笔谈：多学科再话“社会公正视野下的性别问题”——论人权与性别平权

性别是人的一个基本属性,在论及人权时,不能不论及性别平权。而性别平权的源起于性别存在,于是,我们不得不先来论述这个概念。     

蚜虫和蝗虫的性别决定初探

XA型生物性别决定机制的特点:蚜虫的X染色体含X基因的数量小于常染色体组合的Y基因,为0.6-0.8;蝗虫的X染色体与常染色体含X基因与Y基因的数量相同,为1.0;X染色体含的X基因全都能在性别决定中起作用,会是有效性基因;常染色体组则随各种性型的X染色体与常染色体组的数量关系不同,所含的Y基因有的在性别决定中起作用,有的在性别决定中不起作用,有有效性基因和无效性基因之别。由此,决定了蚜虫须经历有性和无性两个世代,以有性和无性两种生殖来完成世代交替,靠营群居生活才能进行繁衍生息;蝗虫不再须经历有性有无性两个世代,只以有性生殖来完成世代交替,营独栖生活也能进行繁衍生自。     

少数民族大学生生殖健康知识现状调查与教育方式探讨——以中央民族大学为例

目的:了解少数民族大学生性与生殖健康状况,对比少数民族大学生与汉族大学生在性与生殖健康方面的差异,探讨引起差异的背景原因及相应的教育方式。方法:采用问卷法对中央民族大学955名大二学生就生殖健康及相关问题进行问卷测查。结果:(1)在性与生殖健康知识上存在显著的民族差异,在性态度上不存在显著的民族差异;(2)在性态度上存在显著的性别差异,在性与生殖健康知识上不存在显著的性别差异;(3)69.8%的大学生认为学校不够重视生殖健康教育;68.5%的大学生希望通过自己了解获取生殖健康方面的知识。结论:少数民族大学生需要性和生殖健康知识的普及,性态度并不决定于民族差别而取决于性别和成长的环境。     

性与性别有区别吗?

性别是与性有关的名词,意思是男女之别。人的性别早在母体内精子进入卵子形成受精卵的一瞬间即已决定,决定性别的物质基础是精、卵细胞内的性染色体(是细胞核内     

人格特质对大学生择业效能感与职业性别刻板印象的中介作用

为考察大学生择业效能感、职业性别刻板印象和人格特质之间的关系,采用择业效能感量表、职业性别刻板印象问卷和大五人格量表对贵州省674名大学生进行调查。结果显示:(1)大学生择业效能感存在显著的年级差异,但性别差异不显著。(2)大学生的职业性别刻板印象在性别上存在显著的差异,而年级差异不显著。(3)择业效能感各维度及总体与职业性别刻板印象均呈显著正相关,与人格特质中的适应性、社交性、利他性、道德感呈显著正相关,职业性别刻板印象与人格特质中的利他性和道德感呈显著正相关。(4)职业性别刻板印象对择业效能感具有显著的预测作用,大五人格在择业效能感和职业性别刻板印象之间起部分中介作用。     

人胚胎干细胞研究的伦理学问题

文章考查、分析了与人胚胎干细胞研究密切相关的几个伦理学问题:人胚胎地位的伦理学争议、治疗性克隆与生殖性克隆的伦理学问题、世界各国克隆技术的政策与法规,等等,特别提到了生殖性克隆对社会伦理造成的巨大冲击。结果表明,各国政府普遍支持治疗性克隆的研究而反对生殖性性克隆(克隆人)的研究。最后论及了一些学者对“克隆人”伦理学问题作出的相关预测。     

浅谈瑞典幼儿教育中性别不平等观念存在的原因

瑞典是世界上女性地位最高的国家之一,根据《世界经济论坛:2018全球性别差距报告》,瑞典排在第三位。即使在大环境下男女平权程度已经排在世界前列,瑞典仍旧在学前教育领域存在大量的性别差异和性别不平等的问题。了解并反思瑞典的学前教育中存在的性别问题,可为提高我国学前教育事业中的性别平等提供参考。故而,本文通过从"幼儿建构游戏中性别角色的差异"和"幼儿教育中的性别、秩序与纪律"两个维度对此问题进行分析。     

