让高中英语课“活”起来

一、"一疯"激活课堂,使学生嘴巴动起来"一疯"即李阳疯狂英语,其原则是"热爱丢脸,热爱失败"。这些都是积极向上的励志名言,通过让学生"每日一疯"不仅可以锻炼高中生敢于开口说英语的勇气,同时还可以树立他们正确的人生观、价值观。于是我每天都从网上下载一些"李阳版"的谚语     

让高中英语课活起来的策略

课堂是学生学习的天地,只有让课堂活起来才能给予学生更大的空间来发挥主观能动性,进而获得丰富的知识。特别是在新课程标准下,如何让课堂活起来是每一位教师都在探究的问题,具体策略有营造和谐氛围,鼓励学生参与;创设问题情境,激发学生兴趣;提倡合作探究,营造互动课堂;注重活动操练,培养应用技能。     

让高中英语课“活”起来

如何把握高中生的心理特点,处理好高中生心理特点和课堂教学的关系,使高中英语课堂真正“活”起来,从而促进英语教学,是英语教师们面临的一个课题。“开放式”英语教学正是适应了高中生的这一心理特点,它始终坚持学生是课堂的主体,注重启发学生大胆思维与表达,激发学生的积极性     

让英语课活起来

课堂是学生学习的主要阵地和渠道 ,因而课堂教学在一定意义上决定了学生的发展现状和趋势。就英语学科而言 ,学生的语言技能和运用能力、学习兴趣和学习方法主要是通过课堂教学培养的。因此 ,让课堂教学活起来是学生学好英语的必然要求。一、激活主体 ,让学生成为学习的主人语言是学会的 ,而不是教会的。学好语言必须调动学生的积极性 ,让学生成为学习的主人、课堂的主体 ,这是激活课堂的关键。为此 ,教师必须最大限度地把课堂时间还给学生 ,让学生有较多的参与机会、实践机会 ,在操练中巩固 ,实践中掌握 ,运用中提高。激活主体的前提是要面…     

信息技术让英语课活起来

在新课程的带动下,英语教学改革的步伐也在不断前进,语境化教学越来越受到教师的重视、学生的欢迎.在课堂教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳语境,从而获得最佳的教学效果.     

信息技术让英语课活起来

摘要：在新课程的带动下,英语教学改革的步伐也在不断前进,语境化教学越来越受到教师的重视、学生的欢迎．在课堂教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳语境,从而获得最佳的教学效果．关键词：信息技术;小学英语教学;运用     

让英语课“活”起来

在当今的英语课堂中存在着教师枯燥地教授，学生被动听课，教学形式单一乏味等问题。这些问题导致课堂效率低下，学生兴趣不高。本文就如何让英语课堂活起来，充分调动学生积极性，从而提高课堂效率展开讨论。主要从让学生树立信心、运用现代教育技术、贯彻课堂教学的活动性原则、培养学生的创新精神四方面阐述了自己的观点和看法。     

多样化的教学手段让英语课"活"起来

多样化的教学艺术不仅为师生互动、平等参与提供了条件，而且能极大的提高学生的英语能力，让英语课堂“活”起来。     

怎样让英语课“活”起来

多年以来 ,我们的英语教学几乎一直是在读单词、读课文、讲语法、做练习这样一种传统的教学模式下进行的 ,学生的主动性难以得到发挥 ,所学到的是“哑巴英语”。因此 ,如何改革英语课堂教学的模式就成了关键。那么怎样突破传统的教学模式 ,让我们的课堂“活”起来呢 ?那就要把学生作为真正的教育主体 ,一切措施都是为了学生的全面发展与个性发展而选择和设计的 ,同时要让学生做到主动参与、全员参与和全过程参与 ,做学习的主人 ,以主人的姿态投入到整个教育过程之中。我在英语课教学中采用了大量的方法 ,最大限度地调动学生的学习积极性和主…     

让高中美术教学活起来

本文主要针对如何使高中美术教学更为生动的问题,结合自身教学实际作了以下几方面的探究。首先,营造融洽的教学氛围,是高中美术教学活起来的前提条件。其次,借助现代教学工具,是让高中美术教学活起来的重要方式。其三,融入丰富的乡土内容,是让高中美术教学活起来的有益桥梁。其四,研究可行的校本课程,是让高中美术教学活起来的新道路。     

让寄宿生活"活"起来

随着社会与教育形势的不断发展及生源不断减少,教育布局也相应有了较大的调整,规模办学已成为我们农村山区教育的新课题,寄宿制也随之走进了我们的生活,融入我们的教学管理中.     

