在开课引入中渗透德育

我在执教《宽容》这一课时,首先对同学们说:“学会宽容别人,就是学会善待自己.怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放.请问:你们可曾经历过?”思考半响,一位同学站起来讲道:“有一天,我穿了妈妈给我新买的白色运动裤,精神抖擞地去上学.到了学校,老师和同学们都夸我这条白裤子好看.     

“今天起不布置数学作业!”

背景材料　数学课上的“市场经济”与数学作业的“计划经济”学生曾对我说过 ,你在课上充分让我们自己去想问题 ,自己去做数学 ,学会数学 ,学会学习 .这点同学们很欢迎 ,收益确实不小 ,打个比方吧 ,就好似“市场经济”——按市场规律配置资源 .但在每天的数学作业上你仍然“统”得过死——搞的是“计划经济”,同学们对此还是小有看法的 .学生的话引起了我的深思 ,我执教的班级是全年级基础最好的班级 ,况且 ,已到高二年级 ,学生的认识能力和自觉性都有很大程度的发展 .于是有了下面的一番探索 .走进教室 ,我在黑板上写了几个大字 :“假如从…     

宽容是一束阳光

上课铃声早已响过,我正领着学生美滋滋地学习课文,程佳伟大喊一声“报告”,急匆匆地推门而入,硬是把我们从知识的海洋里拉了出来。同学们顿时哄笑起来。我,很生气。刚想开口骂他,可是看着他跑得红彤彤的脸,我打消了严厉批评他的念头,微笑着把他拉到身边,弯腰在他耳边小声说“:你能不能用一个词把同学们的笑形容一下?”他的脸更红了,轻声说“:是嘲笑!”我摇摇头“:没这么严重。大家看到了你脸上的汗珠,这是会意的笑、谅解的笑。同学们说对不对?”全班齐声说:“对!“”快入座吧,时间可是很宝贵的噢!”一个小小的举动,让他感激不已。从此以后,…     

讲台，学生展示才华的地方

每年春节过后,我都要在班上举行演讲活动。演讲内容丰富多彩,可以是“我看春晚”“春节习俗之我见”,也可以讲笑话、说广告语、说祝福语,甚至演小品、说相声等。只要能调动学生的学习积极性,发挥学生的特长,凝聚班级的向心力,内容健康向上,能鼓励学生“学会做人,学会生活,学会健体,学会审美,学会学习”等方面的内容都可以在讲台上展示,同学们都积极参加这一活动。     

坐标在生活中的运用

人们常说:“找准人生坐标”,意思是很清楚的.事实上,数学中所说的“坐标”在我们日常生活中的应用极为广泛.下面举例说明,供同学们学习时参考.     

你到底是谁

地对其他同学说:“老人家的眼睛一瞎,思维也好像不太清晰了,有些絮叨了。”谁知,在学生们毕业离校的前一天,老教授的眼睛又“奇迹般地”好了、复明了。他在送别会上对同学们说:“在我双目失明、意志消沉的时候,是同学们的关怀和激励让我重又心明眼亮了!我也给那些曾经看望我的同学们精心制作了一件礼品—我们的谈话录音。在今后的人生旅程中,当你们失意的时候、迷茫的时候、不知所措的时候,就听听这盘录音带吧……”直到这时,同学们才真正领悟到老教授的良苦用心。在现实人生中,许多人一辈子也没真正关怀和关注过自己,甚至没弄清自己是谁、…     

逗号

敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 今天,我很荣幸能站在这里为大家做本周的国旗下演讲.我演讲的题目是——“逗号”. 大家可能都会奇怪了,是不是?一个小小的“逗号”有啥值得大说特说的?我要告诉大家,我这里所说的“逗号”可不指标点符号,而是指我们漫漫人生中所经历的每一件事. 是的,在漫漫人生路上,我们所经历的每一件事,其实只是一个个小小的逗号!     

