农村中学初三学生毕业前夕的心理调查与分析

我们于今年四月至六月,对六所农村中学的初中毕业生的心理状况进行了调查。调查方法:一是填表法。印制了“初三学生毕业前夕心理调查表”,共有42道小题,要求学生如实作答,不写班别姓名。二是谈话法。在采用填表法的基础上,我们先后找了51名学生谈话,进一步了解学生产生各种心理的原因。依据调查内容,我们从以下几个方面进行了统计与分析。 1.迎考心理。毕业考试之前,     

加强心理辅导提高学生素质

面对新时期学生生理、心理、智能等方面的变化，提高学生综合素质，教育者必须及时洞察学生的内心世界，准确把握学生的心理健康状况，进行因势利导，有的放矢的教育，才能取得事半功倍的效果。     

品德课与心理健康教育的巧妙融合

儿童的喜怒哀乐构成了其纷繁复杂的内心世界,不仅影响儿童心理健康的发展,更是形成良好道德品质的根基。而良好的道德品质也有助于优化心理品质。就现行品德教材而言,蕴涵着大量心理健康教育的内容,如果我们在进行品德教学的同时,能读懂学生的内心世界,很好地把握这些心理素材,尝试将品德课与心理健     

班主任应成为青少年学生心理健康的呵护者

青少年正处于身心发展重大变化的特殊阶段,新的需要与现实产生的种种矛盾需要得到及时解决,否则会引发心理问题。班主任与学生接触多,容易与之建立深厚的感情,可以凭其特殊的人格魅力得到拥戴,在洞察学生的内心世界,指导学生进行积极的心理调节等方面有着得天独厚的优势。班主任通过制订教育方案,优化环境,创设良好的心理气氛,运用心理激励等手段,促进学生身心健康发展。     

打开心内的门窗——浅谈学生心理日记指导

青少年教育是社区教育活动的一个重要内容,十二、三岁年龄的青、少年,随着身心的发育和学习任务的加重,其心理发生了一系列变化。为了使这些学生的观念、认识、能力、心理素质等方面健康发展,就必须设法及时了解他们的内心世界。而指导学生写心理日记,进行书面交流就是一条较好的途径。心理日记对学生的教育以个别指导为主,以保密、尊重为原则。学生在日记中可以宣泄心中的喜怒哀乐,进而迁移     

新高考背景下高中生心理疲劳现状与诱因的调查研究

采用抽样调查法对宁波市1457名高中生进行心理疲劳状况调查。结果显示：心理疲劳均分为57．77．程度等级3以上的比例达到71．9％;成绩较差的、来自农村与选修理科的学生症状明显,疲劳感体验较强;竞争压力大、学习策略不当、睡眠不足与理想现实差距过大容易诱发心理疲劳。我们也提出指导学生科学用脑等相关的有效措施,希望能够切实干预学生的心理疲劳,缓解其症状。     

色彩纷呈的内心世界——中职学生心理现状调查报告

在市场经济大潮涌动的新形势下。中职学校学生的内心世界如何？他们对所处角色的现状和未来，以及对周围环境有何思何想？带着这些问题。我们对徐州市两所职业学校的高一、高二年级400名学生进行了问卷调查，涉及微机、财会、机械、电子商务、旅游服务等6个专业。结果表明：职校生内心世界色彩纷呈。调查分析如下。     

心理辅导课育人价值的实践探索

学生的需求决定课程内容 心理辅导课与其他课程相比有其特别之处,核心育人价值体现在更加关注学生的内心世界。学生的心理特点、心理需求、年龄特点、家庭情况等都是心理辅导课特别强调的,内容的选择需要根据不同的学生做不同的设计,为学生量身定做的课程内容才能更有的放矢、更有效地培养学生健康的心理。     

广州市独立学院健美操选项课开展现状的调研

通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法、访谈法等,对广州三间独立学院健美操选项课教学条件、学生的学习健美操的兴趣、学习态度、教师的教学态度以及学生心理等方面进行调查,分析独立学院开展健美操选项课的现状及存在的问题,针对调查研究结果提出解决建议,为独立学院更好地开展健美操选项课教学提供参考意见.     

