语文教学思想的三大变革

“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。这种教育思想和教学方法培养出来的人才,只能是“唯书”“唯上”,必然缺乏创造性和进取精神。万里同志一九八五年在全国教育工作会议上的讲话,一针见血地指出了我国教育的弊端。他号召大家为了“取得社会主义建设和经济体制改革的成功,就应该改革陈腐的传统教育思想和教学方法”。     

教育思想与人才培养

传统的教育思想和教学方法培养出来的人，只能是“唯书”、“唯上”，缺乏创造性和进取精神；要使教育为社会主义现代化服务，必须树立正确的教育思想。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是我国新时期教育工作的战略方向，是我们改革教育和教学工作必须具备的教育思想。一、传统教育思想建国以来，我国学习前苏联的教育理论，建立了基本上以赫尔巴特教育理论为依据所形成的课堂教学制度、教学理论和教学方法的传统教育体系。这种传统的教育思想和教学方法培养出来的人，缺乏创造性和进取精神。这种传统的教育思想和教学方法的主要弊…     

试论传统教学方法的改革

万里同志在全国教育工作会议上的讲话(1985.5.17)中指出:“我们陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法”,“如果不彻底改变这种教育思想和教学方法,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才,特别是第一流的人才。”本文就我国传统教学方法的改革,谈一点不成熟的看法。     

改革职工高中历史课教学的一些尝试

<正> 万里同志在全国教育工作会议上指出:“我国陈腐的传统教育思想与教学方法,是一种封闭型的教育思想与教学方法。它至今还或多或少地影响着我们的教育工作。”“我们现在要取得社会主义建设和经济体制改革的成功,就应该进行改革,消除这种陈腐的传统的教育思想和教学方法的影响,大大发扬实事求是的精神、敢于创新的精神。”显然,破除陈旧、僵化、保守的教育思想与教学方法,创立新时代需要的崭新的教育思想与教学方法,已经提上了议事日程,是摆在我们广大教育工作者面前光荣而艰巨的任务。自前年下半期开始,笔者曾担任了职工高中历史课教学工作。教学过程中,曾就这门课的教学     

破除封闭式教学的可贵尝试——四年语文教学改革实验的回顾

万里同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“我国传统的教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。”“如果不改变这种教育思想和教学方法,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才,特别是第一流的人才。”新时代需要新的人才,这就要求我们全面进行教学改革。语文教学因为教材内容和教学方法的某些制约,长期以来受传统陈旧教育思想的影响比其他自然科学更为深广,陈旧的教育思想束缚了人们的头脑,这对于语文教学改革已成了一种巨大的阻碍。因此要适应形势对我们的     

重要的是端正教育思想

研讨小学教师规格,重要的问题是要端正教育思想。如果不清除陈腐的传统教育思想和教学方法的影响,就很难培养合格的小学教师。因为教育和教学上的诸多问题都是受一定的教育思想支配的。. 比如,在衡量学生的标准上,是“听话”、“顺从”、“唯书”、“唯上”的才算好学生,还是敢想敢说,不盲从、有求实和创新精神的才算好学生?这个学生观的问题解决不好,不但不利于培养开拓型的人才,而且还会有意无意地扼杀人才。又如,在处理知识和能力的关系上,是只重知     

高师院校思想政治理论课教学应贯彻“以学生为本”的教学法

高师院校“思想政治理论课”是对当代大学生进行思想政治教育的主渠道,但是在实际的教学过程中,教学方法单调、死板,还是以传统灌输式为主,没有真正起到内化教育的作用,本文贯穿“以学生为本”的理念,研究思想政治理论课的教学方法,提高教学效果。     

浅谈初中思想品德情景教学

思想品德课往往被认为是一门讲大道理的课程。传统的教学方法也难免有“假大空”的套话,进行机械式地灌输。这种教育只会引起学生的反感,教育效果收效甚微。为改变这种状况,根据笔者多年的教学经验和感悟,认为在初中思想品德课教学中引入情景是教学非常有必要的。     

在语文课中培养学生的创造思维

中央教育体制改革的决定,具有重大的战略意义,改革的目的是培养具有“三个面向”的“创造型人才”。创造型人才素质的智力核心是创造思维的发展。“封闭式”和“填鸭式”的传统教育思想和教学方法,弊端就在于堵塞了学生创造思维的发展,限制了学生的丰富联想,抑制了学生积极思维不可少的感情调动,正如中央教育体制改革决定指出的;传统教育只教育学生适应环境,而忽视了学生改造环境的素质培     

教育思想必须改革——从英格尔斯关于“现代人”的论述谈起

万里副总理在全国教育工作会议上明确提出“必须改变不适应社会主义现代化建设的教育思想和教学方法”。并指出“这是今后教育改革中必须进一步探讨的一个重大问题”。 不适应社会主义现代化建设的教育思想主要就是指陈腐的传统的教育思想。     

课堂教学改革管见

坚持进行教育思想和教学方法的改革是整个教育改革中必须研究的一个重大问题。只注重传授知识的传统教育思想和教学方法,是封闭型的,很不适应培养我们时代所需要的、具有创新精神的新型人才。只有改革教法,不仅重视传授知识,“更重要的是培养学生独立思考的能力,培养学生运用     

