让每个学生的强势智慧都得到充分发展

在日常的教育教学中,我们有许多困惑:为什么有些学生文科学习非常吃力,而对数理化却非常感兴趣?为什么有些学生一上数学课就打怵,而一上英语     

探讨如何让初中英语课堂活化

初中英语教育作为英语教育中的一个重要组成部分,担负着为学生的英语学习打根基的作用.初中英语教育主要是培养学生学习英语的兴趣,是否能很好的掌握一门课程,很大程度上取决于学生对这门课是否有兴趣,所以使英语课堂活化,使学生在学习的过程中参与其中,感受英语学习的魅力,从而在兴趣中较快的掌握课堂学习内容.本文就如何让初中英语课堂展开,探讨一些方法来使初中英语课堂活化.     

基于语篇阅读的小学英语教学实践

小学阶段是学习英语的一个重要时期,因为小学生刚接触英语,对英文这门课程有着浓厚的学习兴趣,也充满好奇。但是,由于初涉英语这门学科,小学英语教学工作者主要以教授单词和句子为主,通过诵读而提高学生的英语语感,从而提升学生的英语水平。然而,在小学英语教学的过程中,语篇阅读教学才是学生积累词汇、丰富语感的关键,也是提高学生英语成绩的基础。为此,本文笔者根据自己的教学实践,对小学英语语篇阅读教学进行论述。     

大学英语学习中的自主学习 --教会学生学习

大学英语是我国高等学校教育中的一门重要的基础课程，又是学生普遍认为困难最多的课程。那么怎么才能学好大学英语、提高英语技能呢?这也是令大学生们困惑难解的问题。为了解决这一问题，我们提出了自主学习。     

英语教学中巧用激励法

随着社会的发展和祖国的改革开放，英语越来越显示出它的重要性。要学好这一门课程，就务必使学生对它产生兴趣。那么在英语教学过程中，教师应如何巧用激励法呢？     

大学生英语写作中的连贯性问题及对策

英语写作一直是大学生英语学习的一个难题。学生在写作过程中经常出现错误，而这些错误又多集中在语篇层次上。针对这一现状，文章就语篇性七个标准之一的连贯性进行阐述，并对学生习作中的连贯性问题进行分析，进而提出了改进措施。     

汉字背景：一支无形却无处不在的手

“中国式英语”是怎么产生的?中国学生的英语错误为什么都带有趋同性?它们跟学习者的汉字背景有没有关系?如果说德国哲学家茅特纳的“假如亚里斯多德说的是汉语或达可塔语，他的逻辑和范畴就会是另一个样子”的论断是正确的话，那么，汉字背景对中国人英语认知的影响又有多大呢?作者仅就这些问题进行深入探讨。     

浅谈英语歌曲在高职英语教学中的应用

高职英语课程不仅是一门帮助学生打好英语语言基础的课程,更是一门注重培养学生实际使用英语语将英文歌曲灵活运用到高职英语实际教学中。     

《极限配合与技术测量基础》教法探讨

《极限配合与技术测量基础》这门课程是技工学校机械、机电类专业所设置的一门基础课程,而这门基础课程对于学生来说是比较头痛的一门课,每学期的考试成绩都不尽如人意,学生反映课程内容难掌握,不容易理解。那么在这样的一种状况下,任课老师如何提高这门课的教学质量、如何提高学生的学习兴趣就成为了一个值得思考的问题了。本文针对《极限配合与技术测量基础》这门课程,探讨一下教学方法和教学思想。     

浅谈英语教学中的思想素质教育

由于英语是一门实践性很强的技能课，许多教师比较注重英语听、说、读、写的语言技能训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想素质教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写或一语带过。至于所达到的教育效果，他们则认为这不是英语教师课堂份内的事。正因为这些认识上的不足，在英语这门学科的教学过程中，思想素质教育这一环显得比较薄弱。那么，在英语教学中应如何对学生进行思想素质教育呢?     

