教研组要突出“四型”

教研组是学校中实施教学的基层组织。教研组建设是学校教学能力建设的核心,是学校高质量教学的关键,是学校办出特色的重要突破口。学校管理中应紧紧抓住教研组建设这一关键环节,促进教研组朝着“学习型、研究型、合作型、创新型”“四型”组织的目标迈进。学习型是教研组的基本品质。围绕“学习型”这一特点开展教研组建设既是建设学习型学校的需求,更是促进教师专业化发展的需要。开展学习型教研组建设,目标是教师的专业化发展;核心是教育观念的转变,即学生观、教师观、教育价值观、课程观、教学观等多种观念的转变;重点是教师角色识别与能…     

学习型社会是全面建设小康社会的文化目标

建立学习型社会是全面建设小康社会的化目标。实现这一目标是社会历史发展的必然要求，是社会主义现代化建设中的硬性任务。深刻认识“十六大”提出这一目标的战略意义，全社会各个层面都要更新教育理念，更新学习观念，创新政府职能，创新教育运行机制，创新社会教育监督和保障机制，切实使提高民族素质的教育目标得以实现。     

海淀教育又出“大手笔”

今年,集“高度密集的教育科技资源优势”、“教育领先的思想文化优势”、“久负盛名的名师名校群体”、“国内一流的基础教育质量”、“异军突起的教育经济”等众多优势于一身的北京海淀教育又出“大手笔”。在4月9日召开的首次全区教育大会上,海淀区政府提出教育发展的新目标:“到2006年,形成以终身教育和全民教育为重要标志的现代国民教育体系,创建国内一流的教育综合改革试验区和学习型社会示范区,努力使所有孩子享受优质教育,所有居民参与终身学习,建成全国教育现代化水平最高、文化学习氛围最浓的‘学习型海淀’,率先在全市和全国基本…     

“十二五”时期国家教育改革发展的主要目标

“十二五”时期教育改革发展的总体目标是：全面提高教育服务现代化建设和人的全面发展的能力，为到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。主要目标是：1．教育事业发展目标。基本普及学前一年教育，农村学前一年毛入园率达到80％左右，     

学习型社会是全面建设小康社会的文化目标

建立学习型社会是全面建设小康社会的文化目标.实现这一目标是社会历史发展的必然要求,是社会主义现代化建设中的硬性任务.深刻认识"十六大"提出这一目标的战略意义,全社会各个层面都要更新教育理念,更新学习观念,创新政府职能,创新教育运行机制,创新社会教育监督和保障机制,切实使提高民族素质的教育目标得以实现.     

论“学习型班级”建设的理念和策略

建设“学习型班级”已成为当代学校教育改革责无旁贷的新使命，把班级建设成学习型组织更有利于实现教育教学目标，有利于实现人们所期许的以陶冶人的生命为职分的教育价值。建设“学习型班级”，必须准确把握其内涵，在班级目标、个人规划、组织文化、人际关系和骨干队伍等方面制定发展策略，才能完成学习个体由“他律”到“自律”再到“自觉”发展，最终实现建设“学习型班级”的价值目标。     

抓好“四项建设” 实现中师教育现代化

抓好“四项建设”实现中师教育现代化长春师范学校姜兆滨为了实现中师教育现代化，总结十年来的办学实践经验，我们感到认真抓好精神文明建设、教师队伍建设、领导班子建设和校园建设，是实现办学新目标的最重要的四项基本建设。一、抓好精神文明建设是实现中师现代化的重...     

抓好“三个创新“落实”五项工程”

九江教育系统贯彻十六大精神,要重点抓好“三个创新”。一是要创新教育理念,即按照十六大提出的全面建设小康社会,形成现代国民教育体系和学习型社会的要求,树立“以人为本,全面发展”和“发展是教育第一要务”的工作理念;二是要创新教育体制,即扫除制约教育发展的体制性障碍,努力提高教育资源的利用效益.优化教育结构,扩大教育资源,进一步转变政府管理教育的职能和模式,增强学校依法自主办学的     

以“四个坚持、四个着力”推进学习型党组织建设

建设学习型党组织,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务,是发挥国有企业独特政治优势、推动企业科学发展的内在要求。党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。之所以把学习型放在第一位,是因为学习是前提,学习好才能服务好,学习好才有可能进行创新。联系物业管理和服务企业实际,个人认为,推进学习型党组织建设应做到"四个坚持、四个着力"。四个坚持,扎实推进学习型党组织建设。一是坚持系统思考全面推进。要把     

“创建学习型学院”是我院事业发展的方向

“创建学习型学院”是大连教育学院党委贯彻落实党中央江总书记“创建学习型社会”战略措施以及市委“建设学习型城市”号召的具体体现 ,是学院事业发展的方向。作为“创建学习型学院”主体的学院教职工 ,实现其目标任务的首要条件是提高自己的综合素质     