女性文学的语境与写作身份

一个时期的语境和一个时期文学有直接的关系,在相当大的程度上决定了文学说什么和怎么说,决定作者以什么身份说话.语境决定修辞,而修辞在一定程度上取决于言说中的写作身份.语境与写作主体之间的张力决定了各种不同的写作身份和不同的修辞行为.90年代以来的女性文学在几种话语相互渗透相互作用的张力和缝隙中调整了自己的写作身份,寻找了自己的话语空间.综合了“人--女人--个人“这一人的价值与女性性别相统一相协调的女性文学写作身份,为世纪之交的女性文学带来了许多新的变化新的因素,带来了生活的日常化、历史的个人化和城市的女性化,女性文学充满了人间烟火味和语言飞翔的灵气.     

破解三角中“是否存在”型题的求解策略

对于结论不确定的问题常以适合某种性质的结论"是否存在"的形式出现,称之为结论开放型问题.解决结论开放型问题,对观察、联想、类比、猜测、抽象、概括诸方面有较高要求,解决这类问题有如下方法:(1)直接求解; (2)观察--猜测--证明:(3)数形结合;(4)联想类比;(5)特殊--般--特殊.现就三角中"是否存在型"问题选解几例.     

男性视角与女性意识中心——论亨利·詹姆斯“美国女孩”叙事中的性政治

“男性视角”、“女性意识中心”是亨利·詹姆斯“美国女孩”小说系列常用的叙事策略。以女性主义切入叙事技巧层面为探讨小说的社会意识形态提供了别一有效阅读立场;以此,采用文本分析的方法探讨“男性视角”、“女性意识中心”两个叙事模式,“美国女孩”文本之性别政治即浮出水面：在“他”的眼光中,“她”是欲望的对象化,是物的存在;而其自身意识深处,“她”们已内化男权文化而认同自身的客体身份和边缘状态。     

从女性“戏剧化”心理看其对客体身份的自觉承纳——张爱玲小说女性人物心理分析

男权社会对女性的角色规定往往是通过女性对社会性别身份的认同内化在其精神世界之中的。这种理性蒙昧的角色认同尤为突出地表现在她们对于自身客体身份的自觉承纳上,女性总是自觉地把自己摆在一种“被看”的地位,古老的“看-被看、男人-女人、主体-客体”的两性结构,已经深化为一种女性“戏剧化的”心理模式,张爱玲正是通过对女性这种戏剧化心理的细腻表现,从而表达了其对性别制度的深刻反思和批判。     

丢人现眼

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幼儿园男教师的职业困惑——基于社会性别理论的视角

幼儿园教师的女性化是社会历史文化根据女性特征对幼儿教育社会性别定义和劳动性别分工被内化的结果。这种社会性别定义与劳动分工导致了幼儿园男教师无论在职业选择、职业适应等方面都产生巨大的职业困惑和压力。基于社会性别理论,分析和研究传统的社会性别意识和社会分工性别规范对幼儿园男教师的影响,对于解决幼儿园男女教师比例不平衡的生态不乏启发和借鉴意义。     

美国高校“平权法案”难以为继?

