优选教学媒体 提高中小学课堂教学效果

<正>一、教学媒体及教学特性教学媒体是一种用于教育教学传播过程中的媒体,称其为教学媒体,是因为这些媒体比较适合于在教学和教育中使用,并且起着提高教学效果的作用。教学媒体的特性是指教学媒体     

优质课堂视角下的地理教学媒体运用分析

优质课在教学媒体使用和处理方面恰当合理,充分发挥了教学媒体在课堂教学中的作用。本文主要以七节高中地理优质课为基础,对其教学媒体的选择和使用分析探讨,为地理教师选择教学媒体提供参考。     

手机媒体在大学生思想政治教育中的合理应用

信息化时代,手机媒体作为网络媒体的延伸,以其携带和使用方便的优势深受大学生喜爱。手机媒体为大学生学习、生活带来各种便利的同时,为大学生思想政治教育也带来了挑战。分析手机媒体对大学生的影响,并提出其应用于思想政治教育中的应对策略,使手机媒体为提高思想政治教育实效性而服务。     

高校校园媒体思想政治教育功能发挥的现状及对策

新时代,高校校园媒体作用越来越明显。高校应高度重视校园媒体与思想政治教育的关系,充分发挥校园媒体的思想政治教育功能。新时代,高校校园媒体所发挥的思想政治教育功能越来越大,作用越来越明显。但不得不承认,当前高校校园媒体思想政治教育功能并未得到充分认识,其功能效果也一般,而且新媒体也给传统校园媒体带来了冲击与挑战。因此,为加强高校校园媒体建设,需要改变其运行机制,充分利用新兴媒介贴近师生需求,加强保障措施,从而发挥其正确引导舆论,传播主流价值,弘扬先进文化的思想政治教育功能。     

突发事件报道与媒体公信力——以非典报道和汶川地震报道为例

对突发事件报道关系到新闻媒体的信誉即媒体公信力程度的高低,处理得当有助于提升媒体的公信力。本文将以非典报道和汶川地震报道比较为例,分析在面对突发事件时媒体应如何加强其公信力建设。     

企业文化传播与和谐企业建设

优秀的企业文化是构建和谐企业的重要因素,其形成与发展离不开媒体和传播。媒体在信息时代担当着重要的社会角色,和谐企业建设不能缺少媒体的支持;企业应充分利用好媒体这把双刃剑为己服务,企业知名度的提升和企业形象的树立更是依赖于媒体;呼唤建立和谐的媒企关系。     

论个人媒体的概念及特征

实践总是推动着理论的发展。播客、博客等媒体已经呈现出许多不同于传统大众媒介的传播特征,其媒介形式也得到全新的改变,诞生出一种新的媒介形式,可界定为“个人媒体”。从传播主体角度看,个人媒体的传播者是个人;从传播类型看,个人媒体以小众传播为主;在传播内容方面,个人媒体以“微内容”为主;个人媒体的传播模式为P2P模式。     

浅析现代教学媒体在课堂教学中的绩效

现代教学媒体是现代教育技术应用的基础,如何提高其使用绩效,将现代教学媒体的优势转化为教学质量上的优势,在当今教育界已成为人们探索与实践的热点.“现代教学媒体在课堂教学中的健康发展”迫切需要对其绩效进行评价.     

媒体监督与司法权之冲突表现及原因分析

媒体对司法权进行监督是民主法治社会的应有之义。但现实中,媒体监督对司法权的独立公正行使客观上产生了侵犯的效应,司法机关为保证其独立公正司法,也对媒体采访报道进行防范和限制,从而引发了媒体监督与司法权的冲突。文章从媒体的不当报道和评论,对司法产生负面干预效应以及司法机关对媒体采访报道进行防范和限制两个冲突表现进行详细阐述,分析冲突深层次原因包括其基本属性的差异、所处立场的差异、运行机制的差异等。     

现代信息技术与思想政治课的整合初探

教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物质手段或工具。教育传播学按照教学媒体发生作用的感觉通道的不同，将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体和多媒体系统。随着社会的进步和科学的发展，多媒体作为一种现代教学手段已较多地运用到教学活动中，为常规教学开辟了广阔的前景。在教学实践中，笔者深刻体会到采用多媒体教学手段，可以有效地促进思想政治课教学发展。其价值可以概括为生动、丰富、强调重难点和更有效率。     

