来华留学生教育管理工作的思考

中国经济迅速发展,国际影响力日益扩大,吸引着大批来自世界各地的留学生来华学习,但由于异国的文化、生活以及经济等与我国的差异,来华留学生的教育管理工作存在诸多问题,如何适应新形势发展需要,转变观念,加强和改善外国留学生管理工作成为摆在我们面前的迫切需要研究的问题.外国留学生的教育管理工作,是一项意义深远的重要工作,与政治,经济、外交和科技等工作的关系密切,是我国外交事业的一个重要组成部分,也是我国实现高等教育国际化整盘棋中不可或缺少的内容.如何从深层次的文化因素去思考,从跨文化的角度去实施,对加强外国留学生教育管理工作有着非常重要的现实意义.     

论“文化冲突”与高校留学生管理之关系

来华留学生教育是我国教育的一个重要组成部分,是传播中国文化和促进国际友好交往的主要途径.对外国留学生的教育管理工作是我国实现高等教育国际化进程中不可缺少的一部分.随着目前高校留学生规模的不断扩大和留学生层次的提高,对留学生的教育管理者也提出了越来越高的要求,尤其是如何从跨文化交际的角度,来应对留学生管理中出现的文化冲突问题.     

文化冲突下的高校留学生管理工作初探

随着我国高校留学生教育事业的迅猛发展,留学生管理已成为教育管理工作中的重要组成部分。本文介绍了＂文化冲突＂的概念,分析了＂文化冲突＂在留学生管理工作中的具体表现,并从留学生管理制度、管理部门、管理者三方面对留学生管理工作提出了建议。     

“双高”建设下高职院校外国留学生档案管理研究——以杨凌职业技术学院为例

“双高”建设对高职院校国际化工作提出了新要求,其中外国留学生档案管理是留学生教育管理的重要部分,提升外国留学生档案管理水准对外国留学生教育工作有重要作用。文章通过分析外国留学生档案的特点及内容,揭示了目前高职院校外国留学生档案管理的现状,提出了从制度建设、协调分工、统一标准、推进档案管理数字化的角度进行改进提升的建议。     

文化冲突下高校留学生管理策略

留学生管理工作中由于文化不同而产生的“文化冲突”。在对文化冲突的背景下，留学生管理部门如何更有效地改进管理．帮助外国留学生了解自己的行为方式和情感倾向，以借鉴调整自己在异文化环境下的学习和生活，促进中外学生闽的交流、提高他们对中华文化的认知，帮助入校留学生克服适应障碍，提高高校的国际化程度等方面有一定启示。     

基于文化差异下的来华留学生管理

随着教育的国际化,越来越多的外国留学生来我国学习。各国有着自己的文化,外国留学生来华后母体文化与中国文化冲突、外国留学生之间不同文化也存在着摩擦,研究和理解文化差异对做好外国留学生管理工作显得非常重要。文化差异主要表现在教育环境的差异、文化传统的差异、社会关系的差别、社会礼仪和时间观念的差异以及对婚姻的态度等方面。文化差异的影响主要表现为文化休克、管理风险和感性认识风险。为此在来华留学生管理工作中,应该尊重外国文化、积极传播中国文化、采取丰富多样的管理模式及加强对学校规章制度的建设等,提高跨文化的管理效益。     

基于文化差异下的来华留学生管理

随着教育的国际化,越来越多的外国留学生来我国学习。各国有着自己的文化,外国留学生来华后母体文化与中国文化冲突、外国留学生之间不同文化也存在着摩擦,研究和理解文化差异对做好外国留学生管理工作显得非常重要。文化差异主要表现在教育环境的差异、文化传统的差异、社会关系的差别、社会礼仪和时间观念的差异以及对婚姻的态度等方面。文化差异的影响主要表现为文化休克、管理风险和感性认识风险。为此在来华留学生管理工作中,应该尊重外国文化、积极传播中国文化、采取丰富多样的管理模式及加强对学校规章制度的建设等,提高跨文化的管理效益。     

高校来华留学生教育现状与教育管理工作探讨

随着高校外国留学生规模的不断增加,对留学生的教育管理工作受到越来越多的重视。本文从当前来华留学生的教育现状出发,对来华留学生的规模、结构层次等进行研究。并针对来华留学生教育管理工作中面临的主要问题提出几点建议。     

来华留学生教育管理的问题与对策——以湖南师范大学为例

为了对外国留学生教育管理工作做出进一步的研究与探讨,本文以湖南师范大学为例,首先介绍了湖南师范大学汉语言专业来华留学生的教育管理概况,其次对该专业来华留学生教育管理的运行模式与基本方法进行阐述,最后提出今后教育管理工作中的几点思考。     

文化间性对高校留学生教育管理的启示——基于暨南大学国际学院的个案分析

在多元文化的背景下,对高校留学生的教育管理工作是一种跨文化教育管理,是一种深层次的以服务为导向的教育管理模式。在高校留学生教育管理中,管理机构和工作者要积极转变理念,切实提高服务意识;拓宽文化交流的渠道,深化教育管理模式;赋予留学生更多的自主权,引导留学生进行有效的"自我管理";倡导文化自律,建立健全留学生教育管理体制;关注文化差异和间性特质,做好留学生突发事件的教育管理工作。     

试论外国留学生美术教育的特征

对外国留学生进行美术教育是一种跨文化的特殊美术教育活动.通过对外国考生水平与录取方式、学习动机和目的、美术教学工作和外国留学生人格等特征的分析和研究,剖析中外学生的心理文化差异.不同民族文化心理结构与教育的关系,决定外国留学生美术教育理论和实践具有鲜明的特征.总结归纳一些中外学生趋同教育和管理的行之有效的教学方式和特殊教育规律,对今后外国留学生美术教育的创新和改革有一定的启示作用.     

