已成为教师应关注的问题。     

谈语文教学中学生主体作用的发挥

正新课程背景下,语文课堂教学改革要求发挥学生在课堂的主体地位,变学生被动的学为主动的学,努力提高课堂教学效率。这是时代发展的需要,是尊重教育规律的体现,也是教师对传统语文教学作出的深刻反思。笔者认为,在教学中发挥学生的主体作用,要做到以下四个方面。一、要善于创设情境,善于提出问题语文教师要想激发学生学习的兴趣,     

浅谈英语教学中学生主体作用的发挥

随着课程改革的不断深入,发挥学生主体作用已成为当今教育教学的指导思想.学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发现自己的潜能.正如英语中一句谚语所说:You may take ahorse to the water,but you can not make     

凸显服务型英语课堂教学中学生的主体地位

服务型课堂是我们目前追求的理想课堂,也是一种全新的教育追求。服务型课堂的主体和主人都是学生,以学生为主体不仅是服务型课堂教学的主要特征,也是以人为本教育思想的具体体现,是主体教育思想的核心体现,同时它也是有效课堂教学的最重要保障之一。     

对教学中学生主体情感参与的思考

新课程改革要求教师更新理念，转变角色。在这样的背景下，教师们逐渐认识到应充分发挥学生的主体作用，课堂教学中越来越多地设计了活动环节，增加学生的主体参与。但有些活动往往只停留在学生主体行为参与的层面上，疏忽了学生的主体情感参与。这在一定程度上影响了教学效果。特别是在思想品德课上，更是难以实现智育和德育的双重功能。     

物理课堂教学中学生主体作用的发挥

在物理课堂教学中,学生的主体作用的发挥,可通过激发学生的活动兴趣、欲望及主动精神,培养学生勤奋好学的态度,运用积极、主动的教学方法及开展鼓励为主的学习评价来实现。     

历史教学中学生主体作用的发挥

只有学生的主体作用正确发挥,学生真正成为学习的主人,教学才能收到良好的效果。     

体育新课程教学中学生"主体参与"教学策略

体育与健康教学目的是以育人为宗旨，以德育、智育和美育相配合，促进青少年身心的全面发展。为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好的基础。而选编和构造体育与健康教学内容的原则是以全面贯彻教育方针，树立“健康第一”为指导思想，以学生为主体。体现改革精神，充分发挥体育与健康的综合功能。在贯彻执行体育与健康教学大纲中明确指出以学生为主体。正确处理好教与学的关系，建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的学习方式。充分调动其自主学习的积极性和兴趣，从过去学生被动执行教师的教学计划，转变成主动完成学习目标。从而加强其责任感。树立自尊和自信，同时掌握终身学习的方法，为今后坚持体育锻炼奠定良好的基础。因此，充分弘扬学生主体意识，引导学生自主学、练，培养自主实践能力，已成为课程教学改革的必然。     

课堂教学中学生主体作用的缺失

概括来讲，在课堂教学中，学生主体地位的缺失突出表现在以下几个方面：     

浅析语文教学中学生主体参与意识的培养

学生的主体参与意识是指学生勇于参加教学的积极主动的态度和迫切要求。其实,人人都有一定的参与欲望,学生更甚,但如何让其在教学中积极发挥作用,关键在于教师的倡导和培养。在课堂教学实践中,我们可以从以下几方面出发培养学生的主体参与意识。一、培养质疑问难能力,让学生成为学习的主人传统的语文教学忽视学生思维能力的培养与发展,不注重学生发现问题,提出问题的能力的培养。课堂上,学生只是被动地接受,缺乏学习的主动性,课堂教学效率比较低下。因此,在教学中,教师如果能帮助学生学会自己去发现问题,提出问题,就是在帮助学生成为学习的…