清末民初旅行家笔下的喀什社会

新疆喀什自古以来就是丝绸之路上政治、经济和文化交流的重镇,由于喀什在新疆南部乃至整个中亚地区的地位重要,近代以来成为西方旅行家的＂必经＂之地。在他们的游记、回忆录中,他们以观察者的视角,全面记录了当时喀什社会状况,这为后人研究喀什社会生活提供了丰富的素材。     

外国人眼中的喀什印象——基于19世纪末20世纪初西方探险家等人对喀什的描述

喀什作为探险家们的中转站,为探险家的继续前行做出了重要的贡献。大部分学者就探险家对新疆的探险活动进行了研究,而从探险家对喀什的描述来研究的却很少。笔者主要对19世纪末至20世纪初到过喀什的探险家进行粗略汇总,并结合文本对其中一些著名的西方探险家如斯文·赫定、弗朗西斯·荣赫鹏（即扬哈斯本）、保罗·伯希和等人眼中的喀什形象进行研究,从而进一步了解历史上西方探险家眼中的喀什。     

谈维吾尔语喀什话的亲属称谓特点

喀什话作为雏吾尔语南方方言的分支，作为雏吾尔语结构功能及文化上的变体。它总体上与雏吾尔语标准语保持了一致，但由于历史、文化、宗教氛围等因素的影响，喀什话保留着独特的语言文化特点。亲属称谓是其中之一。它有亲属称谓数量少，简洁，宗教色彩浓厚，职业、家庭背景影响大等特点。论文结合文化语言学的相关理论探讨雏吾尔语喀什话亲属称谓特点，展示喀什话独特的语言文化风貌。     

喀什地区生态足迹计算与探讨

运用生态足迹法对喀什地区的生态承载力进行分析,得出喀什地区的人均生态承载力为1.26954 hm2,人均生态足迹足迹为4.4001 hm2,人均生态赤字为3.1305 hm2,喀什地区人均生态足迹需求远远高于人均生态承载力,生态赤字严重化,对此提出提高土地单位面积的产量,调整该区域进出口贸易等对策.     

喀什市区道路交通噪声污染分析

以交通噪声与交通流量之间的线性关系为基点,通过对喀什市交通主干道的布点监测,分析了市区道路交通噪声产生的原因和污染特点.监测表明：近年来,喀什市内交通主干道车流量比以往增加了许多,带来的交通噪声污染严重,声环境质量较差.     

现代维吾尔语喀什话及其语音、词汇特征

方言是语言的地方变体。一种语言会有多种方言或地方话。喀什话作为维吾尔语中心方言的一个分支,在方言词和语音、词汇、词法结构方面跟其它方言包括自己所属于的中心方言也有一定的差距。论文对维吾尔语喀什话和维吾尔语标准语进行详细地对比,并分析其中的规律。     

基于双重区位空间的喀什体育旅游开发策略研究

基于喀什所处特殊区位,对喀什体育旅游资源进行分析,以期厘清适合喀什体育旅游发展的思路,从而构建发展喀什体育旅游的开发模式,也为相关政府部门制定旅游政策提供理论依据.     

我院《高等数学》课程教学现状分析及改革设想

分析了喀什师范学院文理科专业高等数学课程的教学现状,并结合喀什师范学院学生的实际和相关专业的人才培养目标,对今后高等数学的教学工作提出了相应的改革设想和对策．     

喀什地区菠菜中微量元素和绿原酸含量的测定

分别采用紫外分光光度法、火焰原子吸收分光光度法对喀什地区疏勒县的菠菜中微量元素和绿原酸的含量进行了测定.结果表明,疏勒县菠菜中微量元素含量高低依次为Ca〉Zn〉Mn〉Cu;绿原酸的含量为0.00073ug/g,测定波长为330nm,以绿原酸的浓度和吸光度作标准曲线,得回归方程线性方程C=16422A＋0.0645,线性相关系数R为0.9785.     

关于喀什地区数学双语教学的思考

新疆双语教学改革已经取得了显著的成绩,形成了双语授课实验班、双语实验学校、小学一年级、学前班以及幼儿园开设汉语课等多种双语教学改革实验共同发展的新格局.大力推进喀什地区少数民族双语教学,努力培养“民汉兼通”的高素质人才,培养出适应新疆知识经济发展需要的新型人才是每一位教育工作者的责任.