充分发挥教师在远程开放教学模式下的导学作用

沧州电大建立了适应本校实际的人才培养模式，充分发挥教师的导学作用，采用“以学生为中心”的导学方式和“以学生为中心”的课程内容导学，并对导学进行了效果评价。     

导学教师在导学群教学服务体系中的作用

导学教师在“导学群”教学支持服务中起着至关重要的作用,与专业负责人、导学主任、管理人员、技术人员、学习组长相互配合,极大地发挥了系统的整体优势,又以其不可替代的独特地位,在远程开放教育的办学中提升着教学质量.     

试论导学教师在导学群中的核心作用

导学教师在教学资源建设、学生自主学习、集中实践教学环节和教学质量监控体系中都发挥着重要的作用。开放教育的学生通过导学教师的一体化设计方案获取助学服务,通过流程课表获取教学服务,学校通过流程课表对教学活动实施监控。     

充分发挥教师在学生知识形成过程中的作用

加强知识形成过程的教学，使学生在教师的引导、激励下，亲自经历知识的再发现，再创造的过程，是培养学生创新意识和实践能力的有效途径。教师成功教学的高明之处在善于引导。要引导学生，但绝不牵着学生的鼻子．让学生按教师的意志走；要严格要求学生，但绝不使学生感到压抑；要启发学生，但绝不把最终结果全盘端给学生。     

充分发挥导学主任在导学群中的作用

现代远程教育的核心是教学模式的改革,在改革上坚持以学生为主体,教师为主导,使学生树立自主学习、个别化学习的新观念。在开放教育中导学主任发挥着重要的作用,他们是学生联系学校的桥梁和纽带。     

地市级电大导学教师作用探析

导学教师是导学群中的一个重要角色。地市级电大的导学教师如何才能有效地发挥“导学”“服务”作用,促进导学群的健康有序运行,是一个值得研究的课题。本文探讨的导学教师“四三导学思路”有一定的实践指导意义。     

电大教师在远程教育中的作用

现代远程开放教育要求“以学生为主体“,改变了传统的教师在教学活动中的主导地位,使教师由“教学“转变为“导学“,由知识的灌输者转变为学生学习能力提高的引导者.开放教育教师的“导学“不仅是必要的,而且具有多方面的作用.     

在化学教学中教师要发挥“导学”作用

在化学教学中．教师可以在知识重难点处、思维障碍处、知识延伸处、新旧知识衔接处、教学规律探索处对学生进行有效施导。     

浅谈英语教师导学作用

《英语新课标》中倡导学生在独立思考，通过探究式自主学习和讨论式合作学习积极主动地获得语言知识并逐步形成语言能力。这一理念充分体现了新的教育思想一一知识的获得和能力的提高要以学生的主动学习为前提。这就要求英语教师的教学由陈旧的“教法”转向“学生学法指导”和“导学”上。     

浅析教师的导学作用

教学改革绝对不可忽视教师的导学作用,要将教师的导学作用贯穿于学习的全过程。 新课程教学改革中,虽然注重学生的自主学习,但教师的导学作用绝对不可忽视,相反导学的好坏决定着学生学习是否有成效。因为如果学生脱离了老师的导学,那他们在学习时就不能够抓住学习的重点,甚至只能浮光掠影的学习新知识,让学习任务大打折扣。所以要将教师的导学作用贯穿于学习的全过程。     

教师在外语教学中的重要作用

教师在外语教学中究竟起着什么样的作用一直是人们热衷的话题.本文作者以多年外语教学的实践经验出发,从多个方面阐述了教师在教学中的重要性、应尽的职责以及需着重关注的方方面面.     

"导学群"中的专业导学教师工作探索

简单分析“导学群”支持服务体系中专业导学教师的职责,介绍了专业导学教师在开放教育试点工作中的专业建设、专业教学、专业管理等三方面的工作思路和方法,同时提出了今后进一步开展工作的几点想法,为进一步改善“导学群”支持服务体系有较强的理论指导意义和实践操作价值。     

论开放教育教学中指导教师的导学作用

本文认为开放教育指导教师的设置不但必要,而且应当丰富内涵、强化功能,着重分析了指导教师的导学作用和一个好的指导教师必须的条件和能力,认为可以从创造和谐融洽的气氛、熟悉每位学生的特点、科学合理地协调和平衡班级管理等方面发挥指导教师的导学作用。     

充分发挥多媒体在英语课堂教学中的导学作用

如今,多媒体教学已走进学校,并广泛地运用于课堂教学,从而以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象而生动的教学情境,促进了教育技术的信息化,并逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的“填鸭式”教学。改变了以往教师“满堂灌”的传统教法,给广大教学工作者创设了一种新型的教学模式。利用计算机多媒体教学,在课堂教学中能充分调动学生的主体性原则,通过情境创设,协作学习,促进学生积极主动思考、主动探索,发挥学生的想象力,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。     

浅谈导学教师在开放教育学生管理中的作用

远程开放教育教学改革对基层电大分校的教学管理提出了新的要求,使教师由“指导和辅导”转变为“导学和服务”.加强导学教师对学生的全面化管理,改变相对被动的管理方式为主动的管控方式,转变教育理念,应用现代教育信息技术是开放大学建设的需要.     

导学体系中教师导学的设计

在导学体系中,教师导学必须适应学生的自主学习,运用多种教学媒体,采用多种途径为学生的教学过程服务,只有这样才能够发挥教师的积极作用。     

谈教师素质的内涵与作用

在教育改革的新形势下 ,教师素质是涉及到素质教育能否顺利实施的根本性问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 ,“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证” ,可见教师素质在素质教育中至为重要。面对２１世纪 ,教师应该具备哪些素质呢？笔者认为大体可从社会文化素质和心理素质两方面来谈。一、社会文化素质《决定》中对教师的社会文化素质有最基本的要求 :“教师要热爱党 ,热爱社会主义祖国 ,忠诚于人民的教育事业 ;要树立正确的教育观、质量观和人才观 ,增强实施素质教育的自觉性 ;要不断提…     

如何充分发挥教师在语文课堂教学中的作用

新课程改革强调以学生发展为本。以学生活动为主的课堂,并不否定教师的课堂作用,相反更加强调要充分发挥教师在课堂教学中的作用。在语文课堂教学中,教师首先要明确教学目标,突出教学重点;教师要精心设计问题,还应注重点评;同时教师也应重视课堂总结。     

浅谈教师的导学作用

知识的不断爆炸，使学生的智能开发在学校教育中起着不可忽视的作用，素质教育的不断深入，把学生未来发展的潜在基础提到了重要位置，为此教学过程应该是学生在教师的指导下主动获取知识的过程，从而使学生真正成为学习的主体，认识的主体和发展的主体，进而让学生自己运用基智力阅读、思考、理解、应用，这样才能较好地实现知识与智能发展的统一，最后，由基智能创造未来。所以，我们的教育要以学生为主体，