解题之后要反思

数学家波利亚说过:“数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾.”要提高数学解题能力,同学们要学会解题之后进行反思.它是数学学习中一个不可缺少的环节,能帮助同学们总结经验,发现规律,形成技能和技巧,有效地提高学习效率.解题之后要反思哪些方面呢?一、思疏漏之     

苦涩人生中的光辉 ——记哈市三联中学学生李楠

教育——财富蕴藏其中一书中曾提出了21世纪人才成长的四大支柱,即“学会求知,学会生存,学会做事,学会合作”,可以说是对人才应具备素质的全面概括。说到这里,同学们可能会想问一个问题:怎样才能“学会求知,学会生存,学会做事,学会合作”呢?我想,这不是一朝一夕的事情,素质全面的提高需要有一个过程。单就“学会生存”而言,同学们也许会觉得这个话题离你们的学习、生活现实比较远,如果拿张海迪、史铁生逆境成才的例子与你们作比较,你们也许觉得他们人生的成功的光环只是十分耀眼,但又学不来,鉴于此,下面就给你们讲一个发生在你们身边的故事,也许故事中的主人公并不是你们心目中的“另类”,但她的故事很真实,很感人。她在逆境中与命运抗争的拼搏精神很值得我们去思索,因为她用顽强的意志证明了她的生存价值。题记:望着蓝蓝的天,我产生了无限遐思,对童年的回忆,使我感到自己成熟了许多。虽然童年那段幸福时光消失得无影无踪,但希望的种子仍就在这片青草地上生根发芽。——摘自《幸福风铃》     

孔子从师学琴的启示——学生认识和发展的动力

学生认识和发展的动力是什么?这是教师组织教学活动必须明确的一个重要问题。孔子从师学琴的故事很能启发我们对此有一个比较全面的认识。 这个故事见于《史记》,大意是说: 孔子跟师襄子学习弹琴,十天过去了,弹的还是那首开始学习的乐曲。师襄子说:“可以学弹新的曲子了。”孔子说:“我只学会了乐曲,拍子还弹得不准确呢!”过了一些时候,师襄子说:“我已经掌握了节拍,可以学弹新的曲子了。”孔子说:“我还没有领会乐曲的思想感情呀!”又过了     

蚊子的创新

作文课,我要求同学们以《假如……》为题,写一篇想像作文,要求要有情节和细节而且必须有创新。我把要求一说,同学们都很奇怪地看着我,因为大约一周前,我们刚写过这篇作文。而后,我问他们:“同学们,我们每天都在生活,可你们的生活都一样吗?”同学们异口同声地说:“一样!”我又问:“请同学们再好好想想,我们是从同一个家门出来的吗?就说上学,有的步行,有的坐车,还有的让爸爸送,是不?”下边只听见笔和纸交织出来的“沙沙”声,我突然叫停,问:“你们都在写什么?”有的说,我在写《假如我是市长》;有的说,我写《假如我是老师》……我摇了摇头,怎么…     

心情好才能学习好

安琪:最近同学们都在来信中大倒苦水,说自己心情很郁闷,安琪姐姐看过后也觉得很伤感啦。其实生活中常会有很多让人不愉快的经历,我们应该学会调适自己的心情,不要被那些“灰暗”的情绪包围。只有这样,才不会让坏心情影响到我们的学习和生活。我是一名高中女生,在小学、初中阶段,我的学习成绩一直非常优秀,年年都被评为“三好学生”、“优秀学生干部”。可以说,我一直是父母、老师和同学们的宠儿。可前几天,我由于生病没及时完成老师布置的作业,那天中午放学后,任课老师按惯例把没完成作业的学生全部留了下来,其中就包括我。这件事情对别的同…     

可爱的蜘蛛人

小明的脸腾地红了起来,头低得更低了。小军问:“你怎么不看难得一见的蜘蛛人?”小明结结巴巴地说:“我———我———头有点晕。”小明多希望同学们快点离开这里呀!可同学们为了一解心中的谜团,居然临时改变主意,在这座大厦学起了雷峰。工作做完了,同学们紧围着“蜘蛛人”进行了采访:“请问叔叔,你能说说为什么要从事这种没人敢做的高危作业吗?”蜘蛛人说:“我是下岗职工,以前从事过消防兵工作,很熟悉这种高空作业。这种工作别人做不来,如果没有人做,城市就会很脏,你们不会看不起这份工作吧?”班长王丽说:“老师早就教育我们了,职业没有贵贱…     

“合作教育与主动学习策略”的理论构想与实验方案

“合作教育与主动学习策略”的理论构想与实验方案湖北省武昌师范肖大柏一、问题的提出我任教中师的《教育学》多年，深深感到这门专业课程难教。而同学们却偏说它很好学，说只要在临考前花点工夫，就能考得七八十分。我感到难教，是因为这门课总难以激起同学们的学习兴趣...     