如果奥巴马总统的女儿提交大学入学申请,那么大学在决定是否录取她们时,就应该不看她们的肤色,而看她们的学业水平如何。日前,美国联邦最高法院受理了密歇根州投票同意废除"平权法案"(Affirmative Action)的案件,不久还将就得克萨斯大学(the University ofTexas)遵循"平权法案"中的相关条款,对少数族裔予以配额或加分的招生政策是否合法作出裁决。由于这两个大案关     

浅谈动物的性别决定机制

动物有无性生殖和有性生殖两种基本生殖方式 ,有性生殖与全部以有丝分裂为基础的无性生殖不同 ,雌雄两个体各自产生一个单倍体配子 ,两者结合成合子 ,合子发育成新个体。有性生殖通过等位基因的分离、位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合以及连锁基因的交换重组等过程为动物带来了巨大的遗传多样性 ,既提高了亲本生殖成功的机会 ,又有利于后代的生存。多数动物都以雌雄两种互朴的性别形式存在 ,那么 ,性别是怎样决定的呢 ?1　性染色体决定性别自 2 0世纪初发现某些生物体细胞内除含有成对的常染色体外 ,还有一对随性别不同组成也不同…     

夫妻权力分配模式对青少年发展的影响研究

以核心家庭为研究对象,分析丈夫主导、妻子主导和夫妻平权三种夫妻权力分配模式对青少年发展的影响。研究发现夫妻平权模式更加普遍,家庭事务决策方面“男主外、女主内”的二元模式仍清晰存在。不同家庭特征下夫妻权力模式存在差异:当子女性别为女且为京户,妻子受教育程度不低于丈夫时,妻子在家庭权力分配中具有更高地位;反之,则丈夫具有更高权力地位。学业方面,丈夫主导型家庭更易出现学业成绩领先的青少年,但也容易出现学业落后的情况;妻子主导型家庭中成长的青少年表现出中下等学业成绩的概率较大。在社会适应和人格方面,平权家庭中青少年较妻权家庭往往伴随更高的社会适应水平,在谨慎性、开放性人格维度上显著高于夫权家庭。     

基于性别差异的研究生就业和签约薪资比较研究

硕士研究生因性别而导致的就业差别和薪资待遇差异长期存在.通过对上海理工大学2007-2011年硕士研究生就业数据的统计和分析,发现男生就业率高于女生,签约率低于女生,签约薪资高于女生,三者之间并不是正相关关系.男女生就业与薪资差异主要是由经济的持续快速发展,就业市场存在的性别歧视,内化的社会性别角色及多重因素交叉影响造成的.采取的政策建议为：高校要有效开展职业生涯教育和就业指导工作,鼓励创新创业;研究生要与时俱进转变就业观念,到中西部和二三线城市就业;构建性别平等的社会文化,提倡男女平等的就业观念;政府和立法机构要完善法律法规,进一步保障毕业生特别是女生的权利.     

社会生产力中人的心理因素

<正>在社会生产力体系中是否存在着人的心理因素？什么是社会生产力体系中的人的心理因素？人的心理因素如何成为社会生产力体系中的一种构成因素？这是本文要论及的问题。认清社会生产力中存在着人的心理因素，对于理解生产力的概念，对于理解生产力标准，对于发展生产力，对于提高劳动生产率具有着理论意义和现实意义。     

初二册第三课 张洁《挖荠菜》 物质世界·精神世界·代沟

人生活在一个物质世界里，人又生活在一个精神世界里，物质世界与精神世界决定了人存在的形态与质量。 　　首先，人不能脱离物质世界而存在，用马克思的话来说，人首先必须吃、喝、住，才能论及其他。在物质世界里，吃，对人来说，是第一位的。张洁的《挖荠菜》正是从这里开笔的。作者写道：“小的时候，我是那么馋 !刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去；刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆口罗 。”为了物质上的最基本的生存，人不得不忍受精神、情感上的折磨与痛苦：财主…     

学生语感训练之我见

语感教学是语文教学的核心主轴,也是当代语文教学的热点.语感能力的强弱直接影响着听、说、读、写能力,因此,语感的训练和培养至关重要.本文主要阐述了学生语感训练的一个着力点--朗读;两条原则--理解性和情理性原则;三个层次--感知积累层次、分析领悟层次和内化运用层次;四项内容--分寸感、畅达感、情味感、形象感.