农村中学生学习心理调变与研究

中学生的学习是在教师指导下进行的,教师必须十分敏感地接受来自学生学习的各种反馈信息,以便更好地指导学生学习.为了解中学生的学习心理状况,最近,我们在一所农村中学进行了中学生学习心理调查.这次调查采取问卷形式,内容涉及学习目的、学习行为表现、学习方法、学习内容、对表扬和批评的看法、对教师的期望等几个方面.调查的对象是初二两个班学生,共收回有效卷170份.下面是这次调查在整理统计后,找出的学生学习心理各方面的基本状况,并作的综合分析.一、农村中学生学习心理的基本状况     

学生心理健康的呵护者——班主任

青少年正处于身心发展重大变化的特殊阶段,新的需要与现实产生的种种矛盾需要得到及时解决,否则会引发心理问题。班主任与学生接触多,容易与之建立深厚的感情,可以凭借特殊的人格魅力得到拥戴,在洞察学生的内心世界,指导学生进行积极的心理调节等方面有着得天独厚的优势。班主任通过制订教育方案,优化环境,创设良好的心理气氛,运用心理激励等手段,促进学生身心健康发展。     

高职学生学习心理与学习行为的分析与评价

高职学生学习心理和学习行为是影响高职学生学习的重要因素。本文采用问卷调查法,从高职学生学习动机、学习目的、学习态度、学习方法、学习环境等方面调查分析高职院校学习心理与学习行为问题,并根据高职学生学习心理和学习行为提出对策。     

电影《独领风潮》中青少年心理健康教育教学方法探析

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,它不能脱离德育而独立。它更多地反映了学生内心的人格特征活动。在教育中如果只强调外部的社会化要求而不对学生的内心世界进行心理辅导促进其自我发展形成人格特征的话,往往收效甚微。因此教师需要从学生心理的实际情况出发进行引导,促进其健康发展。本文将以电影《独领风潮》这种创新式教育为例,从学生的自我意识、人际交往两大方面来融合教学方法探讨青少年健康心理教育的教学方法。     

中小学生心理障碍原因调查与教育方法研究

针对中小学生存在的心理障碍问题,我们随机选择学校编制“学生心理健康状况调查表”,对实验学校学生进行心理调查。主要内容是:情感体验、家庭的亲子关系、对待考试的态度、对待困难和挫折的态度选择、人际交往状况等。通过调查,掌握实验学校学生的心理健康状况,对造成学生心理障碍的原因进行分析,为每个学生建立心理健康教育档案,并对反映出的主要心理障碍进行归类汇总,将存在同类问题或近似问题的学生划分为不同小组,对他们采取不同方式、方法和活动内容的心理辅导和心理矫治,加强他们个性品质和心理调适能力等方面的培养。还通过跟踪研究…     

通过谈话给予学困生心理辅导

学生的学困往往是由于思想情感引发的,成为学困生的孩子都需要心理辅导。与学困生谈心可以疏通他们的思想情感,给予他们一定的心理辅导,可以帮助其走出心理困境。一、通过谈话了解学困生的内心世界孩子的内心世界很丰富,且每个孩子都有一个独     

优化学生心理，拓宽心理健康教育的几种途径

心理健康教育是以尊重人的心理需要为出发点、为原则的,是关注学生成长与发展的一种教育。要全面推进素质教育,必须把学生心理素质的提高作为培养目标之一。在这个教育过程中,教师能否走进学生的内心世界是其成功与否的关键。因此,在心理健康教育过程中,我采用优化学生心理,拓宽教育途径,走进了学生的内心世界。     

让教师成为心理健康教育工作的绿色使者

通过对学校心理健康教育工作的探索、实践，我们认识到，亡哩健康教育是—个长期的过程。随着社会复杂化、思想多元化、学生内心世界的繁杂化，特别是新课程标准的实施，心理健康教育工作显得越来越重要，需要我们教师不断学习有关心理方面的先进理论，处理好优化心理品质与解决学生心理问题的关系。     

论魏书生心理教育

魏书生心理教育的内容包括自信教育、挫折教育、心理反思教育、心理相容教育和心理平衡教育。反躬自省，重视心理学知识学习，认真研究学生心理需求，坚持理论联系实际，是魏书生心理教育成功的关键。魏书生心理教育给我们的启示是：关注学生的内心世界，给学生心理发展以积极的支持，心理教育与德育紧密相联。     

刘庆邦与沈从文小说心理描写之比较

刘庆邦的小说在诸多方面受到沈从文的影响。从人物心里描写的角度来看，两人都擅长人物内心世界的细致描摹而很少采用外貌描写，都通过意识冲突、梦境、人物言行、景物衬托等来揭示人物内心世界，但沈从文往往有着深层人生哲理意味的追求，刘庆邦的心理描写则仅仅停留于生命状态的展示。刘庆邦还以开放的心态接受了茨威格心理解析法的影响，这又使他区别于沈从文而形成自己心理描写的特色。     

采用心理调查法拓展心理咨询室功能

高中阶段由于学生课业负担重,很多学校心理健康教育课时不能保证,心理健康教育师资不足,加上学生具有封闭性的心理特点使得心理咨询室功能的拓展具有挑战性。本文从采用心理调查法拓展心理咨询室功能的可行性、操作原则、调查内容建议以及调查法使用的注意事项四个方面论述了如何在高中学校采用心理调查法拓展心理咨询室功能。