让语文课堂"活"起来

孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."语文教学如何让学生成为"乐之者"?我觉得就应在课堂教学中努力创造教学情景,激活气氛,活跃课堂.其最显著的特征是学生在老师指导和启发下产生"思"和"言"的欲望,创造条件为学生的"思"和"言"提供机会,使学生产生"言"的欲望,喷出"思"的火花,将语文课堂演绎成七彩的"人生殿堂"和"知识的迷宫",使学生陶醉在你的彩虹似的绚烂多姿的语言艺术和课堂设计里,乐不思"蜀"、乐而忘忧.我做着这方面的教学尝试,今天,以便与同仁们交流.     

让历史"活"起来

“怎样把历史课教‘活’,如何给历史注入时代的活力,让历史也有现代气息？”长久的思考和实践,使我有了一点感悟,一点收益。以“观点”为历史和现实的联结点梁启超在倡导“史学革命”时,曾狠批过封建旧史学有四大弊病,其中就有两句说到封建旧史学“知有陈迹而不知有今务;知有事实,不知有理想。”亦就是指封建旧史学记载的仅仅是过去的事实,而不去研究这些事实有什么借鉴作用,更不从纷繁的事实中摸索历史发展的规律和线索。作为资产阶级史学观的倡导者方能重视“今务”和“理想”,更何况我们从事唯物论史学教育的人民教师？虽然当…     

让科学课"活"起来

如何让科学课堂活起来,是当前新课程改革亟待解决的关键.本文结合个人的教学实践,通过教学预设要"活"、对学生动态生成的利用要"活"、教学组织形式要"活"、学习评价机制要"活"四个方面来阐述如何营造真正的活课.     

让语文课堂"活"起来

语文是一门基础学科,语文是否学得好会影响整个民族的素质,本文针对当今学生对语文不太感兴趣的现象,浅谈激活语文课堂的几种方法.     

让历史课"活"起来

一、生动地讲述历史——生动历史首先要求我们做老师的要广泛涉猎,心中积累大量的历史知识,在教学中才能得心应手,而且教学语言应富有趣味性、幽默性、艺术性。生动活泼的教学语言,再加上恰当地运用态势、表情、手势、动作等把学生的视线吸引过来,给学生以动感,往往能激起学生的学习热情。那么讲什么学生才爱听呢?首先,应注重历史课堂上的生动性、趣味性。学生在课堂上特别爱听历史故事,这样,他们就会在意犹未尽之余轻松掌握历史知识,逐渐对历史产生浓厚兴趣。第二,引用诗词典故。教师选取适当的与课文内容密切相关的故事传说、歌谣诗句、成语典故等辅助教学也会吸引学生对历史学科的喜爱。如学习"淝水战役"时,可引用成语"八公山草木皆兵"、"投鞭断流",学习一·二九运动"时,可播放《毕业歌》学习"渡江战役"时,可朗诵毛泽东的诗《七律·钟山》等。这种教学方式不仅活跃课堂气氛,激发学习兴趣,而且可加深学生对课文内容的理解。     

让作文题目"活"起来

解放教师的命题思路,对培养学生的习作积极性尤为重要.好的命题可以使学生始于被动而终于主动,初为配角而成于主角.那么,在作文教学中,如何使作文命题"活"起来,实现"要我写"向"我要写"的跨越呢?     

让数学课"活"起来

1.创设情境,让课堂气氛"活"起来。有效的课堂教学可以激发学生的学习兴趣,营造良好的学习情感,使学生能积极主动,全身心地投入学习。一年级学生是刚从幼儿园转到小学学习,爱玩好动是孩子的天性。怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?教师可     

让数学课"活"起来

<数学课程标准>指出:数学教学是数学活动的教学;学生是数学学习的主人;学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.因此,数学课需要"活"起来.