大力实施“班班通”工程 全面普及信息技术教育——以教育信息化带动张店教育现代化

张店区是淄博市的中心城区,是市委、市政府所在地,辖8个镇、6个街道办事处,面积279.1平方公里,总人口64.63万。全区共有各级各类学校70所,在职教师4100余名,学生50000余名。近年来,教育信息化建设在全国各地开展的轰轰烈烈,在决大多数地方还在为实现“校校通”任务奔忙的时候,张店区就已经领先一步,以区域性中心城区现代化建设为契机,在中小学大力实施信息网络工程和“班班通”工程,全面普及信息技术教育,以教育的     

适应市场经济大潮对学生进行“四个指导”、“四个教育”

适应市场经济大潮对学生进行“四个指导”、“四个教育”辽源五中李树恒《中国教育改革和发展纲要》规定，在新的形势下，教育工作的任务是：遵循党的十四大精神，以建设有中国特色的社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，全面贯彻方针，面向现代化，面向世界，面向未来...     

建设高位均衡的基础教育 打造人民满意的教育强区

新的历史时期，武进作为经济发达地区的教育大区，面对经济全球化的趋势、本地区“两个率先”的发展要求和城市化的快速进程．积极响应今年6月江苏省委、省政府提出的“建设教育强省，率先基本实现教育现代化”的号召，决心举全区之力，凝全区人心．合力打造人民满意的教育强区．率先基本实现教育现代化先行区目标．力争跻身苏南板块第一集团军前列．走出一条国内一流、协调发展、特点鲜明、适合武进的教育现代化发展道路。在实现这一宏伟目标过程中，武进把建设高位均衡发展的基础教育作为一项重要任务和内容。列入全局工作的重点，加以思考、落实和推进。     

创建21世纪终身教育体系的战略构想

中国共产党第十六次全国代表大会提出到２０２０年全面建设小康社会的奋斗目标，其中包含教育发展目标。江泽民同志在报告中要求：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。”“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”如何实现这个目标，报告提出了“构建终身教育体系”的任务。一、终身教育体系是中国全面建设小康社会和现代化建设的有机组成部分，是适应全球化战略的社会组织形式终身教育体系是中国全面建设小康社会和…     

大力发展自考事业,为创建教育强省、经济强省和提前基本实现现代化服务

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。浙江省2020年要率先基本实现现代化,下一个五年具有基础性作用,所以重视教育、教育优先发展仍是本届省政府的重要任务。为此必须“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。并“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。自学考试在实现这一宏伟目标的历史过程中肩负重任,大有可为。发展自学考试事业,既是全省经济社会蓬勃发展的客观要求,也是人民群众接受高等教育的迫切愿望。要“发展要有新思路,改革要有新突     

强化“四个关心”,促进学生素质全面发展

21世纪近在眼前.国与国之间无论政治的、经济的还是科技的竞争,归根到底都是教育的竞争.因此,为了迎接未来,要做的最好的准备就是抓好教育,谁能把握21世纪的教育,谁就能在21世纪处于主动地位.青年是未来的主人,谁把握住青年,谁就把握了未来.正因为如此,邓小平同志提出的“三个面向”是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针,是实现社会主义现代化建设战略发展目标的有力保证.教育要向面现     

浅谈拖欠教师工资对农村教师敬业精神的影响

党的十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确提出了教育的发展目标：“形成比较完善的现代国民教育体系；人民享有接受良好教育的机会；基本普及高中阶段教育，消除盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。教育的任务是“培养数以亿计的高素质劳动，数以万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才。”如何才能实现教育的发展目标，完成教育的任务，发挥教育在全面     

“创先争优”概念下高校党建“四项活动”实践探索与理论思考

“创先争优”既是党建工作的活动主题,又是“党组织建设年”、“创建学习型党组织”、“结对共建、先锋同行”四项党建活动的指导性概念。由于四项活动整体推进,活动内容广泛、概念诸多,工作任务繁重,提示着加强“四项活动”科学发展的要素建设,推进当下党建工作深入开展,成为党的先进性建设理论指导党建实践必须关注的创新点和增长点。因此,要加强党建“四项活动”实践中的理论探索,以推进并实现“创先争优”概念下的各项要素建设和活动载体创新。     

如何构建终身学习与人才成长的“立交桥”？——终身学习

关键词读解 在我国建设终身教育体系和学习型社会,是我国教育发展和改革的迫切需要。近几年来,我国在许多地区蓬勃兴起的建设学习型组织、学习型社区活动取得了显著成绩,已初步具备了建设终身教育体系和学习型社会的前提和基础。然而,面对全面建设小康社会和实现社会主义现代化的发展目标,建设终身教育体系和学习型社会的要求,我国教育体系中还存在许多突出问题。     

涟水打造“学习型教师群体”

涟水县教育系统全员营造“兴终身学习型师风、绘教育现代化鸿图”的浓浓氛围,为实现“小学教师大专化．中学教师本科化”的发展目标,创建“学习型教师群体”,他们积极寻求办法,缓解人员、经费紧缺的矛盾, 利用自考具有信誉高、经费省、工学冲突小等特点,为促进教师发展使出了“三着”实招: