吉州区:完善督导评估方法全面推进素质教育

吉州区积极探索符合当地实际的素质教育评估方法,按照"以评促建、以评促管、以评促教、以评促改"的工作思想,出台了<吉安市吉州区中小学素质教育评估指标体系试行方案>,建立和完善了"评估到哪里、教研到哪里、奖励到哪里"的评估机制.     

吉州区：完善督导评估方法 全面推进素质教育

吉州区积极探索符合当地实际的素质教育评估方法,按照“以评促建、以评促管、以评促教、以评促改”的工作思路,出台了《吉安市吉州区中小学素质教育评估指标体系试行方案》,     

确立新起点 把握新机遇 促进新发展——萍乡市湘东区教育督导评估整改工作纪实

湘东区有各级各类学校138所,在校中小学生5万余人.该区"两基"工作1994年经省政府验收,1996年通过原国家教委复查,被评为"全国‘两基'工作先进县(区)",2004年通过了省"两基"复查年检,先后被评为"全国目标教学研究先进单位"和"全省教育技术装备先进单位".     

江苏省规范幼儿园评估工作

为了加强和改进幼儿园的评估工作,以评促建,以评促改,评建结合,江苏省教育厅最近发出通知,重新规范幼儿园的评估工作。从今年起,全省幼儿园评估分成三类:合格园、市优质园、省优质园。省优质园的评估由省教育厅组     

精心构筑"四大高地"全面推进素质教育

上饶市逸夫小学创建于1964年,原名上饶市第二小学,1994年10月接受香港邵逸夫先生的捐赠后更名为上饶市逸夫小学.该校现有30个教学班,在校学生1872人,在校教职工95人.近年来,学校以"创一流品牌学校"为奋斗目标,坚持"为学生一生的发展奠基"的办学理念,精心构筑"四大高地",促进师生和谐发展,全面推进素质教育,取得了累累硕果.学校先后获得了全国绿色学校先进单位、全国贯彻<学校体育工作条例>优秀学校、全国少先队红旗大队、省文明单位、省现代教育技术示范学校、省科研先进单位、省双合格优秀家长学校等荣誉.     

提高认识 认真做好每一项评估工作

本文以本科教学工作水平评估方案的要求为基点,结合教员的本职工作重点探讨了如何落实"以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设"方针的问题。     

抓科研促教改全面提高教育质量

齐齐哈尔市职业教育中心学校,是经原国家教委批佳的首批国家级重点高级职业中学.多年来,他们以教育科研为先导,以科研促教研、以教研促教改、以教改促教学、以教学促学生素质的提高,将科研与日常德育工作、教学工作和教学改革工作紧密结合,促进教育教学质量全面提高.学校先后被授予黑龙江省教学质量先进单位、教育部"九五"重点科研课题研究先进单位、全国中小学德育工作先进单位和全国精神文明建设先进单位等荣誉称号.     

以评估为动力努力提高人才培养工作水平

为了推动高职高专教育的持续健康发展,不断提高人才培养质量,教育部于2003年决定开始对全国所有高职高专院校进行水平评估.湖南铁道职业技术学院于2004年6月接受了教育部委托湖南省教育厅组织的高职高专院校人才培养水平现场评估,结果为优秀.从准备到评估的整个过程中,学院坚持"以评促改、以评促建、以评促管,评建结合、重在建设"的方针,严格按评估体系要求,以评估为动力,积极整改,增加投入,着力推进教育教学改革与建设,全面提高教学质量和管理水平,使学院的人才培养工作水平迈上了新台阶.     

打造化工航母 崛起扬帆远航——山东化工高级技工学校快速发展纪实

山东化工高级技工学校老校区坐落在风景秀丽的落凤山下,与现代化的兖矿鲁南化肥厂、国泰公司等大型化工企业毗邻。新校区位于滕州市文教区内,校园环境优美、清丽宜人。学校有着悠久的历史渊源和较高的知名度,拥有一流的教学设施、师资队伍和教学质量,在历年的省、部级评优活动中名列前茅,多次被授予"全省职业技术教育先进单位"、"教学质量优秀单位"、"全省职业技术培训研究工作先进单位"、"全省技工院校优质课评讲优秀组织奖"、"全省职业技     

热烈祝贺石家庄职业技术学院人才培养水平评估达到优秀标准

按照教育部《全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》的文件要求．石家庄职业技术学院坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针．于2004年10月申报并全面启动迎评促建工怍、迎评工作分由端正办学思想、明确办学方向、科学规划、加强师资队伍建设、改善办学条件、加强教学改革与建设、加强学生综合素质教育及总结归纳学院特色和创新等六大方面进行。     

