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最近,中共中央宣传部召开少年儿童思想品德教育座谈会,号召全国人民都来关心少年儿童的成长;与此同时,教育部正式颁发了《全日制五年制小学思想品德课教学大纲》(试行草案)。这是我国社会生活中的一件大事,是小学教育治本的一项重大措施。 相似文献
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中宣部决定在《光明日报》上公开发表教育部今年5月颁发的《小学思想品德课教学大纲(试行草案)》,开展一次《大家都来关心小学生的思想品德教育》的讨论。这再一次说明我们党十分重视少年儿童的思想品德教育,对我们教育工作者是极大的鼓舞和鞭策,我们一定要积极参加这一讨论,依靠全社会各方面的力量,把少年儿童的思想品德教育搞得更好。从1981年秋季开学起,各地小学开设了思想品德课,这是建国三十多年来第一次在小学开 相似文献
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最近,中共中央宣传部召开少年儿童思想品德教育座谈会,并在《光明日报》发表教育部制订的《全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)》,号召全国人民都来关心少年儿童的健康成长。这是我国社会生活中的一件具有深远意义的大事。党中央对少年儿童健康成长的亲切关怀,使我们所有从事少年儿童教育工作的同志,和孩子们同感幸福,同受鼓舞,更深刻地认识到自己肩负着的光荣使命。 相似文献
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国家教育委员会修订、颁发了《全日制小学思想品德课教学大纲》,要求各地从1986年新学年开始按《大纲》组织教学。为了帮助广大教师进一步明确小学思想品德课的性质、地位和作用,以及与原大纲的主要变化,我们特请人民教育出版社小学思想品德室的宋殿宽、徐斌两位同志,为本刊撰写文章,供大家学习《大纲》时作参考。我们希望各级教育行政部门要加强对小学思想品德教育工作的领导,努力克服当前工作中不同程度存在的轻视德育的现象,要求教师认真地上好每一堂思想品德课,并要动员广大家长和全社会都来关心下一代的健康成长。 相似文献
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国家教委最近已正式颁发《全日制小学思想品德课教学大纲》(简称《大纲》),这是小学教育工作中一件大事。国家教委要求各地组织干部、教师学习和贯彻《大纲》的精神,认真上好思想品德课。现就《大纲》谈点个人的学习体会。一、《大纲》体现了时代精神,具有时代气息。这次修订小学思想品德课教学大纲的工作,是在国家教委会领导下,在各省、市广大教师、干部、教研和科研人员的支援帮助下,并在总结各地实践经验、广泛征求意见的基础上,对原《大纲》进行修订的。原《大纲》经过三年多的实践证明,它对于有计划、有系统地加强小学思想品德教育,提高小学思想品德课的教学质量,培养少年儿童良好的思想品德和行为习惯,起到了积极的作用,为进一步修订《大纲》打下了很好的基础。 相似文献
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一、优化教学目标，突出素质教育特点自然课文教学目标要以现代教育思想为指导，以素质教育为要求，以教学大纲、教材体系和社会需求为依据，结合学生实际，既要有知识教学目标、能力发展目标，还应有思想品德教育目标。在教学自然课文时，应注意思想品德教育目标的渗透。如，教学《空气的污染和保护》、《保持水土》、《保护大自然》这几篇课文时，应补充“树立学生的环境保护意识”这样的思想教育目标，让学生明白保护大自然是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力，树立环境保护意识。又如，要联系教材中关于世界物质的多… 相似文献
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《义务教育自然教学大纲》中明确规定了自然学科思想品德教育的教学目的,即:“使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育”。从教学目的中可以看出,《义务教育自然教学大纲》提出的科学观、科学态度和爱家乡、爱祖国、爱大自然三个方面,是自然学科思想品德教育的重点。因此,认真学习和研究 相似文献
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李培实 《课程.教材.教法》1983,(3)
教育部在颁发《小学思想品德课教学大纲(试行草案)》的通知中指出:“各科任课教师也要参照大纲精神,按照各自的特点进行教育,共同完成思想品德教育任务。”小学自然课如何与思想品德课配合好,共同来完成思想品德教育的任务呢?这是摆在小学自然教学工作者面前的一个新课题。一自然课具有重要的思想品德教育作用《小学思想品德课教学大纲(试行草案)》中指出: “思想品德课以‘五爱’(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)为基本内容”。关于 相似文献
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《江西教育》1982,(8)
小学开设思想品德课是建设社会主义精神文明,用共产主义思想教育少年儿童的战略措施。要从小学抓起,打好基础,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。各级教育行政部门要十分重视这个任务,加强领导,配备专职教研人员,深入实际,认真总结经验,发现问题及时研究解决。 教育部一九八二年五月十九日颁发的《全日制五年制小学思想品德教学大纲(试行草案)》,体现了党和国家对小学生思想品德教育的基本要求。思想品德课要努力贯彻大纲的要求。班主任和少先队辅导员以及各科任课教师也要参照大纲精神,按照各自的特点进行教育,共同完成思想品德教育任务。 为了便于广大小学教师能及时学习、钻研这个新颁布的教学大纲,本刊特全文登载。 在这一期,本刊还刊登了《全日制五年制小学自然教育大纲(征求意见二稿)》,供大家讨论、研究、备课参考。对此征求意见稿有什么意见,可直接函告教育部普教司或人民教育出版社。 相似文献
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通过学习小学思想品德课教学大纲,我们认识到对小学生进行思想品德教育,既要提高学生的道德认识,又要陶冶他们的道德情感,培养道德意志与良好的道德行为习惯,这就必须把思想品德课的教学与少先队的活动以及家庭教育都紧密结合起来,光靠讲几节思想品德课就难以达到《大纲》所要求的教学目的。思想品德课与少先队活动,在完成《大纲》规定的教育任务中,都起着重要作用,但二者又有各自的特点。思想品德课侧重讲清道理,通过生动、形象、深入浅出的讲述使学生树立正确的观点;而少先队的活动则是出少年儿童自己的组织,通过引导队员们接触社会实践,在开展适合少年儿童特点的活动中使大家受教育。这就把课内与课外、自上 相似文献
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《天津教育》1982,(10)
《小学思想品德课教学大纲》颁布后,我校领导成员和大队辅导员、班主任、思想品德课教师一起进行了学习和座谈,认为《大纲》明确地提出了对小学生进行思想品德教育的目的、内容、方法和要求。有了这个《大纲》,就使小学的思想品德教育工作和如何上好思想品德课有章可循;认真执行这个《大纲》,是全面贯彻党的教育方针所必需的。大家还总结了过去思想品德教育工作的经验教训,一致认为搞好对下一代的共产主义思想品德教育,无论对当前建设社会主义精神文明,塑造一代新人,建设四个现代化,还是将来实现共产主义远大理想,都具有十分重大的意义。我校领导班子在认真学习《大纲》、总结过去思想品德课教学经验的基础上,对如何贯彻《大纲》进一步上好思想品德课的问题,进行了专题研究,制定了以下措施。一、组织全体教职工学习《大纲》,让学校各部门、各学科人员都知道思想品德课 相似文献
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价值观的培养是中学政治课（初中思想品德、高中思想政治）贯彻始终的教学任务与目标。初中思想品德课程教材一开始便溶人了有关生命意义与价值观的教学内容．初一思想品德课教材设专章内容进行生命价值的教育,初、高中政治课教材始终贯穿着价值观教育这条主线。《课程标准》和《教学大纲》都对培养学生形成正确的价值观提出了明确的目标要求。 相似文献
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少年儿童是祖国的花朵.祖国的未来。他们的道德品质、精神面貌如何,将会直接关系到我们民族的发展、国家的兴衰。因此,对少年儿童进行共产主义思想品德教育,是一项具有重大战略意义的工作。北京儿童电影制片厂摄制的故事片《应声阿哥》,通过对北京儿童京京在云南景颇山区的一段生活情况的描写,生动形象地说明了对少年儿童进行思想品德教育的重要性,给了我们教育工作者许多有益的启示。 相似文献
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黑俊鸣 《中小学实验与装备》1999,(1)
《义务教育自然教学大纲》中明确规定了自然学科思想品德教育的教学目的,即：“使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育”。可见注重思想品德教育在自然教学中的作用是很重要的。如何结合自然教学内容向学生进行思想品德教育,是全面完... 相似文献
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《小学语文教学大纲》明确指出:“在语言文字训练的过程中进行思想品德教育”。《小学德育大纲》(试行草案)也指出:语文课“要贯彻文道统一的原则”。从这两个《大纲》中可以看出,语言文字训练与思想品德教育是密不可分的。但是,近年来,大 相似文献
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农村留守少年儿童的思想品德教育问题已引起了各界的高度重视。以广西某初中学校为个案,运用问卷调查及访谈法,对留守少年儿童的思想品德行为状况及学校思想品德教育情况进行了深入调研。发现在农村留守少年儿童中存在价值观迷失、品德行为偏差、心理障碍突出等问题,这与学校"重智轻德"的功利性教育理念、思想品德教育内容不合理性、教育对象泛化、思想品德教师的缺乏与非专业性无不相关。因此,我们必须端正教育理念、整合多方力量、发挥教师的教育主导作用、加强校园文化建设,以切实提高思想品德教育的效果,提升留守少年儿童的思想品德行为。 相似文献