古诗教学导入新课的七种方式

“良好的开端是成功的一半“.教师在教学伊始短时间内(2～4分钟)能够成功地集中学生注意力,引发他们的学习兴趣和学习动机,引导他们迅速进入学习状态,是教学活动成功的基础.通过多年的教学实践,我在古诗教学中尝试了以下几种导入新课的方式,效果很好.……     

生物课新课导入的七种方式

课堂导入是课堂教学设计中不可或缺的重要一环。有经验的教师都会为课堂导入下足工夫,通过创设情境、讲科学探索故事、展示精美画面、开展师生双边互动等方式为课堂教学起好步,吸引学生的注意力,把学生的求知欲激发起来,     

导入新课教学的四种方式

一 激发兴趣。兴趣是获取知识的直接动力 ,是培养能力不可少的前提。如教《赤壁之战》时 ,先在黑板上写上“８０万是３万的多少倍？”这样一道题让学生算 ,学生在计算回答时觉得好奇怪 :今天的语文课怎么做起数学题来呢？这时教师接着问 :“如果让你带３万兵去跟８０万大军作战 ,你能取胜吗？”学生更会兴趣盎然 ,这时乘机导入新课 :“然而历史上竟有３万人马打败８０万大军的战例 ,今天我们就来学习这个故事。”这样导入不但抓住学生听课的注意力 ,而且激发了学生求知的兴奋点。二、设悬置疑。抓住学生好奇的心理 ,采用制造悬念的方法导入…     

导入新课七型

导入新课是在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习的行为方式。导入的目的在于激发学生兴趣，进入学习情境，为学习新知识作鼓动和铺垫，架起新旧知识联系的桥梁。因此，新课的导入是搞好课堂教学的重要一环。下面仅以乘法运算为例来看新课的导入。     

语文新课导入的三种方式

在教学中如果导入环节运用的好，不仅可以激发学习兴趣、活跃学生思维，而且还能提升师生和谐交流、引发情感共鸣的质量，为优化整个课堂教学奠定坚定的基础。一．从本文主旨出发，依文导入。每一种教材都隐含着对教育的某种信念，隐含着一定的价值趋向，与单纯以学科规律为导引的传统教材设计不同，     

导入新课三种方式例谈

导入新课是小学数学教学过程中必不可少的重要环节。“善始者事半成”,要在短暂的二至三分钟内做到习旧引新,使学生迅速进入最佳的学习状态,需要采取一定的方式来实施。根据数学学科的特点和儿童认识事物的规律,笔者就导入新课的三种方式及设计,谈一点个人的做法,供老师们教学时参考。一、组合式的导入要注意“巧”     

初中语文新课导入七法

新课的导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在上课短短几分钟便把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。导入得好,便会牵一发而动全身,收到事半功倍的效果。那么,用怎样的方法导入为好呢？下面介绍七种导入方法,以供参考。     

中学历史新课导入的几种方式

新课导入是指通过教师创设的教学情境,帮助学生在接受知识前做好心理上、知识上必要准备的一种教学活动.……     

浅谈历史导入新课的六种方式

俗话说：“良好的开头是成功的一半”。对历史课堂教学来说,精彩的导入无疑会为教学工作的顺利有序进行奠定良好的基础。巧妙的导入,有利于激发学生的兴趣,可以迅速调动学生的学习积极性、主动性。那么历史课堂如何导入才能激发学生的好奇心、求知欲呢？现在我把尝试了几年的历史课的导入方法,归纳以下六种方式介绍一下与大家商榷。     

新课教学的导入

新课教学的导入是课堂教学的一个有机组成部分，起着“引子”的作用。好的“引子”就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。只有学生倾心于此，才会乐于受教，也才能达到高效率的教学。下面具体介绍四种导入方法。     

化学新课导入方式探析

化学课的导入教学,是课堂教学的一个重要环节,是启发学生思维、激发学生兴趣、引导学生积极主动地参与到教学实践中来的重要途径。因此,精心研究导入教学的方法,对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。综观化学导入教学的实践,导入新课常常采用以下几种方法:一、情境导入教师要创设有趣的问题情境,引导学生主动探     

数学课新课导入方式的探讨

乐曲讲究好的"引子",文章讲究好的"开头",那么上课自然要讲究好的"导入".常言道:"良好的开端是成功的一半",对于一堂课来说也是如此.精心设计导语,既能抓住学生的心弦唤起学生的注意,又能激起学生的兴趣,促成学生情绪高涨,使整个教学进行得和谐自然,有如"春色初展,鲜花含露,叫人钟情".     