谈开放型的留学生教育模式

随着来华留学生人数逐年剧增、层次逐年提高,外国留学生的活动范围也从校园走向社会,其学习内容和形式开始从原先的简单粗浅向复杂多样发展。为适应这种发展的需要,近几年来,我国来华留学生教育在管理体制、组织结构、教学方式等方面进行了程度不同的改革探索,国际环境和国家开放政策大潮的强烈影响,使人们不断思考如何从计划经济体制下,围于封闭学习、生活环境的“留学”而进入社会主义市场经济的、具有中国特色的、开放型教育模式。在相当长一个时期,我国对外国留学生教育管理采取的是较为封闭的方式,为对外国留学生心理、生活方…     

中外文化差异与文化冲突初探

不同的国家和民族有着不同的文化,就如中国学生赴国外留学要经受痛苦的文化冲击（ＣｕｌｔｕｒｅＳｈｏｃｋ）一样,外国专家、留学生来中国工作、学习,也同样经受着文化冲击。如不能正确看待和处理好由文化差异引起的矛盾,不但会影响专家、留学生的工作、学习和生活,还会影响到他们对中国和中国人民的友好感情,甚至危害社会安定。所以中外文化差异和文化冲突问题值得我们外事工作者加以认真研究和探讨。一、中外文化差异和文化冲突剖析中外文化差异和文化冲突问题涉及面很广,几乎随处可见,但表现最为突出的有如下几个方面。１－交友…     

发挥学会作用推动高校外国留学生教育管理事业的发展

发挥学会作用推动高校外国留学生教育管理事业的发展刘军，刘雅文，刘启发我们吉林省高等学校外国留学生管理专业委员会成立于１９９３年１２月。成立两年来，我们始终围绕“发挥学会作用，推动外国留学生教育管理事业发展”这个中心，积极开展学会工作。我们具体做法有以...     

外国留学生校外住宿问题及其管理的探讨

随着来华留学生数量日益增多,逐渐出现了外国留学生校外住宿的现象,并有增长的趋势。本文以天津科技大学的留学生住宿问题为背景,分析了外国留学生校外住宿的原因,总结了外国留学生校外住宿产生的一些问题,并提出了相应的管理措施,希望能为其他兄弟院校的外国留学生教育管理工作提供一些参考。     

外国留学生教育管理评估研究--以教育部首次委托试点的江苏为例

本文阐述了全国首次在江苏实施的外国留学生教育管理评估试点的全过程 ,对外国留学生教育管理评估方法进行了理论分析 ,并对今后评估的模式提出了改进和完善的建议。     

高等学校外国留学生教育管理学会1994年年会在杭州市召开

高等学校外国留学生教育管理学会１９９４年年会在杭州市召开高等学校外国留学生教育管理学会９４年工作研讨会暨换届改选工作于１９９４年１２月１３ＨＩ１５日在杭州市浙江农业大学举行。出席这次会议的代表以及有关人员共１１１人。国家教委外事司司长蒋妙瑞及有关负责...     

中华优秀传统文化融入留学生教育对策研究

随着外国留学生人数的增多,外国留学生的思想教育问题逐渐凸显,但是传统的显性思想教育无法适用于外国留学生.中华优秀传统文化是中华民族特有的精神财富,是弘扬文化自信的重要文化资源.针对外国留学生这一特殊学生群体,充分挖掘中华优秀传统文化的育人价值,通过问卷调查分析,了解留学生对中华优秀传统文化的认知现状和文化需求,探索中华优秀传统文化融入外国留学生教育对策,从而建立适用于外国留学生的潜移默化的、隐性的文化育人体系,为解决外国留学生的思想教育提供相关借鉴和参考.     

外国留学生适应阶段教育管理初探

外国留学生适应阶段教育管理初探华东师范大学刘同兰外国留学生来到中国后，学习、生活、环境都发生了很大的变化。风俗的差异、水土的不服、语言的障碍等众多的原因，会导致外国留学生的情绪异常，易产生心理障碍，若处理得不好，会影响他们的学习和身心健康，因此，如何...     

后民族结构语境中的国际双语教育

欧洲联盟在人类社会结构中具有一种象征性的意义,它体现出人类对后民族结构的追求。在欧盟一体化过程中,文化认同起着重要作用,其中,双语教育担任着消除文化壁垒的角色,这就是我们从后民族结构中去探究国际双语教育的原因。在后民族结构语境中,双语教育中的矛盾将由群体的文化冲突转向个体的文化冲突,这种冲突最终将促使个体把自己融汇或结合到更高一级的文化统一体中去;在后民族结构中,双语教育课程要在重视理性学科的同时,进入精神学科。双语教育是一个系统的工程,应该从政策、规模、师资、教材、评价等诸多方面去组织实施。双语教育困境的根本原因是既要维持文化的多元,又要实现文化的和解,在超文化融合中实现不同民族之间的更多交流与相互认同。这是一项任重道远的工作,不仅需要时间,而且需要大胆的思想与制度的创新。