如何培养学生对英语的学习兴趣

众所周知．英语是一门比较实用的语言。我国的中小学也广泛地开展了英语教学课程,可谓是掀起了全民学习的浪潮。可是学生学习英语的热情并非像我们想象的那么高涨．很多学生甚者厌恶学习英语。这是为什么呢？英语虽然重要,却是一门难学的课程,尤其是对那些初学者来说。所以培养学生的学习兴趣是摆在我们英语教师面前的重要任务。     

如何培养初中学生的英语学习兴趣

俗话说,兴趣是学生最好的老师,学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就会喜欢上英语这门学科,从而自发主动地去学习这门学科。我们知道初中阶段的英语学习非常关键,因为这个阶段,重点是培养并提高学生的英语运用能力。要实现这一目的,就要有意识地激发学生学习英语的兴趣。那么在英语的实际教学中,又如何激发学生的学习兴趣呢?下面我结合教学实际,谈一下自己的体会。     

谈谈《法学概论》的自学和应试

学习任何一门课程都需要对这门课程的性质和内容构成有所了解，这样，在学习中就可以避免盲目性，少走弯路。那么，法学概论是一门什么性质的课程呢?它的内容构成又是怎样的呢?     

大学生英语学习的制约因素对比研究

无论大学毕业证书和学士学位是否与大学英语四级考试挂钩，英语无疑都是我国大学生的一门重要课程。但是，有相当数量的学生，其英语学习的成绩不够理想。有人认为，制约大学生英语学习成绩的主要原因是他们入学时的英语水平，并称这一结论是基于一定的调查研究。如若这种“中学基础决定论”所揭示的果真是事实真相，那么，两年的大学英语教育意义何在？还能提高学生的英语水平吗？     

如何记英语单词

任何一门语言都有自己的 词汇,如果把一门语言 比喻成一座大厦,那么它的词汇就 是构成大厦的砖瓦。一个人要把自 己的语言大厦盖得华丽,那么他需 要掌握的“词汇砖瓦”就必须多。英 语的学习也是如此。英语词汇的记 忆可以说是整个英语学习的基础, 没有一定的词汇量就不可能有高 水平的外语能力。很多人英语学不 好,甚至害怕学习英语,究其原因 就是记不住词汇。     

英美文学选读学习方法点滴

《英美文学选读》课程(以下简称《选读》)是全国高等教育自学考试英语语言文学专业本科段的必修课程，其重要性显而易见，作为一名英语专业的学生若是对英语国家的文学知识一问三不知的话，是不可思议的。这门课程与其它课程如《高级英语》、《翻译》、《写作》等不同，它有自己的特色。首先它的内容是全新的，大多数学生都是第一次接触英语文学的知识；其次，它涉及的范围广，内容深，学起来比较困难。很多同学看了一遍又一遍，     

促进学生英语语言能力的发展

任何一门课程的教学目标都不是唯一的,但是,任何课程都有一个基本目标。那么小学英语教育的基本目标是什么?《英语课程标准(实验稿)》对此作了一个明确的回答,这就是"学生的发展是英语课程的出发点和归宿"。这里,"学生的发展"的内涵是丰富的,但是决不能被泛化而失去其最基本的学科特征。它应当主要地是指学生英语语言能力的发展。     

教好高中理科生英语

众所周知,英语一直是一门令理科生头疼的课程,因为学生觉得英语就是死记硬背,应该是文科生学的,同时又是一门让老师担心的课程。因为学生没有基础,那么怎样才能教好理科生的英语呢？     

互动教学模式在英语精读课上的应用

英语精读课作为英语专业的主干课程，其教学目的是“通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大同汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力”。这说明了这门课程既是传授系统的英语语言知识的知识课，也是提高学生英语听、说、     

认识中介语规律与提高英语语用能力分析

英语课程是每个大学生都需要学习的一门课程, 通过英语学习,学生能够提升自身的英语表达能力和英语语用 能力。对学生英语语用能力的培养是我国大学英语课程的主 要教学内容。但是目前在我国大部分大学中,对学生英语运用 能力的培养没有得到学校和老师的足够重视,进而导致大学生 的英语语用能力薄弱。而中介语语用教学法是提高大学英语 教学质量的有效教学手段,因此,在大学英语教学中,老师可以 将中介语引入课堂教学中,帮助学生提升英语语用能力。