小学思想品德新课导入七法

思想品德课往往把“怎样做人”的道理贯穿于教材之中，教师根据教学内容精心设计新课导入方法，可使开课就引人入胜，又能充分调动学生学习的积极性，使他们在不知不觉中进入新授教学环节，明确教材所蕴涵的道理，从而提高思想品德课教学质量。 一、猜谜导入法 猜谜导入法是教师运用与新课相关的猜谜语的导入方法导入新课。如教学《爱护公用设施》一课时，教师可先出示谜面：“一个矮胖子，绿衣绿裤子，敞开大肚子，吃饱薄饼子。”学生揭出谜底是：“邮筒”。教师引导提问；“像邮筒这样的设施是谁设置的？是为谁服务的？大家应该怎样做？”…     

浅析英语新课的导入方式

英语中有句谚语“Good beginning makes good ending”．一堂英语课也是如此。用恰当的方法进行新课导入．对于集中学生的注意力．激发学生的求知欲．启发学生的思维和提高课堂教学质量都有很重要的作用。在笔者多年的教学实践中,积极探索研究教学方法．总结出以下三种导入形式及相应的方法．     

浅谈化学新课的导入方式

浅谈化学新课的导入方式●湖南省衡阳县爱民学校王延庆所谓新课的导入，是指在正式讲授新知识前的开场白。一堂好课，首先要有好的开端，新课的导入成功与否，关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课，我认为应该是：原则上求“趣”，形式上求“新”，内容上求“...     

语文教学导入新课的几种方法

学习积极性是学生从事学习活动的推动力。教学每一篇新课文,都要精心设计“导入”这一环节,以此激发学生的学习兴趣,增强教学效果。 1.由题及文。教师运用简捷、明快的讲述,揭示课题,引起学生的有意注意,关注新课。如《金色的鱼钩》这个课题带有强烈的比喻     

自然教学导入新课的几种方法

有人说:做一件事,良好的开端是成功的一半。小学自然教学也是如此,如果教师在上课前精心设计导入新课的方法,激起学生的学习兴趣,那么就能为上好这节课打下扎实的基础创造良好的条件。下面,我谈谈自己在小学自然教学中导入新课的几种方法: 一、由实验导入新课。讲《水能溶解别的物体》一课时,我先给学生做了一个实验:把几滴盐水滴在玻璃片上,然后在酒精灯上加温,让水蒸发完,这时,在玻璃片上留下了盐的结晶,用这个实验我引导学生进入了新授:玻璃片上的水,在没有蒸发前,我们没有看到其中有盐,然而水蒸发以后,玻璃片上却出现了盐,这是什么原因呢?让我们在课文中把答案找出来。     

哲学教学导入新课的几种方法

哲学教学导入新课的几种方法陈玉梅教学本身就是一门艺术，而完善的课堂教学离不开良好的开端、成功的进程和出色的结尾。有道是：良好的开端是成功的一半。成功地导入新课，能激发学生的学习积极性和兴趣，发挥学生的主导作用，有利于双边教学活动。笔者根据自己１０年的...     

音乐教学的新课导入

一、利用图画和儿歌来激发兴趣儿歌和图画是最容易被学生所接受的。在《金扁担》一课中,我用儿歌猜谜的形式引出歌曲的内容:“一根扁担长又长,挑着城市和山乡。四化建设大发展,靠它出力作桥梁。”让学生猜一猜我指的是什么,学生答“公路”,这正好扣住了主题。因公路担负着连接城乡、繁荣城乡建设的桥梁作用,所以苗族人民把“公路”称之为“金扁担”。在《如今家乡山连山》一课中,我画了一幅丰收后粮食堆满仓的图画。让学生看堆满仓的粮食像什么？学生答:“像一座座小山。”使学生一下就进入丰收后的喜悦之中。二、用优美的语言把学生带到歌…