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社会对计算机专业人才的需求在不断增加,而中等职业学校培养出的计算机人才市场却出现了结构性供不应求,这主要是因为中职学校在计算机教学方面有脱离实际需要的问题。分析了中职学校计算机教学的现状,概述了几种计算机教学实践方面的新探索。 相似文献
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随着中国特色的社会主义建设的深入,我国现在对中职的会计专业有了新的要求,要求培养出能够适应现代化建设的掌握现代会计知识和技能的会计人才。本文结合自身多年的中职会计专业的教学经验,来探讨如何有效地对中职会计专业的教育模式进行创新研究。 相似文献
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随着中国特色的社会主义建设的深入,我国现在对中职的会计专业有了新的要求,要求培养出能够适应现代化建设的掌握现代会计知识和技能的会计人才。本文结合自身多年的中职会计专业的教学经验,来探讨如何有效地对中职会计专业的教育模式进行创新研究。 相似文献
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中职教育的核心是培养学生的学习能力,让学生更多的进行技能方向的学习,以就业为导向是进行职业教育发展的共同趋势,在进行中职教学的时候我们要以能力作为核心来开展教学,在进行教学改革的时候不仅仅是要传授专业的理论知识给学生,更多是要传授实践技能给学生。 相似文献
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计算机网络技术是中职学校计算机应用专业的核心专业课程,农村中职学校在网络技术实训课存在设备缺乏、实训场地少等难题。,本文根据笔者多年的农村中职学校教学体验,从该课程特点出发,结合学校实训设备及学生认知能力和课程的实训要求,探索了该课程实训课的教学方法和手段。 相似文献
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目的:探讨行动导向教学模式在中职美术教学中的应用效果.方法:选取100名中等职业学校美术专业学生为研究对象,按照教学模式不同,以班级为单位,分成常规教学模式班和行动导向教学模式班.观察两班学生对教学模式的认可度,比较期末考试成绩.结论:行动导向教学模式有利于提高中职美术专业学生的学习兴趣,提高美术教学质量,有极为可行的实践意义。 相似文献
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数控技术是现代机械制造中的关键技术,是装备国民经济的重要手段。随着数控机床在工业生产中的地位越来越重要,社会对于数控技术人员的需求就在不断的增加。因此,各类职业技术学校都相继开办了数控专业,加强了对数控技术人才的培养力度。 相似文献
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根据计算机专业的培养目标,本文从中等职业学校的实际出发,分析了中职学生的现状、计算机网络技术教学存在的问题,并从教材、教学方法等方面提出了改进中等职业学校计算机网络技术课程改革的探索。 相似文献
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在当今社会企业需要的是学生有着扎实的基本工,上岗后能够熟练的解决实际问题,根据这一要求我们把教学搞好就不难了。但是我们现在所使用的课本内容陈旧与社会需求严重脱节,课程内容显现方面单一,不合学生的个性化要求;课程的进度、难易度等不合乎学生的特点,所以首先我们应从课本内容上进行调整,根据行业需要或学生需求的实际出发,把一些不实用、抽象性强的内容进行删除,还应结合计算机科学的发展,传授新知识和前沿技术,让学生多读一些计算机期刊,上网了解最新的计算机技术,能学以致用、且能适应社会的需求。 相似文献
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计算机网络技术的发展,为人们提供了丰富的语言学习资源和灵活有效的学习方法。网络技术在高等教育教学中的广泛运用,既为现代教育教学带来了新的发展机遇,同时也带来了挑战。随着社会对日语人才要求的不断提高,传统的教学模式和教学手段已不能满足日语教学的需求,近年来,多媒体网络技术的导入已成为日语教学改革的一个重要内容。充分地认识多媒体网络技术在日语教学中运用的优点、特点以及还存在的问题,将有助于多媒体网络技术在日语教学中的进一步推广和运用。 相似文献
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指数函数是中职数学中重要的函数知识,在中职数学教学中可以通过指数函数教学使学生掌握指数函数的图像、应用以及研究的基本方法,并借此使中职学生培养良好的观察能力、分析归纳能力和数形结合的思维模式。 相似文献
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中职数学教学创新包括以下内容:即以“服务专业、注重应用、全面育人”的思想为指导,以“应用为目的、以必需、够用为度”的目标,优化教学内容,建立“以学生为中心”的教学方法体系,运用现代化的教学手段,改革考核的方法。 相似文献
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指数函数是中职数学中重要的函数知识,在中职数学教学中可以通过指数函数教学使学生掌握指数函数的图像、应用以及研究的基本方法,并借此使中职学生培养良好的观察能力、分析归纳能力和数形结合的思维模式。 相似文献
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中职语文在很大程度上仍沿用普高的教学模式,脱离了学生的实际,致使中职语文成了鸡肋。本文结合多年的教学经历,对中职语文参与式教学的模式进行了探索,力求增加学生的学习兴趣,发展学生的综合能力。 相似文献
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数字化环境下法学专业信息检索实践课教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
探索适应数字化信息社会发展需要的现代化实践课的教学模式,加强法学专业学生的信息检索能力、信息运用能力和信息处理能力,培养复合型法学人才,已是法学专业信息检索课教学改革迫在眉睫的任务。数字化环境下法学专业文献信息检索课实践课教学要建立发现式、案例式、研究式等多元化的教学模式并将这些教学模式合理运用,有效的提高实践课教学艺术和教学效果,以培养法学专业学生的自学能力、研究能力和实践能力。 相似文献