媒介涵化与媒介教育

文章在媒介素养教育的框架下提出了"媒介涵化"这一灰色隐性的媒介教育概念,描述了媒介涵化带来的负面问题和媒介教育中存在的偏颇与困窘,进而通过比较论述了"媒介涵化"与"媒介教育"的不对等关系,质疑了媒介教育的有效性,最后提出了治本的改革设想.     

麦克卢汉:冷媒体,热媒体

“卫星的影响是把这个行星转变成一个环球剧场，它要求的姹紫嫣红的舞台剧目，远远超过好莱坞昔日构想的任何东西。环球剧场要求这个世界的居民不仅当观众，而且参加剧组的创作。”如果你用9.11和伊拉克之战的卫星电视直播来印证上面这段话，并不值得引起你的惊诧。但如果告诉你，写这段话的人活跃在上个世纪中叶的时候，你就不得不赞叹他的洞察和预见力了。     

网络媒体与传统媒体之比较

互联网的迅速崛起对传统媒体的冲击是巨大,面对网络媒体咄咄逼人的挑战，传统媒体当如何应对，是一个值得关注的问题。二在传播特点、受众结构及记行为等方面各有特点，互有优势，因此，传播媒体当与网络媒体“联姻”，实行优势互补，兼容并存。     

新媒体与传统媒体比较研究

新世纪以来,伴随着信息科学技术突飞猛进的发展,传播媒介开始由以传统媒体为主流的渠道向新媒体过度,新媒体彰显出了非凡的影响力以及对宣传舆论的控制力,成为继纸媒体、广播电视媒体之后的第三大重要传播载体。并深深地融入了人们的日常生活,在新媒体重构的媒介环境中,其传播手段、传播内容、传播效果等元素都发生了同传统媒体相比较大的变化。对新媒体与传统媒体两者之间相关元素的比较研究,并从中探寻媒介本身对传播语境的影响,是文章关注的着眼点所在。     

传媒教育与传媒人的职业素质

随着信息革命、信息时代的到来,传媒业承担着对国民进行传媒素养教育的责任和义务。传媒教育的目的在于增进人们对各种媒体的认识,建议人们用批判的态度去接受和分析广播、电视、报纸、杂志、唱片、电影等大众传媒的信息。传媒教育并不鼓励盲目批评,而是培养人们对信息的鉴赏能力,能解读传媒信息后面的意识形态,了解媒体在日常生活中所扮演的角色,从而争取做主动的公众。     

新闻执政：现代政府的媒体战略

政府执政面临新的新闻环境：传统主流媒体的弱化与市场化媒体的兴起、新闻报道质量普遍低劣化、新闻一律与新闻同质化、传统新闻价值让位于新闻的生产价值、新闻报道的选择性与新闻偏见日趋严重、媒体在成为一种政治权力。在这种媒介环境中，一个现代政府应该采取一种新型的媒体战略：新闻执政，即变新闻宣传为新闻服务和新闻营销。     

传媒时代新媒体文学批评

凭借电子媒介优势,新媒体文学批评更加自由、及时、娱乐化,给当下文学批评研究带来新契机。但新媒体技术也导致文学批评过于庸俗,偏离艺术的审美价值,陷入庞杂无序的状态。新媒体文学要树立开放多元的批评观念,使其既不脱离理性思辨,又可达到追求个体化、生命体验式的批评。