统一思想 落实工作 全力以赴 迎接评估

<正> 根据省教育厅《关于进行高职院校和成人高校教学工作评价的通知》文件精神和要求,2004年4月,省教育厅将组织专家组对我院近三年来的高职教学工作进行评估检查。本次评估检查,对进一步促进我院的发展壮大意义深远,按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想,我院党委高度重视,要求全院上下统一思想、提高认识,扎扎实实搞好高职教学迎评工作。     

对本科教学工作水平评估中的“以评促管”的思考

教育部实施的普通高等学校本科教学工作水平评估工作在原来"以评促建、以评促改、评建结合、重在建设"指导方针的基础上,增加了"以评促管"的重要内容."促管",应包括促进观念的转变、促进队伍的建设、促进制度的落实和促进办学质量的提高等具体内容.     

福建省莆田第一中学简介

福建省莆田第一中学创办于1906年,现为福建省首批重点中学、省一级达标学校、历届省级文明学校：获得中国百强中学、全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国青少年体育工作先进集体、北京2008奥林匹克教育示范学校、全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体、全国五四红旗团委、全国创建”平安校园”示范学校、全国十佳创新型学校、全国青少年科技创新大赛优秀组织奖、省“五一”劳动奖状单位、省素质教育工作先进学校、省先进基层党组织、省教育系统先进集体、省模范教工之家、省青少年科技教育突出贡献学校、省级新课程改革样本学校等称号。     

把握评估机遇 加强本科教学管理

高等教育本科教学工作水平评估的原则是:以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。正确认识本科教学工作水平评估的对象、特征和意义,准确及时地把握本科评估的机遇,是加强高校本科教学管理,做好以评促建、以评促改工作的前提。     

在阳光下健康成长——于都县实验小学

<正>江西省于都县实验小学创办于1998年,在校学生7188人,教师305人。学校坚持以办人民满意教育为宗旨,以德体智美为核心,以教学质量为生命线,以安全健康为根本,全面实施素质教育。曾先后获得"全国中小学思想道德建设先进单位""江西省园林化单位""省首批素质教育示范校""省德育示范校""省安全文明校园""省平安校园示范校""省语言文字规范化示范校""省现代教育技术示范校""省教科研先进单位"等50余项荣誉。2015年,学校被授予"江西省首个健康促进学校"荣誉称号。     

评估对高校图书馆发展的影响

"高校评估的目的在于以评促改、以评促建、以评促管."这不仅仅影响着高校图书馆的资源建设和人员素质,同时也影响着图书馆未来的发展;     

关于改进高教评估的建议

高等教育在国民经济中扮演着重要角色,为了促进高等教育良性发展,教育部对国内各高等院校实行"五年一轮的教学评估",尽管评估的口号是"以评促建、以评促改、     

把握评估机遇 加强本科教学管理

高等教育本科教学工作水平评估的原则是：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合．重在建设。正确认识本科教学工作水平评估的对象、特征和意义．准确及时地把握本科评估的机遇．是加强高校本科教学管理，做好以评促建、以评促改工作的前提。     

以评促建重在建设--实验室合格评估之浅议

本文介绍了通化师范学院实验室在省教育厅实验室合格评估工作的经验和体会,探讨了“以评促建、重在建设“的精神在省教育厅合格实验室建设中的重要性和必要性.     

追寻素质教育的真谛——特级教师黄炼和与石门中学的教改实践

特级教师黄炼和,现任南海市石门中学校长兼党支部书记.在他的带领下,石门中学积极转变教育思想,努力推动从应试教育向素质教育转轨的进程,教育质量稳步提高.近10年来,学校分别被评为南海市先进单位,佛山市青少年教育工作先进单位,广东省普教系统先进单位;1993年4月被评为首批“广东省一级学校”,并被团省委授予“社会实践最佳效益奖”.1989年以来,石门中学每年高考上线率都保持在90%左右.该校学生参加奥林匹克等竞赛也取得了骄人的成绩,1989年以来,累计取得3个省一等奖,15个省二等奖,81个省三等奖.学校先后有三位教师被评为全国优秀教师、优秀教育工作者和教育系统劳动模范.石门中学现已成为佛山市一所名牌中学,赢得了社会和家长的广泛赞扬.下面,笔者拟就黄炼和校长和石门中学在追寻素质教育真谛中的教改实践试作述评.