大学英语教学中的人文素质教育

大学英语教学与人文素质教育是不可分割的,英语语言的学习,其实也是英语文化的学习过程。阐述了英语教学与人文素质培养的内在联系,以及如何在大学英语教学中进行人文素质教育。     

文科研究生培养更应重视人文素质教育

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。笔者在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷问题的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。     

大学英语教学中的人文素质教育

大学英语教学与人文素质教育是不可分割的。英语语言的学习,其实也是英语文化的学习过程。本文重点阐述了英语教学与人文素质培养的内在联系,以及大学英语教学中进行人文素质教育的途径。     

文科研究生人文素质教育的缺陷与对策

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。本文在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。     

谈艺术类中职学校英语教学中人文素质教育

语言教育与人文素质教育是相辅相成的,英语语言的教学中只有把这两者的关系有机统一起来,才会极大提高学生的英语学习兴趣和人文修养。该文分析了艺术类中职学校英语教学现状,阐述了人文素质教育在艺术类中职学校英语教学中的重要性,并提出了如何加强人文素质教育的对策。     

人文教育在研究生英语教学中的应用

近年来．随着西方“功利主义”在我国高校的传播与盛行,英语教学中出现了重工具轻人文性、重实用性,轻素质性的趋势,研究生英语教学也不例外。本文通过具体实例说明将人文教育应用到研究生英语教学中．可以提高研究生的英语学习兴趣,增强英语教学效果,更好地满足学生的学习需求。     

人文素质教育在研究生思想政治教育中的作用

在研究生思想政治教育中进行人文素质教育是思想政治教育在“教育异化”背景下的一项社会性命题,它包含了人文素质教育的现实性反思和人文思考。对研究生进行人文素质教育具有“去教育异化”的积极作用,可以提升研究生对学术的责任和忠诚,塑造研究生的智慧和品质,传承和创新大学文化和大学精神。     

研究生人文素质状况调研及其思考

人文素质教育在高等教育体系中占有基础性的地位。研究生作为未来的高级专门人才和高级知识分子，其人文素质修养更是体现其综合素质的重要内容。本文在对研究生人文素质情况进行调研的基础上，提出了积极探索和完善研究生人文素质教育体系的初步设想。     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ;同时要加强研究生人文素质的自我修养     

试析高职英语课堂中人文素质教育的必要性

高职英语课是高职教育的基础课程,它的内容不仅包含英语语言中的基础知识,还有来自各个领域的题材广泛的文章,而大部分文章的内容都很丰富,都是人类智慧的结晶。然而由于大部分高职生英语基础差,人文素质更是匮乏,对英语的学习达不到真正的目的。因此,本文将从高职英语教学与人文素质教育的关联性以及高职英语课堂教学中对学生进行人文素质教育的必要性分析入手,找出对学生加强人文素质教育的方法和途径,使学生达到真正学习英语的目的,成为更加优秀的人才。     

研究生教育应注重人文素质的培养

人文素质修养对研究生的成才有着重要影响，但在当前研究生教育中却存在着人文素质教育的意识不强、方式方法有待改进和相关的软硬件不足等诸多问题。在研究生教育中，必须全方位营造人文素质教育环境，推进课程体系改革，拓宽研究生的知识结构，促进研究生的全面发展。     

浅析高职英语教学中的人文素质教育

高等职业教育在我国发展迅速,占据了高等教育的半壁江山。与大力提倡的素质教育不符的是,高职生人文素质不高。高职英语教学应该让学生在掌握英语语言技能的同时,加强对它所包含的人文思想的教育,从而提升学生的思想修养、人文素质。增加高职英语教学中的人文素质教育,要向学生传授英语国家的文化习俗;使学生了解中西方文化差异;丰富英语学习活动。     

人文学科点与研究生综合素质教育

深刻认识人文学科点在研究生综合素质教育中的作用 ,这既是一个人文学科点自身建设的特殊问题 ,又是一个与研究生教育改革发展密切相关的全局问题 ,有关方面应当在教育观念上来个变革 ,采取有效措施 ,以充分发挥现有人文学科点在研究生人文素质培养、创建一流综合性大学中的作用。     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性，主要内容和途径，指出：研究生人文素质教育主要研究生如何做人的教育，其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧，其主要途径是课程教学，并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想，培养方案的确定到科研和社会实践，校园文化生活等研究生成长过程，同时要加强研究生人文素质的自我修养。     

中职英语教学中如何强化学生的人文素质

人文素质教育与语言教学相辅相成,在中职英语教学中,只有将二者有机统一地联系起来,才能有效提高中职学生的英语学习兴趣和人文道德修养。本文将基于当前中职英语教学的现状,分析中职英语教学中强化学生人文素质的必要性,探讨在中职英语教学中如何进一步增强学生的人文素质。     

人文精神关怀下的大学英语课程改革

大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出路。要在大学英语课程中实施人文素质教育,大学英语教师和学生的角色从传统教学模式转换过来是关键。     

高职英语教学中的人文素质教育探讨

英语语言的学习过程,既是语言知识的认知过程,也是受教育者人文素质的培养过程。文章分析了利用英语教学对高职学生进行人文素质教育的必要性和紧迫性。英语教师必须立足于教材,掌握蕴藏在教材中的人文内涵,运用多样化的教学模式,促进学生人文素质的不断提高。     

大学英语教学中人文素质教育研究现状述评

英语学习不仅仅是学习语文本身,更重要的是学习一种文化,开阔人生视野,拓展心智空间,提升人文教养。本文总结了大学英语教学中人文素质教育研究现状的特点,描述、归纳了学者们的重大研究成果,认为此研究在研究内容、研究方法等方面有待进一步完善。     

大学英语教学中人文素质教育的融入思考

英语作为大学教育中的基础教育课程,必须担负起渗透人文素质教育的重要责任,显然在英语教学中融入人文素质教育已经成为一种必然趋势,因此在当前高等教育改革的浪潮中,应该把握机遇,加强人文素质教育的熏陶,不断提高学生的人文素养。     

高职英语教学中的人文素质教育探讨

英语语言的学习过程既是语言知识的认知过程．又是受教育者人文素质的培养过程。文章分析了英语教学对高职学生进行人文素质教育的必要性和紧迫性．指出英语教师必须立足于教材,掌握蕴藏在教材中的人文内涵,运用多样化的教学模式促进高职学生人文素质的不断提高。