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王建 《南通职业大学学报》1999,13(2):59-63
设图G0是由一个三角形和一条边所组成的五点四边图(G0=K3+K2),本文运用“带洞的图”[1],确定了完全图Kv的图G0填充数和覆盖数。 相似文献
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方铖 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(1):9-11
自1994年Adleman发表了第一篇关于DNA分子计算的文章以来,DNA计算迅速成为活跃的研究领域。利用DNA计算解决了图的最小顶点覆盖问题,在构造了合有6个顶点10条边的图的顶点集对应的数据池之后,进行了一系列的合成、杂交、清洗、变性等生物操作。得到所有覆盖对应的DNA序列,然后通过编址得到所要求的最小覆盖。 相似文献
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张锦川 《泉州师范学院学报》2000,18(4):4-5,9
记Laplace矩阵L(G)=D(G)-A(G),而M(G)=D(G)+A(G),其中A(G),D(G)分别为阶简单图C的邻接矩阵与度对角矩阵。本文给出M(G)一些性质,并且由L(G)与M(G)的谱的关系得到二部图的一个新的刻划。 相似文献
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陈齐根 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):83-83
一个有n个顶点的图G=(V,E),其割集C是一个边的集合,当去掉这些边时将图分成两个或多个连通部分,称C为两路割集或r(r≥3)路割集。最小割问题就是在图G中寻找一个基数最小的割集。 相似文献
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高润霞 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2014,14(5)
对于一个图的集合Ψ,若图G是Ψ中所有图的最小特征值达到最小的那个图,则称G是集合Ψ中最小特征值的极小图.文章刻画了直径为n-2的n阶连通图最小特征值及其极小图. 相似文献
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北大编《化学工程基础》(高等教育出版社,1983年,第二版)中,有关吉利兰(Gilliland)图纵坐标S-S_m/S 1,编者注明:S代表所要计算的结果,S_m代表n_0 1(芬斯克公式计算的结果)。此处在讲授时,常易使学生产生某些模糊概念。为此,我们建议将该图的纵坐标S-S_m/S 1改为使用n-n_0/n 2。下面说明改动的过程: 相似文献
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图形组织者是将信息进行视觉转换和呈现的方式,它是视觉形式的元认知工具,有助于对信息进行搜集、分析、综合及展示.在英语篇幸写作教学中,教师可以经常使用图形组织者策略帮助学生构思文章结构、组织材料、拓展思路,从而提高学生的写作水平和培养他们的创造性思维能力. 相似文献
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严航 《十堰职业技术学院学报》2012,25(2):106-108
本文采用单片机STC89C52RC作为控制芯片,利用液晶模块JHD12864F进行图像显示,给出了液晶显示模块与单片机之间的硬件接口设计,并介绍了液晶模块图像显示的基本方法及相应控制程序。 相似文献
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试论平面设计的简约之美 总被引:2,自引:0,他引:2
郑利锋 《南昌教育学院学报》2007,22(4):26-29
随着社会的快速发展和人们审美需求的不断提高,简约的平面设计作品越来越受到大众的重视和青睐。对简约设计的研究也更趋于理论化、系统化。简约之美的设计也成功地烘托出艺术理念和商业理念,使平面作品更加流畅灵动。 相似文献
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空间与平面的碰撞——平面不平版式设计艺术魅力探析 总被引:1,自引:0,他引:1
程新浩 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(1):109-112
随着平面设计的不断发展与创新,在平的版面上编排出不平的版式,即平面不平的版式设计,打破了以往对版面平面化处理的常规,给观者带来全新的视觉冲击,绽放出独特的艺术魅力。平面不平的版式艺术魅力渗透在它的特性和表现手法中,使之能更快地传达信息和透露版面的视觉流程,更有视觉张力,更能吸引观者的注意力。其异常丰富的自由式版面编排,在调动所有平面因素来准确地传达信息的同时,又满足了观众视觉美感的要求。 相似文献
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法学传统教学方法与手段难以引起学生的学习兴趣,在法学教育改革浪潮中,以建构主义理论、双重编码理论作为基础,关注、研究图示法与要素组合方式在法学教学中应用,重点探讨“看、听、讲、想、做、动、静”七大要素之间轮换对法学相应知识进行辅助讲解的现实效果,以求优化法学课堂教学质量. 相似文献
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不同覆盖方式对土壤环境及辣椒生长的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
以辣椒为试材,研究不同覆盖方式对土壤环境及辣椒生长的影响。结果表明,与对照相比,地膜和稻壳覆盖处理的土壤保持较高的温度和含水量,从而良好的土壤环境提高了辣椒硝酸还原酶活性和根系活力,促进了根系的生长;同时稻壳和地膜覆盖还促进了辣椒幼苗地上部的生长,表现在株高、茎粗的快速生长,叶绿素含量增高;提高辣椒的早期产量,稻壳处理的辣椒早期产量为对照处理的3.00倍,与地膜处理的差异不显著。总之,稻壳覆盖可以达到地膜覆盖的效果。 相似文献
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李红艳 《海南广播电视大学学报》2012,13(1):128-130
板图教学方法同地理语言教学艺术相配合,形成边讲边画教学进程,体现地理教学特点,符合认知、识记、记忆、注意等心理活动规律,能把复杂的地理事物简略化,起到化繁为简、化繁为精,增强学生记忆、激发学生学习兴趣及有效培养学生能力的作用,还能把抽象的地理事物具体化、形象化,突出重点,解决难点,从而提高中学地理课堂教学效果。 相似文献
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朱健芬 《安徽科技学院学报》2003,17(1):50-51
在给定行程速比系数K ,滑块行程h的情况下 ,另外再给定曲柄长度l1 或连杆长度l2 或许用压力角 [α],怎样用图解法设计具有急回特性的曲柄滑块机构 相似文献
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张君 《海南广播电视大学学报》2013,(2):46-49
海南本土视觉语言在平面设计中所反映的文化特征缺乏传统内涵。根据海南平面设计现状,针对海南地域元素挖掘与转化,从图形符号、色彩、意境三个方面探讨海南平面设计视觉语言的本土化。 相似文献