一次“选择”给我的启示

今天作文课上,我给同学们讲了一个寓言故事:有一个年轻人艰难地行走在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”和“荣誉”七个背囊。渡船出发时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。开船的艄公说:“船小负载重,客官必须丢弃—个背囊才能安度难关。”说到这儿,我问同学们:“如果你是这个年轻人的话,你会丢掉哪一个背囊?”此话一出,学生们就来劲了, 有的说假如人人都能拥有这七个背囊,那该多好呀。有的说这七个背囊个个都很重要,不知该舍弃哪一个。…     

这一切都会过去

如何对待人生遇到的各种不幸?我提出的忠告就是:把苦恼、不幸、痛苦等认为是人生不可避免的一部分。当你遇到不幸时,你得抬起头来,严肃对待,并且说:“这没有什么了不起,它不可能打败我。”其后,你得不断向自己重复使人愉快高兴的话:“这一切都会过去。”记得我中学英语老师教导我说:“对往事耿耿于怀是徒劳无益的。”一天,同学们进入教室,发现老师桌上有一只装有牛奶的瓶子竖立在一只很重的石罐之中。老师宣布上课:“今天我要给你们上一堂课,这堂课与学习英语毫无关系,可是对于人     

课堂教学“三重视”

一、重视“学会做人”学习新知时，注意让学生自己“质疑问难”，成为思想者、发现者，并为他们创设理想的问题情境。在学习完《我的战友邱少云》之后，我问学生：“对于课中的人物表现，你们有什么感想？”大多数同学都对邱少云赞不绝口，有的说他意志坚强，有的说他有集体观念，有的说他有极强的纪律性，有的说他是一名伟大的战士。这些说法各具见地，我很满意，觉得这堂课有很大的收获。这时一位同学站起来说：“老师，我认为文中的‘我’也是一个值得敬佩的人。”我和同学们都很惊奇。他接着说：“‘我’和邱少云是战友，我眼睁睁地看着…     

“菱形”的特征与识别

俗话说:“你告诉我,我可能会忘记;你给我看,我可能会记不住;你让我参与,我可能会明白.”在学习“菱形”这节内容时,同学们从“剪纸”开始对菱形进行探究学习,收获甚多.图1如图1,将一张矩形纸“对折再对折之后将一个直角剪下”.观察一下剪下的图形有什么特征?容易看出,它是一个平行四边形.进一步观察,可以得出它是一个特殊的平行四边形,即“菱形”.在此基础上,大家根据自己的观察及平行四边形的特征,思考、交流“菱形有什么特征”.同学们大胆说,放开说,尽可能地多参与,而且专挑别人没说过的内容说,这样,对“菱形的特征”也就有了更深刻的了解…     

快乐不要理由

曾经,有一个快乐的女孩说:“快乐不需要任何理由。”我们经受着现代化的教育,学会了也习惯了问为什么,总是要为每一个问题寻找出令自己满意的理由,于是我们总皱着眉头在想在问,包括怎样能让自己快乐,也能为别人带来快乐。钱钟书先生说过:人生的刺,就在于此,留恋着不肯走的,偏偏是你不留恋的。而我却说:人生的痛,就在于此,急着要理由的问题,偏偏是那些没有理由的,不是吗?我就是我,范仲淹不是也说过:“不以物喜,不以己悲”的名言吗?我们整天摇头晃脑地把古人的遗训背得滚瓜烂熟,有几个能真正领悟其中真意呢?我很欣赏陶渊明那种“此中有真意,欲…     

谈英语词汇“学习”、“带来”、“烦恼”

同学们学了英语单词及短语后 ,在运用过程中却感到很困难 ,现举例如下 :一、learn ,learnfrom ,learn……这三个词都与“学习”有关。Learn往往指通过学习、练习或由别人教授以获得知识或技能 ,侧重学习的成果 ,有“学会” ,“学到”的意思。在学习做具体的事情时也要用learn。如 :ThechildrenarelearningtospeakEnglish .这些孩子的正在学说英语。Thatbayislearningtojump .那个男孩正在学跳高。Somestudentsarelearningcomputers .一些学生正在学电脑。learnfrom意为“学习” ,“向……学习”。如 :WemustlearnfromcomradeLeiFeng .我…