用爱铸就师魂

教师的爱,在塑造学生的灵魂中有一种巨大的力量。教师关心爱护学生,能唤起学生尊师爱生的情愫。教育是一项长期工程,不可能一蹴而就,故而耐心显得尤为重要。     

让爱心永驻师魂中

教书育人是一项爱的事业，真诚地爱每个学生是教育工作者的神圣职责，是师德，是师魂，是教好学生的源泉与核心。     

用爱心铸就人生

冰心老人说“有爱就有了一切”,师德最高体现在一个“爱”字。作为一名教师,其合格不仅仅在于对教材的熟悉和基本功的过硬,而是他的生命之爱、人情怀。作为从教25年、先后担任班主任工作20年的我,深深知道作为一名班主任的辛劳和苦累。但也从中享受到了做班主任的乐趣与幸福。     

师爱铸就师魂

加强师德师风建设,必须以师爱为本。师爱是师德的核心内容,是教师神圣职责的最具体、也是最崇高的体现。马卡连柯说过：“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”可见,师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。教育就是从爱出发,师爱是开启学生心智的钥匙,是培养人才的重要途径,是教育的核心和根本。那么,这种爱是如何体现在我们实际工作中的呢？     

师德：不仅仅是那盏用爱心铸就的灯

民族的希望在教育，教育的基石在师德。师德和师德教育的重要性从来就不容置疑，但师德内涵和师德教育方法却是人们不断探索的开放命题。长期以来，主流观点将师德定格为理想道德的化身．学校在师德教育实践中经常采用的也主要是三种方法：一是崇尚“红烛”精神的人生观教育。“教师是人类灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽。蜡烛成灰泪始干”便是其写照。二是学习先进事迹的师德报告会。三是宣誓、承诺、演讲、征文等主题教育活动。     

用爱心铸就校魂办人民满意学校

本文从金力打造高质量的学校品牌、构建师生共同和谐发展的平台、求真务实不断提高教学质量等三个方面,深入阐述了用爱心铸就校魂,办人民满意学校的做法和体会。     

铸造师魂,用“爱心”感染学生

师爱是人类超凡脱俗的大爱,凝结着师者最高尚的情感,是教师灵魂的精髓.学生是处于发展中的未完善的人,教师对学生不能求全责备,而应多一些关心、信任、宽容、尊重、理解、关爱和帮助等.而后进生、问题学生或者特殊学生,是长期各种因素影响的结果,所以对他们的引导也并非能够立竿见影,这就要付出更多的耐心、爱心和关心.教育是爱的共鸣,是心与心的呼应.我们只有爱学生才能教育好学生,才能使教育最大限度地发挥作用,铸造伟大的师魂.     

大灾见证师爱师德铸就师魂

在"5.12"大地震中见证了人民教师的伟大师爱,揭示了人民教师师德与责任的崇高境界。身为现代教师的我们,应该在新世纪、新时期的变革中更加充分认识到自己肩负的责任,进一步加强师德修养,真正做到教书育人,成为一个有"魂"的教师。     

论爱心及爱心教育

本文从人类的生存发展需要入手,探讨了教育的根本目的是以人为本的,认为爱心是人类的永恒需要,爱心教育是实现这一目的的灵魂和核心,并结合新人本主义思想,对爱心、爱心教育究竟意味着什么,它在师德建设以及在我国现代教育中、在人类社会生活中的重要作用作了探讨。     

用魅力铸就师魂

教师不仅要用自己的学识教人,而且要用自己的品格教人;不仅通过语言去传授知识,而且用自己的灵魂引领学生品格。教师有了魅力,学生才喜欢亲近,才愿聆听其教诲。笔者根据多年的教学经验,阐述如何才能做一名有魅力的老师。     

师德,不仅仅是那盏用爱心铸就的灯

民族的希望在教育,教育的基石在师德。师德和师德教育的重要性从来就不容置疑,但师德内涵和师德教育方法却是人们不断探索的开放命题。长期以来,主流观点将师德定格为理想道德的化身,学校在师德教育实践中经常采用的也主要是三种方法:一是崇尚“红烛”精神的人生观教育。“教师是人类灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”便是其写照。     

用爱心铸造师魂

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"更有人说:"疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。"作为班主任老师更应该满怀爱心,以心育心,以德育德,以人格育人格,用爱心铸造师魂。一、热爱学生,把教育当作一项事业来做     

用爱心铸造师魂

<正>有人说:每位教师都是一位雕塑家,他的一举一动都在雕塑着自己,也在雕塑着学生。三年为师,三尺讲台,渐渐地,我对教师的职业有了深刻的认识。身为人类灵魂的工程师,怎能拒绝用爱心铸造师魂?最近读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,这本书的可读和可贵之处,不仅仅是因为苏霍姆林斯基教给了我们许多教育理论思想,还在于这本书中充满了一种教师对学生的无法抗拒的爱心——相信孩子,尊重孩子,用心灵塑造心灵的教     

用爱心浇铸学生的良好品德

学校德育历来是教育教学工作的灵魂,而空洞的说教往往缺乏实效性,使德育成为学校管理的软肋。相反,如果教师的要求和教育被学生视为是对自己的爱,就会被愉快地接受。对教师而言,爱既是一种艰辛的劳动,又是自身师德的最好体现。只有用良好的师德、无私的爱心,才能浇灌出美好的心灵之花。     

爱心是师者之魂

教师圣洁的知行在于拥有爱教之心,爱己之心,爱生之心,爱师之心,爱民之心。拥有这五颗爱心,便能成就“师者之爱”,便能升华“师者之魂”。     

以师德引擎未来 用爱心谱写新篇

为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,大力开展师德师风教育活动,不断提高教师的思想道德素质和业务水平,努力在师德、教学、科研、学习、创新、形象诸方面争先创优、取得突出成绩,结合学院提出的创建六好教师团队要求以及自己的工作经验,提出了对师德的理解,力争为学院科学、和谐发展做出积极贡献。     

用爱心浇铸师心

教师若能在具有一身过硬的教学、管理本领的基础上,拥有一颗自然的、真诚的、艺术的师心,做到进入角色,拨开清雾;真诚关注,闲聊不闲;幽默于表,育人于中,那么,将对教学产生犹为积极的影响.     

以师德引擎未来用爱心谱写新篇

为认真落实教育部<关于进一步加强和改进师德建设的意见>,大力开展师德师风教育活动,不断提高教师的思想道德素质和业务水平,努力在师德、教学、科研、学习、创新、形象诸方面争先创优、取得突出成绩,结合学院提出的创建六好教师团队要求以及自己的工作经验,提出了对师德的理解,力争为学院科学、和谐发展做出积极贡献.