语文教学要突破传统教育思想的束缚

传统的语文教育思想和教学方法 ,是一种封闭式的教育思想和教学方法。教学内容是固定的、僵化的 ,而教师的任务就是给学生灌输这些内容 ,学生不能稍加发挥 ,不能怀疑 ,更不能问为什么。考试按照固定的内容和形式进行 ,学生只追求高分数 ,这种教育思想和教学方法培养出来的学生 ,只能是“两耳不闻窗外事 ,一心只读圣贤书”的缺乏创造性和探索进取精神的书呆子。曾经有一位语文老师给学生上语法课 ,一个学生举手提问 :“老师 ,您讲的这个问题 ,以前的老师也讲过。可是和您讲的不一样 ,是原来的老师对呢 ,还是您对 ?”本来 ,这个学生勤思考、勇…     

适应时代要求 改革语文教育

万里同志指出:不适应社会主义现代化建设的教育思想,教学方法必须改变,这种“陈腐的”、“封闭型”的教育思想和教学方法“由来已久,根深蒂固”,如不彻底改革,“即使国家增加很多经费仍然培养不出大量适应新时代需要的新型人才,特别是第一流人才。”这种分析是中肯的,也符合小学语文教育的实际。 小学语文教育不适应现代化建设的表现是多方面的,它受传统教育中落后思想方法的影响,主要来自两     

儒家教育思想与当今校园文化建设

儒家教育思想是中国传统文化的重要组成部分,是中国传统文化的主流。儒家学派的创始人孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法。这些教育理论和教学方法至今仍在教育界闪烁着灿烂的光辉。儒家教育思想的主要内容是:教育目标是培养君子仁人;教育对象则“有教无类”;教学原则是“因材施教”;教学方法采用“循循然善诱人”的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;重视德育,智仁勇并举而以仁为中心。孔子一生“学而不厌,诲人不倦”,被尊为“万世师表”。本人认为他的这些教育理论和教学方法,在当今的校园文化建设中也起着重要的作用,有着深远积极的影响。校园文化建设是学校建设之根本。校园文化指学校的办学思想、办学历史、育人环境、办学特色等,具有鲜明特色、浓厚文化底蕴、统一和谐的校园理念形象,是一种高尚的精神塑造,无声的熏陶和感染。本文就儒家教育思想与当今校园文化建设方面存在的一些契合点谈谈儒家教育思想对我们教育工作者在建设优秀先进的校园文化方面的积极影响。     

应该大力开展语文教学法研究

万里同志在今年五月全国教育工作会议上着重指出了改革教学方法的必要性:“进行教育体制改革,必须改变不适应社会主义现代化建设的教育思想和教学方法。改革教育思想和教学方法,也是教育改革的一项重要内容,因为文件重点是解决教育体制问题,这方面只提了一下,没有多讲,但不等于这个问题就不重要,恰恰相反,这是今后教育改革中必须进一步探讨的一个重大问题。”     

教材建设与思维方式

万里同志在全国教育工作会议上的讲话中谈到我国陈腐的传统教育思想和教学方法时指出:“在这种传统教育思想指导下形成的思维方式,同近代科学技术发展的要求是格格不入的。”把思维方式和教育思想联系在一起,和科学技术发展的要求联系在一起,这是值得我们深思的。     

浅议小学思品课愉快教育

“愉快教育”有利于学生品德、智力、体质的全面发展。小学思想品德课如何实施“愉快教育”?怎样在教法指导上使学生增加趣味性,克服传统的灌输式教学方法。我在实践中做了一些探讨。     

传统教育思想的弊端必须改革

如何对待我国传统的教育思想和教学方法,万里同志在全国教育工作会议上的讲话中作了马克思主义的科学论断。他指出:“我国独特的传统文化,有许多珍宝,它是世界人类文化宝库的一个组成部分,对它采取虚无主义的态度是不对的。但是,我国文化传统也有它的弱点。就人和环境的关系来说,一般着重强调的是适应环境,而不强调改造环境,不注意对自然界的理解和改造。”万里同志这里说的传统教育思想的弊端,就是指同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。目前,改革这些弊端已是势在必行,只有改革才能承担起“社会主义建设必须依靠教育”的历史重任,只有改革才能更好地为社会主义建设服务。首先,陈腐的传统教育思想和教学方法是不科学的,是不符合教学规律的。我们知     

高校思想政治教育的实践性研析

思想政治理论课实践教学改变了传统教育的模式,充分发了主体在教育过程中的主动性,并能够实现主体在教育过程中“知”、“行”统一。在现实教学实践过程中,教育主体缺乏对思想政治教育的准确认识,教育效果缺乏一定的考核标准以及教学内容缺乏创新与教学方法过于简单等不足。因此,思想政治教育必须强化在教育过程中的实践理念,以制度的形式予以保障,并在现实的教育过程中,就教学内容与教学方法不断的创新与发展,坚持理论与实践相统一。     

“自学指导”四步段教学法浅议

万里同志在前年全教会评论传统教育时说:“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。”这种封闭型的教学方法,严重地束缚了学生学习的主动性,不仅影响学生如何接受和掌握知识,更主要的是影响对学生智能的培养和发展。近两年来,有些高等院校在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》进程中,比较重视教学方法改革,并取得一定成绩,然而进展的速度是缓慢的。目前,就全国高等院校来说,课堂教学的主要组织形式,仍然没有脱离开讲授教学法,根本没